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《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正从1995年我国宣布实施科教兴国战略以来,教育一直是国家关注的的重点,国家对教育事业的投入也逐年增加,国家推进实施科教兴国战略的目的只有一个,那就是通过培养优秀人才,提高整个民族的科学文化素质,为我国的政治、经济、文化建设提供人才保障,最终实现我国繁荣强大。在教育过程中,高中教育是整个教育过程中重要的一环,高中语文作为一门主修课,是以培养学生的的文 相似文献
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付泽刚 《中国小学语文教学论坛》2013,(9):64-65
语文的魅力主要是语言的魅力,语文教材篇目都是极具魅力的珍品。通过语文教学引领学生创新阅读,让学生感受作品的艺术魅力十分重要。挖掘学生创造潜能,让学生去创新鉴赏文学作品,进而形成感受文学作品艺术魅力的活力,应当成为高中语文教师的共同追求和理想目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
新课程改革注重学生素质的全面发展,而教学评价是教育教学的重要组成部分,有效的教学评价能够促进学生主动学习。拓展学生的创新思维,充分激发学生的学习潜能。 相似文献
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《考试周刊》2017,(30)
从大学校门到教学讲台,从激情满怀到徘徊不前,从打破瓶颈到探索前行,从自己初探到全校研讨,深深浅浅地、跌跌撞撞地一步步走了过来。最初的课堂就是让教师尽情的"发挥"——整个课堂是教师在表演独舞。随着素质教育的落实,课改轰轰烈烈地最初时的课堂又有了新的变化,教师变成了"指挥"——学生跟着教师在表演。随着不断地深入摸索、实验、探究新课改理念,对于怎样才能在课堂上更好地调动学生的积极性、主动性有了粗浅的做法,将教师的角色转化为"导演"——整个课堂虽然依旧由教师掌控,但教师已经变为幕后,课堂的舞台上让学生尽情发挥。课前自学——课上解惑——课上检测,师生互评,生生互评,把课堂真正还给学生。 相似文献
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学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。语文阅读教学对培养学生的创新力具有独特的优势,本文从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想象力与潜能素质等问题进行探讨。 相似文献
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田小梅 《中国基础教育研究》2010,6(2):110-110
小学生有求知欲望,创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么数学教学中如何培养学生的创新意识,激发学生的创新潜能呢?我的粗浅之见是; 相似文献
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刘永弘 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):61-64
学校是创新人才培养的主阵地。知识经济时代,需要从六个方面着手构建校园创新环境,激发学生创新潜能,从而为社会培养不同特点、不同层次的创新人才。 相似文献
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在新课程理念下,为凸显学生的主体地位,美术教学应与学生实际生活紧密结合,应与学生年龄和心理特征结合,要注尊重学生的选择,同时建立能激发学生学习潜能的科学评价方式。 相似文献
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<正>素质教育的重要内涵之一是"发展学生的潜能,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的创新精神和实践能力".《普通高中数学课程标准》在建立合理、科学的评价体系中指出:"评价要关注学生潜能的发展".教育哲学"美国学派"的代表人物伊斯雷尔·谢弗勒指出"学习的能动性是一种特别的潜能",那么在高中数学教学中如何发挥学生的学习能动性,从而激发学生潜能呢?笔者谈以下几点看法: 相似文献
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谢福堂 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(4):27-28
思维创新是最基础的创新.许多调查结论表明,学生普遍具有创造潜能,并且在适当的教育下,创造潜能是可开发的.从良性暗示、创设幽默氛围、给学生快乐心灵、运用创新思维技术等四个方面激发学生创新思维潜能,可取得较好的效果. 相似文献
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在素质教育的核心内容中,学生创新思维能力的激发和培养是重点。在小学英语教学中,教师应注重学生创新思维的培养,从而更好的激发学生英语学习的潜能。因此,教师如何在课堂上,点燃学生思维的火花、激活学生思维的创造力,是义不容辞的责任。除了培养学生英语的听、说、读、写的能力,我们更应该培养的是思维能力,不能让学生"死读书"、"读死书",在训练四项基本技能中,培养学生的创新精神,激发英语学习的潜能。 相似文献
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课程是学生赖以生存和发展的载体,是学生成长的路线图。因而,我校优化课程结构,着力构建激发学生发展潜能的课程图谱:通过"奉文育贤"的德育课程和人生规划体验课程,激发学生学习动力;通过基础型课程的校本化实施,激发学生学习潜能;通过实施融拓展、体验、探究于一体的社团课程,激发学生志趣;通过探索创新素养培育课程,激发学生创新潜能。 相似文献
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语文新课程标准明确指出:"在发展学生语言能力的同时,必须发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"想象力是发明创造的源泉,每位语文教师都应该成为激活学生想象潜能,发展学生思维能力和创新能力的引路人。 相似文献
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左新平 《中学语文(读写新空间)》2022,(3):67-68
语文是义务教学阶段必修的课程之一,不仅影响着学生考试成绩还影响学生的文化素质和精神境界提升。为了有效开展初中语文教学,教师利用多种教学方式和手段不断激发学生的学习兴趣和积极性。启发式教学作为新型的教学方式,通过引导性提问、小组探究等形式给予学生更多的思考平台和机会,明确了学生在语文课堂中的主体地位,能够充分培养学生的学习积极性和良好学习习惯,符合新课程标准改革下的教学目标。 相似文献
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钱三波 《中国科教创新导刊》2010,(36):148-148
机械设计基础是机械类或近机类的专业基础课程,学好此课程,才能为社会培养所需要的实用型、创新型人才作准备。专业课教师需要紧跟时代,更新教育观念、改革教学理念、重视学习反馈,不断地激发学生的学习潜能、培养创新思维,为学生今后的学习和工作打下良好的基石。 相似文献
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伴随我国基础教育改革的逐渐深入,课堂教学的要求越来越高,初中物理教师要精心组织课堂教学,讲究教学策略,激发学习兴趣,带领学生探究,启迪学生思维,提升学生的创新能力.因此,优化初中物理课堂显得很重要. 相似文献