关于高中阶段综合性语文教学的研究

语文这门课程是贯穿于每一个学者一生的一门重要的课程。它是既基础又重要的一门双重性的学科。小学以及初中的语文教学主要是以识字、记词、句法以及修辞为主,而高中阶段的语文教学则是要求学生在这些已有知识的基础之上,准确地理解每一篇白话文所要表达的思想感情,通过高效的语文教学来使学生更好地运用标准的汉字发音来与人进行沟通与交流。因此,高中阶段的语文教学不能仅仅停留在分析白话文的文章结构以及讲解文言文的理论教学上,反而应该从多方面进行,将语文的这种综合作用发挥到极致。     

探究高中语文教学中多元化教学方法运用

在高中阶段,语文仍是一门基础的课程,对于培养 学生各项基本能力具有重要作用,加之各学科联系日益紧密,因此,高中语文教师必须根据班级学生实际学习情况,采取与 之相适应的多元化教学方法,激发学生学习兴趣,提升学生综 合素养,促进学生全面发展。本文以高中语文教学多元化教学 方法应用为探究对象,旨在通过学生语文基础能力培养,提高 高中语文教学质量。     

新课改背景下小学语文教学策略

进入21世纪以来,新课程改革在全国有条不紊地进行开来。语文课程作为新课改的重点,同时也是中国学生的一门必修课,伴随学生学习的全部过程。小学语文课程作为语文教学的重要启蒙阶段,在培养学生语文素养的实践中发挥着重要的作用,同时也为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。     

浅谈小学高年级语文教学中的德育渗透

在小学阶段,语文是一门非常重要的科目,语文是学习其他课程非常重要的基础,几乎所有科目的学习都离不开语文知识,因此语文也是一门综合性非常强的课程。而在小学语文教学中,往往还需要渗透其他方面的知识,比如说德育,小学阶段是学生性格和思想品德养成的重要时期,所以要充分利用这段时间对学生进行德育渗透,从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

启发式教学在小学语文教学中的应用

语文无论是在小学阶段还是初、高中阶段都是一门重要的学科,学习语文能够为学生学习其它学科知识奠定基础。小学语文教学的重要性不言而喻,它是学生接触汉语的开始。教师要想培养学生的汉语言能力,就必须搞好小学阶段的语文教学。受传统教学观念的影响,大部分教师在课堂上以讲述为主,忽略学生的主体地位。而启发式教学在语文教学中的应用能够引导学生进行自主学习,提高他们对语文的热爱。     

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

高中语文作为高中的一门重要课程,对学生进行语文基础知识储备和语文作文写作的学习有很大的影响,为学生未来成为高素质人才打下坚实的基础。现如今,在高中语文作文教学中出现了不实用,学生不会进行写作创新等问题,使学生的高中语文作文成绩大大降低,学生对高中语文作文写作越来越抗拒,从而导致学生作文写作水平普遍下降。高中语文作文教学有什么样的实用性和创新性,是每一位老师应该研究分析的问题。     

高中语文有效教学模式研究

伴随着我国教育水平的不断发展提高,高中阶段的语文教学也在跟随我国的教育背景不断地发展提高,语文作为一门对学生影响重大的语言性学科,在高中阶段的教学中有着非常重要的地位,如何有效地培养学生的语文学习兴趣,让高中语文课堂成为学生学习的乐园,是每一位语文教师都需要深入探究思考的问题。     

灵活运用教学方法,提高中职语文教学有效性

语文是一门必修课程,通过语文教学能更好地培养学生的沟通能力、表达能力及文化素养。对于任何阶段任何学校的学生来说,语文都是一门非常重要的课程。文章分析了我国中等职业学校语文教学的现状,并针对现状提出了提高中等职业学校语文教学有效性的相应措施。     

基于核心素养下的高中语文情境教学策略研究

在高中教育教学阶段,高中语文一直都是十分重要的一门课程,不但能够使学生语文素质及能力得以有效提升,并且对学生更好学习其他课程也有着重要的作用及意义,因而选择有效策略开展语文教学十分必要。在目前核心素养培养的背景下,在高中语文教学过程中,语文教师应当在结合核心素养的基础上,选择有效策略进行情境教学,从而使语文教学能够得到更加满意的效果,实现其更好发展。     

高中文言文教学的新课改创新思维培养分析

随着新课改的不断深化,新课程理念对学生语文素养的培养有了更高的重视。语文教学是高中教学课程中的一门基础课程,同时,它也是学习其他课程的最基本的保障,特别是在高中,文言文在高考语文中占据了较大的比例,是高考中的重点内容。所以,在文言文的教学过程中,培养学生的创新思维能力是十分有必要的。本文从语文的核心素养方面,针对如何培养学生创新思维能力的方法进行了深入的分析和研究。     

浅析高中语文人文教学

对于我国的高中教学而言,语文是一门极为重要且基础的课程。在高中期间,教师通过开展语文教学,它不但可以对学生的逻辑思维以及理解能力进行有效的培养,同时对于他们自身人文品质与语文素养的提高也有着极为重要的作用。随着我国教育的不断改革,新课改政策也得到了全面地落实,而这也使得高中教师在开展语文教学期间注重起对人文教学的开展,不仅是在语文课程的理念及设置上,同时在语文教学的目标中也充沛着人文情怀。然而,教师在开展高中语文人文教学的过程中,因为受到一些因素的影响也使得课堂教学存在着一些问题,进而对教学的质量和学生的学习效率都产生了一定的影响。     

高中生物学审辩式论证教学的实践研究

高中生物学是高中阶段的一门重点课程,对于学生核心素养的培养以及未来的发展都有着重要作用。传统教学模式产生的问题已逐渐引起了教育界的关注,审辩式教学可以培养学生的审辩式思维,同时可以促使学生更好地理解和掌握生物学知识。现就审辩式教学在高中生物学教学中的应用策略进行探讨。     

高中学生语文思维培养探究

每一门学科都有其独特的思维模式,语文学科也是如此。学生语文思维的培养,是语文教育关注的重点。本文选择高中阶段学生作为语文思维培养的对象,重点从语文思维培养的意义、原则以及过程三个方面进行阐释,以探究如何更好地培养高中阶段学生的语文思维。     

读写结合教学法在小学语文教学中的应用

小学阶段是学生学习语文这门课程的初级阶段,同时也是一个十分重要的阶段。在这一阶段当中小学语文教育工作者应当积极地提升自身的读写教学能力,帮助学生打好语文的基础,促进学生的健康发展。接下来笔者将围绕读写结合教学法,在小学语文教学中的应用展开探讨,希望本文的研究能够为广大的读者带来一定的参考价值和阅读意义。     

高中语文教学中渗透人文精神的探讨

语文不仅是高中教育阶段的基础性课程,也是一门重要的人文学科,蕴含着丰富的人文精神,教师在讲解语文知识点的过程中,应注意渗透人文精神,通过语文知识来培养学生正确的价值观念与是非判断观念,从而促进学生全面健康成长。因此,本文结合苏教版教学实例,重点探究高中语文教学过程中渗透人文精神的创新策略。     

人文精神在高中语文教学中的培养

随着社会的发展以及中西方文化交流的多元化,人文精神越来越被人们所重视。同时,语文一直以来是教学任务中比较重要的一门课程,从小学到高中,学生一直不间断地进行语文学习。现在人文精神已经走进了高中语文的教学课堂,人文精神在高中语文教学中的培养具有重要意义,可以采取一定的措施将人文精神在高中语文教学中发挥得淋漓尽致。基于此,本文将针对人文精神在高中语文教学中的培养进行深入的研究与分析。     

谈对高中话文教学节奏的把握

高中语文教学分六学期若干阶段,每一阶段又有不同的教学内容并穿插安排若干个单元,语文教师在教学过程中,如何把握好语文教学的节奏,把握学生学习语文的心理规律,提高语文教学效率,这需要教师对高中三年的教学以及每一阶段的教学有一个统筹规划,本文结合阶段性教学节奏,课堂教学节奏,教师语言节奏三方面进行简要的阐述,以求与同行共勉。     

初中语文课堂教学中情境教学的实施策略

情境教学是目前课程改革不断深入实施的背景下的一种有效的课堂教学模式。语文是学生学习的一门基础课程,也是学生在初中阶段的学习的主要课程之一。在初中语文教学中应用情境教学的方式,以增强语文教学效果成为目前语文教师的主要教学目标。作者结合教学经验与实践,提出了利用创设情境进行语文教学的策略,旨在为新时期的语文课堂教学提供参考。     

浅谈如何改进高中思想政治教学

高中思想政治学科,是高中教育阶段一门重要的基础学科。它虽然不像高中数学那样锻炼学生的逻辑思维和探索能力,使学生的思维更加缜密;也不像语文那样提升学生的语言表达和自身的素质。但是它能够对学生的思想品德的教育产生重要的影响,在某种程度上影响着学生的人生观、价值观和世界观。通过学习高中思想政治,教师可以指导学生养成正确的辨证思维能力,提升自身价值观。从而,更好地服务于其他学科的学习。高中思想政治教学是对学生进行道德教育的一个重要的渠道。随着各种课程改革的发展,高中思想政治的教学也应将改革落实到实处,不断地改进思想政治教学。     

小学语文课堂教学中学生学习兴趣的激发策略

小学语文是小学教育阶段十分重要也是十分基础的一门课程,小学语文的学习也是为了学生今后的学习生活打下一个良好的基础。兴趣才是学习最好的动力,所以,在教学过程中老师一定要培养学生的学习兴趣。本文将对教师在小学语文课堂中如何激发学生学习兴趣进行简单探讨,以求更好地完成小学语文的授课目的。