让英语课堂教学活起来

每一位英语教师都希望把英语课上好，把英语课上活。如何让英语课堂教学活起来？一堂活的英语课．应是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值的三维目标的统一。     

让高中英语课成为学生有效学习的乐园

<正>英语课堂在学生的心中成了"吃苦受罪的地方"。因此,改革高中英语课堂教学,从根本上摘掉"低效课堂"的帽子,让学生喜欢英语课,让英语课堂成为学生有效学习的乐园,有十分重要的意义。1.科学合理地设定课堂教学目标教学目标对教学活动起着导向、激励和检测的作用,制约课堂的进程与发展,同时是对教学效果进行评估的重要依据和指标。首先,目标的设定要明确。教师要在分析学情的基础上确定目标,并分解与细化到各个教学环节,课堂上的任何教     

中职院校英语教学的现状及解决对策

英语是各个教育阶段的一门基础性学科,在中职院校开设英语课也具有重要的作用。分析当前中职院校英语教学的现状,并结合实际情况提出解决对策,以期提高中职英语课堂教学的效果。     

关于中等职业学校英语课分层次目标教学研究

中等职业学校学生英语基础、学习习惯、学习方法等方面差异较大,传统的教学模式已不能完全适应学生学习的需求。根据因材施教原则,在英语课中实施分层次目标教学,可以调动学生参与课堂教学的积极性,强化课堂教学效果。本文通过对英语课分层次目标教学的背景、意义、原则、实施过程、实施效果五个方面的研究,提出了英语课实施分层次目标教学的一般程序,为中职英语课堂教学改革提供了依据和参考。     

运用电化教学优化小学英语课堂

电化教学作为现代化的教学手段,已深入到小学各个学科之中,它更为小学英语课堂教学提供了全新的语言学习环境,营造了活跃、轻松、快节奏的课堂气氛,在提高英语课堂教学效果,全面提高学生素质等方面起到了重大作用。一、善用电化教学,营造英语学习环境一堂英语课有了一个好的学习环     

通过糅合激发学生的英语学习兴趣

小学英语课堂教学中如何激发学生的兴趣是英语教师必须深入思考的问题。教师应结合小学英语教学实践,通过糅合特色音乐使英语课更具艺术性,糅合多样活动使英语课更具韧性,糅和生活实际使英语课更具广阔性来丰富英语课堂,从而激发学生的学习兴趣。     

还英语课堂一方静土

英语课不能忽视英语课所应具有的听说读写的最基本的训练。对学生进行英语的基础知识和基本技能的教育,应该永远居于英语课堂的第一位!所以在英语课堂上,需要给学生一方静土。让学生在这方静土中,静静读,默默品,还英语课堂一份本真。     

还原质朴课堂,实现优质培养——英语课堂教学的调研及策略探讨

本文通过一次有关中等职业学校英语课堂教学的调查分析,阐明了职高生对英语课的态度和期望,分析了存在在中职英语课教学中的可喜现象和存在问题,为今后的中职英语课堂教学改革提供了借鉴。     

还英语课堂一方静土

英语课不能忽视英语课所应具有的听说读写的最基本的训练.对学生进行英语的基础知识和基本技能的教育,应该永远居于英语课堂的第一位!所以在英语课堂上,需要给学生一方静土.让学生在这方静土中,静静读,默默品,还英语课堂一份本真.     

朋友,请替我想想

我是英语课代表,负责收发同学们的英语作业,督促大家遵守英语课堂纪律,上好英语课;另外,还负责协助英语老师做一些和英语课有关的事情。 我没当课代表之前,有许多要好的朋友,大家一起玩耍,一起写作业,一起上下学,无话不谈。可自从我当上课代表,为了记英语课堂     

利用课堂教学激发非英语专业大学生英语学习动机

学习动机对外学习的全过程及学习结果起着至关重要的影响,是评估大学英语课堂教学效果的重要尺度之一。大学英语课学生学习动机的影响因素有:1.学生对英语学习认识不足,2.教师因素。大学英语课学生学习动机的激励模式有:增强学生学习的目标意识,2.营造和谐的课堂气氛。     

基于行动导向型教学的高职院校公共英语课堂的设计

本文根据传统英语教育存在的不足,结合高职院校人才培养目标,在高职院校非英语专业学生的公共英语课教学中进行行动导向型英语课堂的设计,进一步探讨行动导向型教学对构建＂能力为目标,通过项目任务训练锻炼能力,以学生为中心＂的实用性职业教育模式的可行性。     

小学英语课堂教学的“时髦”误区与应对策略

随着课改的推进,任务型教学、生本课堂、合作学习等,成了英语课的新热点;课在变,教学者的思想也在不断变化。然而,在这些异彩纷呈的英语课中,也存在着不少美丽的陷阱。在小学英语课堂中一个不小心就会踏入这些误区。本文分析了小学英语课堂教学的＂时髦＂误区与应对策略。     

英语课堂，要了“形式”别丢了“内容”

随着信息时代的发展,英语课的元素越来越丰富,课堂的活动形式也越来越多样化;对比传统的英语教学,形式多样的课堂活动,激发了孩子学习英语的兴趣,提高了课堂效率。但是也有不少英语课存在片面追求教学形式、脱离教学内容,最终没有很好完成教学目的的情况。因此,在英语课上,教师应该明确英语课堂中教学内容和形式的关系,思考英语课中教学内容和形式相统一的原则问题,让教学活动形式更好地服务于教学内容,让英语课堂变得更高效。     

英语课文阅读与课外活动

本文从介绍英语课外阅读的方法，如何进行指导、考查和英语课外活动的内容、形式以及其与英语课堂教学三者之间的关系，谈英语课外阅读与课外活动的重要性与必要性。这对指导民族预科生而言尤为重要。     

浅谈初中英语课堂的导入艺术

英语课堂要富有创造性和艺术感染力,最大程度激发学生学习英语的激情。要实现这一目标,课堂导入在英语教学中就扮演了一个重要角色。引人入胜的课堂导入,能充分激发学生学习的兴趣、热情和求知欲望,从而产生学习动机,提高教学质量。所以说,课堂导入是英语课堂教学的一个重要环节,是上好一堂英语课的关键。     

论英语课堂学生资源的合理开发和利用

学生资源是指来源于学生的课程资源。在英语课堂上合理地开发和利用学生资源有助于发挥学生英语学习的主动性,提高学生的英语学习兴趣,激发学生的创造性,而且还有助于实现教学目标,提升英语课堂教学效果。在英语课堂上,应从四个方面来合理开发和利用学生资源,同时英语教师应从五个方面来提高学识、能力等素质。     

多媒体课件在英语教学中的应用及注意问题

PPT英语课件被广泛应用于课堂教学中,受到师生的欢迎。作者结合英语课堂教学实践,论述了PPT英语课件在语音教学、听力教学、阅读教学中的实效性及应该注意的问题。     

高中英语课件的制作与优化课堂教学

随着英语课堂教学的改革，英语课件在教学中扮演着重要的角色。作为英语教师应该正确使用课件并使之为教学更有效的服务。本文阐述了英语课件在教学中的地位与如何优化课堂教学问题。     

影响综合英语课堂教学效果的情感因素探析

综合英语课是系统地传授知识、综合进行听、说、读、写技能训练的一门课程。在综合英语课堂教学中,教师如何运用心理语言学理论,采用情感教学方法,激发学生学习积极性,克服非智力因素在学习中的障碍,是提高学生与提高学习效果的关键。笔者分析了情感因素在英语课堂教学中的意义以及在综合英语课中的特殊作用,进而提出教师因应情感教学的需要而必备的情感品质。