巧用电子白板技术，开辟音乐课堂新天地

新课程标准指出：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。”因此,在小学音乐课教学中灵活使用电子白板,能有效营造和谐氛围,增强师生间的有效互动,分解难点、突破重点,激活学生创新思维,激发情感共鸣,使音乐课堂成为师生心灵相约的场所,有效促进学生和谐发展。     

浅谈如何构建师生互动的地理课堂

构建一个师生互动快乐和谐的课堂是新一轮基础教育改革对广大教师的要求。教师要不断加强自身素质的提高,以丰富的专业知识、精湛的教学艺术和完善的人格魅力,与学生建立民主、宽松、和谐的师生关系,引导学生主动参与课堂教学活动。     

巧用电子白板技术,优化小学数学课堂教学

随着信息技术的发展,电子白板逐渐走入课堂。在电子白板的帮助下,教师不仅可以优化小学课堂教学效果,而且可以激发学生学习数学的兴趣。     

巧用数学小游戏,开辟课堂新天地

<正>爱玩、好动是小学生的天性。著名教育家陈鹤琴先生曾说":儿童以游戏为生命,游戏具有种种教育价值。儿童既然喜欢游戏,我们就可以利用游戏活动来支配他们,来养成他们的学习习惯,使智力和非智力品质得到协调发展。"由此可见,游戏对于儿童的学习和成长起着举足轻重的作用。在教学过程中,把数学游戏引入课堂,寓教学于游戏中,既能     

巧用交互电子白板,激活英语课堂教学

随着计算机和网络技术的普及,交互电子白板渐渐地走进了小学英语课堂,发挥其独特的魅力。交互式电子白板在课堂教学中的运用,更加充分地发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣和学习动力,高效地完成课堂教学。简述了小学英语课的现状,阐明了电子白板的优势,重点突出"形象""资源""幕布"三大功能,提高课堂实效。     

巧用电子白板,为幼儿教学增色

交互式电子白板在幼儿教学活动中的使用,给幼儿园的课堂带来了新的生命力。它集多种现代化媒体教学的多种功能于一身,弥补了黑板、录音机等单调、单向等不足,真正实现了课堂上老师教得舒心、学生学得自主。本文对交互式电子白板如何促进幼儿教学活动实施的策略进行研究,实现促进师生交互、实现课堂的有效教学。     

初中音乐欣赏课教学策略之我见

音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。本文中我就如何上好音乐欣赏课结合了自己的实际经验,展开了一系列的探讨。讲述通过采用直观教学,调动学习的兴趣;营造课堂氛围,放飞想象的翅膀;体验参与乐趣畅谈音乐共鸣;引导学生主体参与音乐实践,以此提高学生音乐审美的能力、与音乐创造能力。     

巧用电子白板,打造灵动的幼儿园教学活动

电子白板进人幼儿园课堂后,给幼儿园教育活动带来了新的生命力。这一新生事物具有现代媒体教学的多种功能．较好地弥补了以往黑板教学的单向性、难储存性等局限性,将老师从鼠标中解放出来,适应了课堂上教师“边说、边操作”的行为习惯。     

构建互动课堂氛围提高化学课堂效率

通过建立民主、平等、和谐的师生关系、精心设计探究氛围、营造创新能力等来增强课堂气氛的互动性,通过激发探究欲望、培养探究能力来实现教学过程的探究性,创设和谐的课堂教学环境,激发学生对化学学科的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

巧用CAI课件,优化音乐课堂教学

在现代音乐课堂教学中,正确运用计算机多媒体,可使音乐课更显得生动、形象、直观,使学生对于录音、录像、图片、动态视频等综合信息更感兴趣,能更大限度地调动学生的主观能动性。创设教学情景,提高教学效率和学生的审美能力。     

优化教学互动,激活语文课堂

在互动式语文课堂教学中,教师只是课堂教学的组织者和引导者,应"蹲下身子"和学生平等对话、交流、讨论,使学生产生对语文学习的亲近感,从而高效地参与语文课堂教学中,以多种多样的互动形式践行自主、合作、探究的学习。通过师生之间、生生之间、个人与集体之间的互相交往、互相沟通及学生的自主学习,将被动学习变成每个学生积极参与、动眼、动手、动脑、动口的学习活动。     

巧用补白,让阅读教学走进一片新天地

语文课程标准中指出:教学是师生交往、互动、课程体验,追寻生命共同成长的过程。作为语文教师,如何在阅读教学中点燃学生思维     

交互式电子白板技术下师生课堂互动的探究

交互式电子白板是实现教育现代化的一项重要内容,能创造多样的教学环境、不同的教学图像,形成活跃的教学气氛,充分调动学生的积极性,改变教师教及学生学的方式。知识形成过程的展示,能够培养学生的观察和思维能力,使学习过程变得趣味化,充分调动学生的学习积极性。交互式电子白板的运用,拉近了师生距离,实现了传统与创新的结合。     

巧用音乐激活语文课堂

教材中的文章大多具有很强的感情色彩,文章的字里行间寄托着作者深厚的情感。教学中如能巧妙地将作者、教者、学生三者的心声变成美妙的交响乐,那将会更好地引导学生走进作者的内心深处,去领悟作者的情感。     

师生互动,打造“主动参与式”的英语课堂——以新版七年级英语教材Unit2Reading的教学设计为例

学习外语的过程不再是一个枯燥地背诵和记忆的经历,而一个积极主动地学习的过程,一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。打造"主动参与式"英语课堂是实施课程改革的必然要求,也是现代教育理念的重要体现。如何有效打造"主动参与式"的英语课堂,作者以新版七年级英语教材Unit2Reading为例,从如何引导学生"寻求参与"、"尝试参与"、"探究参与"和"创造参与"四个方面进行论述。     

浅谈职业教育中的音乐课堂和谐氛围创设

本文通过对音乐课堂教学如何创建和谐氛围进行探讨,寻找全新的职教音乐课堂教学方法。通过营造民主、和谐的教学课堂,培养学生的情感体验,开展师生互动活动,使学生得到美的享受,使音乐课堂气氛更轻松、活泼,让学生更加喜欢上音乐课。     

小学音乐教学中师生课堂行为转变之我见

引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同发展、不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。可见,只有师生课堂行为得以转变,基础教育的改革才能实现其深远的意义。     

利用交互式电子白板,有效提高课堂效率

本文根据教学实际,以八下《思想品德》的合理利用资源一课为例,利用交互式电子白板技术加强素材收集,丰富情景教学内容、促进师生互动,激发学生的课堂兴趣、合理整合内容,促进学生理解能力提高,增强课堂教学效果,提高学生的学习效率。     

提高音乐课堂参与的有效性

音乐课是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,教师要为每一个孩子提供参与教育教学活动的机会,为学生的参与提供足够的时间、空间以及宽松的环境。学生只有在参与中才能体会成功的欢乐,体验展现自我的自信,体验合作的趣味,参与为了体验,体验为了发展,为了激发学生的参与性,提高课堂参与的效     

巧用数字音乐软件,为小学音乐教学开辟一番新天地

随着计算机多媒体技术的迅猛发展以及人们教学观念的更新,数字化音乐软件在音乐教学及艺术活动中被广泛应用。合理地操作和运用数字音乐软件将使音乐教学手段和教学资源更丰富,使课外音乐活动更精彩。这也对音乐教师提出了更高的要求,随着信息技术的高速发展,教师只有对推陈出新、种类繁多的电脑音乐软件有所了解、选择、学习以及合理运用,才能更好地服务音乐教学活动。