高职院校物理实验教学改革方向的思考

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学水平已经成为了社会各界广泛关注的焦点。高职院校物理教学有别于其他的科目,它不仅要求学生掌握科学的物理知识,还要求学生具有实际操作能力,满足社会对技术型人才的需要。以往的物理实验教学手段呆板枯燥,不能充分调动学生的学习积极性,而且不注重学生能力的培养。针对这样的现象,对高职院校进行物理实验教学改革就成为了大势所趋。     

浅谈高职院校物理实验教学的现状及改革

高职院校是培养高技能人才的摇篮.其中的物理实验教学是培养学生综合能力的重要途径.因此,应改变高职院校物理实验教学的现状,进行有针对性的物理实验教学改革.     

高职院校实验教学改革的探讨

高职教学必须以实验为基础，实验在高职教学中占有举足轻重的地位。而在现今高职院校教学中，实验仍是薄弱环节。重视课堂实验和课外实验，是提高实验技能的好方法。     

高职院校生物技术及应用专业实验教学改革的思考

为实现高职院校生物技术及应用专业的培养目标,该专业的实验教学在实验室管理、实验教学内容、实验教学方法及实验教学考核制度方面必须进行一定的改革,也只有这样才能提高学生综合素质和创新能力,以适应现代科学技术的发展。     

高职物理实验教学创新与改革

为了加快我国社会主义现代化进程,国家对高职教育越来越重视。物理实验能够培养学生的实践操作能力,加强学生对知识、技能的实际应用。因此,物理实验的教学在高职教育中有着不可替代的作用。近年来,根据高职教育的相关情况,我们对高职院校在物理实验方面所存在的一些问题进行了改革,取得了良好的效果。     

高职院校实验教学改革刍议

实验教学是培养学生实践能力和创新意识的有效途径,是教学工作的重要组成部分,但高职院校实验教学中还存在许多问题,为解决这些问题,就必须改变观念,提高认识,正确处理理论教学和实验教学的关系;改革落后的实验教学模式;建设高素质的实验队伍,以提高实验教学的质量。     

试论高职物理实验教学改革

文章分析了高职物理实验课教学的基本情况,指出了目前高职物理实验课存在的主要问题,并提出了一些改革思路.     

高职院校物理实验课程的几点思考

目前,因实验内容陈旧、教学方法落后等原因导致物理实验课程在高职院校教学过程中地位尴尬,本文分析了物理实验课程的特点及社会人才市场对学生的要求,论述了物理课程对学生科学素质培养的重要意义。     

高职物理实验教学解析

本文根据高职院物理实验教学的情况,从三个方面分析高职物理实验教学目前存在的问题,及如何建立物理实验教学的新体系,创建开放式物理实验教学模和原有物理实验教学评价体系的改革。     

高职院校有机化学实验教学改革刍谈

高职院校有机化学实验的改革,是教育改革背景下高职化学教育创新发展的重要途径。作为高职院校教师,应当本着“以学生为主体”的教学要求,强化学生实验操作能力的培养;整合信息化的教学手段优化有机化学实验,促有机化学实验的改革发展。     

高职院校“秘书礼仪”课程实验教学改革研讨

礼仪是人类文明的产物,是社会进步的标志,是国家和谐、民族振兴的重要因素。礼仪渗透于秘书日常事务之中,是秘书人员必备的修养,也是秘书工作的一项必备专业技能,它包含技能成分,也蕴含着深厚的人文基础。在教育部基金和校基金的资助下,本着"面向全体学生,改革教学模式,减少理论讲授,强化能力培养,注重教学过程,注重改革实效"的原则,本文从礼仪教师的人格感化、课程教学任务、实践教学模式、课程教学方法、课程考核形式等五个方面对高职院校"秘书礼仪"课程实验教学进行了全方位的改革,该课程经3年多的改革,被评为学校首批优质课程,学生就业率连续3年达到100%。该课程受到学生热烈欢迎和积极投入,受到同行好评,受到社会和家长的赞扬。     

高职院校音乐教育课程体系改革的方向与重点

以株洲市六所高职院校为例,通过调查与访谈得出,目前株洲市高职院校音乐教育课程体系存在学生偏好、课程设置、教材选编、师资建设、课程资源和机制保障等方面的问题。要解决这些问题,须对现有的课程体系进行改革与设计。改革要有方向性,应该与高职院校的培养目标相对应、适应市场经济变化和发展的要求、与音乐教育的主要功能相对应以及从实际出发等。同时,改革也应该抓住重点,突出课程设置的科学性、教材选编的匹配性、师资建设的关键性、课程资源的多样性以及强调机制保障的基础性等。     

高职院校实验教学改革初探

高等职业教育培养的是为生产和管理第一线服务的高层次技术型人才,具有“职业性、应用型”的特点,实验教学是保障实施这一培养目标的主要措施之一。     

物理实验教学改革探索

针对物理实验课教学的内容和特点 ,对教学改革的思路和方法提出了具体建议。     

浅谈高职院校园林课程设置现状和改革方向

本文基于工作经验,分析了高职院校园林课程的设置,对课程的缺点进行了研究,提出了一些建设性的措施:要完善教学计划和措施,逐渐的培养学生的职业目标职业规划,改善硬件设施的教学环境,提高教师教学技能,实行课本教学与实践相结合的方针等,指导学生园林课程的学习.     

国际职教发展趋势与我国高职院校的改革方向

一、职业教育与就业教育、创业教育、面向全民教育相互渗透２０世纪９０年代后，发达国家间的贸易争夺愈演愈烈，美国在世界经济中的霸主地位从根基上产生了动摇。美国劳工与经济界经多方调研后一致认为，美国大多数工业产品出口竞争力下降的主要原因是劳工素质低下，而在失业率不断增加的形势下高新技术尤其信息发展所需的技术人员却严重缺乏，新增劳动力则普遍缺乏就业的基本技术。针对新增劳动力职业素质不高的问题，美国教育部和劳工部共同推出《由学校到就业法案》，要求学校，在职业教育基础上贯彻企业培训的学习计划。凡完成“由学校…     

普通物理实验教学改革探讨

对目前普通物理实验教学中存在的问题作了简要分析,并结合教学实践对普通物理实验中的学生行为、教学目标、实验项目选择、教学法、现代化教学手段的引入及师资队伍建设等方面的改革思路进行了探讨.     

高职院校公共基础课改革方向研究

本文简要分析高职公共基础课当前的困境和现状,提出了今后的改革方向和原则,即是:高职公共基础课要想走出困境,必须打破自身固有的"传统模式",走与专业紧密结合、与社会发展紧密结合,最终实现培养学生的职业核心能力、可持续发展能力的终极目的     

高校物理实验教学改革刍议

高等学校的物理实验教学,不仅使学生在实验活动中,能够动手操作、感官观测,还需要允分调动自己的思维去想象、思考、推测实验结论,使学生从实验中发现问题、分析问题,并利用所积累的理论和实践知识解决实际问题,为就业和创造社会财富打下坚实的实践基础.     

对改革我国高职院校管理体制的若干思考

我国高职教育存在法律法规建设滞后、社会参与度不高、投入不足、高职教育与中职教育管理脱节、财权与事权分离等诸多问题。唯有切实建立起政府统筹、教育部门协调、各职能部门各司其职的新型高职教育管理体制,改革招生管理制度,健全高职教育发展的督导评估系统,加强法制建设,才能使我国高职教育的发展迈上一个新的台阶。在新的历史时期,高职院校管理体制改革必须从我国国情出发,注意调动各方面的办学积极性。