影子跟读训练法:高校英语听力教学新探

听力教学是高校英语教学中至关重要的部分,英语教师可以尝试把同声、传译所采用的影子跟读训练法运用到听力教学中,通过选择适当的跟读、材料及循序渐进的训练方法,来提高学生的听力水平。     

高职日语课教学初探

随着世界经济一体化进程的加快,掌握二门以上外语的人才将供不应求。本文探讨了高职院校日语课教学的方法实践。     

高职实践教学初探——单元程序训练法的构成与实践

实践教学是高职教育的一个非常重要方面。本通过对实践教学的论述和实践体验，认真介绍了能适应高职实训教学管理与实训教学组织和运作的整合方法－－单程序训练法。     

影子练习法在日语基础教学中的应用研究

众所周知,口语交际能力的培养应从基础日语阶段抓起,日语专业学生绝大多数为零起点的学生,可塑性强、易见效。影子练习法是输入与输出并存,听说同步,它不同于听写、复述等在输入后再输出。对影子练习法和将其运用于教学的方法进行深入系统的研究,有助于基础日语阶段听说教学的改革。改进教学方法,从而促进教学的实效性。     

对高职日语课教学中若干问题的思考

从日语专业毕业生的就业形势来看,一方面是市场对日语专业人才的需求不断增加,另一方面是日语专业的大量毕业生从事与所学专业无关或关联度极小的工作,而造成这种供需脱节的主要原因是高职院校未能培养出合格的能完全适应市场需求的日语专业人才.因此,笔者在认真审视高职日语课教学现状的基础上,分析了当前高职日语课存在的问题,并思考出高职日语课教学的优化策略,以求能取得良好的实践教学应用效果.     

表象训练法在高校篮球教学中的实践研究

采用实验法,将学生随机分成两组进行实验,对照组进行常规教学,实验组在常规教学的基础上实施表象训练.结果表明,有目的地运用表象训练能促进学生形成正确的篮球投篮技术动作表象,加速掌握动作技术和提高运动技能,培养学生的兴趣,从而提高教学质量,并对表象训练方法提出建议.     

高职日语实践教学之我见

高职教育要在有限的时间内培养出符合社会要求的日语人才,就必须在理论知识教学的同时,将实践教学的比例加大,培养学生的综合能力,使学生能够适应不同岗位的需求,从而达到国家规定的高等职业教育的人才培养目标,即＂技能型、操作型、应用型人才＂。     

浅谈高职日语基础教学

高职院校的基础日语教学,应在把握学生学习动机的基础上,进一步激发其学习兴趣。在教学过程中,应注重学生能力的培养,通过多种教学手段不断优化日语教学。     

高职院校日语教学与翻译能力提升研究——基础日语课

翻译能力作为日语专业学生的一项重要技能,贯穿于语言学习的全过程,在教学中起到了非常重要的作用。因此,培养学生的翻译能力也是教学的重点之一。本文作者在所承担的一年级基础日语课程中,就提高学生的翻译能力做了一些实践,并取得了一定的成效。将翻译教学贯穿日语精读课程始终,全面提高学生的日汉互译水平。翻译教学是高职日语教学中不可缺少的重要组成部分,与听、说、读、写等基本技能同时发展,互为补充,相得益彰。培养和提高学生的翻译能力,贯穿在我们日语教学的各门课程当中。     

高职实践教学的理论基础研究

实践教学的理论基础研究对于指导教学实践活动,提高人们对实践教学的认识,深化职业教育改革具有重大意义。     

意念训练法在高职体育网球教学中的实验研究

本研究采用实验对比的方法,结合体育教育心理学原理,分对照组与实验组进行了训练,结果证明,意念训练法能培养学生的学习兴趣,有利于学生准确地掌握技术动作的形成,加快学生熟练掌握技术动作的程度,有效地提高教学效果。     

基于“1321”教学模式的高职日语实践教学体系

本文围绕南海东软信息技术职业学院日语系基于"1321"教学模式的以"实践学期"教学为核心、以语言技能的强化训练为主线的实践教学体系的构建做了系统的阐述,主要内容包括高职日语专业培养目标的确立、1321教学模式的内涵、实践教学体系的构建等。     

基于"1321"教学模式的高职日语实践教学体系

实践教学体系的构建是高等职业教育办出特色、提高质量的关键一环.本文围绕南海东软信息技术职业学院日语系基于"1321"教学模式的、以"实践学期"教学为核心、以语言技能的强化训练为主线的实践教学体系的构建做了系统的阐述,主要内容包括高职日语专业培养目标的确立、1321教学模式的内涵、实践教学体系的构建等.     

大学日语课基础阶段听力教学探讨

听力水平是衡量学生日语综合素质的重要方面,同时也是学习日语时最难把握的一项技能。日语听力能力是各项综合技能的集中体现,日语听力教学应结合实际情况灵活使用最适合提高学生能力的教学方法和技巧,让学生掌握学好日语的方法,从而大幅度提高其听力水平,全面锻炼学生的日语综合素质。     

高职实践教学的理论基础分析

实践教学是高职教育内涵的核心,实现高职人才培养目标的有力途径。加强对高职实践教学理论基础的研究,深化实践教学的创新改革,对于培养创新精神和实践能力为重点的高职教育有重要的推动作用。     

高校日语专业低年级教学中同声传译训练法的应用

将口译训练法应用到外语语言学习中,方法简单效果好。在日语专业低年级阶段适度导入同声传译等训练方法,不仅能提高学生的听说读写译能力,而且能为高年级阶段口译课打下坚实的语言基础。     

高职计算机基础教学实践及思考

就高职计算机基础教学现状展开讨论,并针对如何改进教学方法等提出建议。     

高职日语教学中多媒体技术的研究与应用

本文结合笔者的教学实践,在高职日语教学中应用多媒体教学技术,充分发挥学生学习主体的作用,激发学习兴趣,创造学生乐于参与的日语语言环境,挖掘和拓展高职日语教学的内容,进一步提高教学质量和教学效果。     

游戏训练法在教学实践中的应用

“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣”、“在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力”。运用游戏训练方法,可以通过跌宕起伏的游戏活动,激发学生的运动兴趣,培养学生的主体精神,提高他们学习的积极性和挖掘他们的体育潜能,并通过对运动量有控制地训练,让学生的下肢力量在游戏中不知不觉地得到发展和提高。1游戏训练方法的概念游戏训练方法是指通过游…