有效促进校企合作 打造大学生良好就业环境

在就业问题日益严峻的形势下,解决高校毕业生就业瓶颈显得更为紧迫。校企合作顺应了市场经济的发展要求,成为了促进高校毕业生就业,缓解毕业生就业压力的一种有效途径。本文以连续九届毕业生就业率超过98%,用人单位对毕业生的满意率达90%以上的黄冈职业技术学院(以下简称"我校")为例,浅析我校参与校企合作,并不断拓展校企合作的深度和广度,有效促进了职业教育的内涵发展。     

递进式顶岗实训模式实践与探索——闽台“校校企”项目之台企实训基地管理机制研究

针对目前校企合作企业用人紧缺、毕业生不愿前往就业,实习生在试用期间对台企的职业岗位失去兴趣的现状,结合我校实训课程安排,提出了校企双方共同合作人才培养的实训模式,由企业为主导的实训实践加企业内训机制的合作方案,通过校企合作提高学生的实际动手能力,增加学生职业岗位的实践经验,为将来毕业后顺利进入企业创造有利条件。     

闽西大学与联通公司实现校企合作“优秀毕业生中国奖学金”设立

中国联通公司龙岩分公司与我校举行校企合作签字仪式,设立“优秀毕业生中国联通奖学金”。市教委主任马春延、龙岩联通公司总经理范方志、罗秋生书记、李海洋校长等出席了仪式。签字仪式由黄村明副校长主持。我校实现与龙岩联通公司的校企合作有着重要意义,标志着我校继实现银校合作之后在办学机制上又迈出了重要一步。市教委主任马春延在讲话中指出,开展银校合作、校企合作是深化教育体制改革,发展教育产业,发展多元化投资机制的重要举措。联通公司在闽大设立“优秀毕业生中国联通奖学金”是企业重视支持教育事业的具体表现,希望有更多的企…     

如何促成校企成功合作

校企合作,学校为企业提供必要的生产或操作设备的人才,企业为学校解决了毕业生的就业问题,是个双赢的合作.然而,为什么那么多校企合作办学最终分手了呢?下面笔者就我校与北京精雕科技有限公司协作办学的实际经验来谈谈校企合作应注意的问题.……     

加强校企合作 服务地方经济 办好我校特色专业

加强校企合作,走产学研结合之路是应用型本科教育的要求,是适应市场的要求.文章结合河西学院生物工程专业教学的实践,阐述了应用型本科院校加强校企合作的现实意义及重要性,提出只有加强校企合作才能有利于专业课程体系建设、有利于“双师型”教师的培养和有利于加强学生的思想教育和情感交流以及有利于提高毕业生就业率,并指出加强校企合作的有效措施是项目合作,在对目前我校进行校企合作存在的问题深入探讨后,指出只有加强校企合作,才能培养出高质量的应用型本科人才.     

基于校企合作的大学生毕业实习、实践探究

随着社会对复合型人才需求的增大,传统的人才培养模式已经适应不了社会的飞速发展,这时"工学结合、校企合作"的人才培养模式就逐渐展露出它的优势。校企合作在政府、行业协会、企业和学校的联合协作下能够从各个方面对大四毕业生进行更好、更全面的锻炼,开阔了学生的眼界,为他们将来成为一名优秀的职业人奠定了基础。本论文通过对我校信息学院校企合作的实践模式及经验的介绍,展现了信息学院校企合作独有的特点和优势,并进行了深入探究,总结了经验,找到了方向,为日后更好的进行校企合作打下了坚实的基础。     

副省长张世珍调研指导我校毕迎生就业工作

5月25日上午,副省长张世珍一行来学校调研 指导毕业生就业工作,与来校招聘的企业代表现场 互动沟通、参加我校校企线上专场招聘会、同学校师 生座谈交流,深入了解校企合作情况、企业用人需求 和毕业生就业情况.     

从教学实践看校企合作培养技能人才

1995年9月以来,我校与欧司朗(中国)照明有限公司合作,按照德国“双元制”教育模式为该公司培养生产一线技术工人。十一年的校企合作实践中,双方精诚合作,共同努力,为欧司朗公司培养了二百多名毕业生,双方从中都获得了很大收益。校企合作培养技能型人才,是我国职业技术教育发展的方向,是职业技术教育健康发展的必然要求。以下就德国“双元制”教育模式在我校十一年的校企合作培养生产一线技能人才实践进行回顾和总结,希望为这方面的工作带来一些启示。一、校企合作建立技能人才培养基地德国著名企业欧司朗(OSRAM)股份有限公司,是西门子集团…     

基于校企合作的高职院校就业教育模式研究

随着高职校企合作的不断深化,"校企合作"是高职院校人才培养的主流模式,充分发挥校企合作的育人功能,共享校企合作平台的资源。针对目前高职就业教育现状,通过依托校企合作三大平台,开展三段式就业教育,完善基于校企合作的三级就业工作管理机构,建立毕业生就业质量跟踪评价系统,探索构建基于校企合作的就业教育模式,来提升就业指导服务水平,形成校企合作共融发展的良性循环,从而达到学生、学校和行业企业的"多赢"。     

副省长张世珍调研指导我校毕业生就业工作

5月25日上午,副省长张世珍一行来学校调研指导毕业生就业工作,与来校招聘的企业代表现场互动沟通、参加我校校企线上专场招聘会、同学校师生座谈交流,深入了解校企合作情况、企业用人需求和毕业生就业情况。张世珍一行观摩了学校毕业生专场招聘会,并与部分企业线上交流。随后,张世珍听取了学校毕业生就业工作汇报并作了讲话。     

浅谈职业类院校旅游管理专业校企合作

"校企合作"是办好职业教育的必由之路.有成效的"校企合作",能极大地缓解职业教育发展中的矛盾;能积极地推进毕业生就业,达到学校和企业的"双赢".校企合作是促进院校和旅游业的一种有效手段,文章主要阐述了校企合作对提高旅游管理专业人才培养的质量的促进作用.     

创新校企合作机制 促进专业持续发展

正我校的国家中等职业教育改革发展示范学校建设以中央财政重点支持的烹饪与管理、汽车运用与维修、会计5个专业为引擎,以校企合作为载体,进一步明确专业办学指导思想和人才培养定位,为专业可持续发展提供坚实基础。我校的校企合作内涵为"五个共同",共同制定人才培养方案,共同构筑一体化教学平台,共同建设"双师型"教师团队,共同开展岗位技能教学,共同营造职场氛围。我校的校企合作目标为"五个对接",实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与     

构建市场化的校企合作新模式——以珠江三角洲地区为例

我国高等职业技术教育体制中，实践性教学这一环节一直很薄弱，有些院校采取校企双方互动的合作模式，其效果并不理想。本文提出了一种按市场规律运作的校企合作模式，在政府给予财政支持的情况下，高职院校毕业生自由选择校企合作企业完成毕业实习，校企合作企业在市场上自主招收实习学生，做到完全市场化。当前这种模式正在珠江三角洲地区迅速发展起来。     

高职化工类专业校企合作办学模式的探索与实践

结合地域产业环境和高职化工类专业教育的特点,我校化工类专业对"全方位校企合作办学模式"进行了实践,本文重点介绍了校企合作办学的运行方式、合作措施和效果。     

校院(企)合作长效机制的研究与探索

"校企合作"是职业教育改革的重要举措,是大力发展职业教育的必然要求。在当前大力发展职业教育的新形势下,构建校企合作的长效机制是校企合作发展的必由之路,也是职业学校生存、发展的内在需求。我校在当前形势下根据自身实际情况在学校与医院、企业合作上进行了积极的探索与实践,本文就校院(企)合作的现实意义、长效机制、存在问题等进行阐述。     

基于企业视角的校企合作调研分析与对策

通过对"长三角"地区325家企业、企业技术人员(兼职教师)、企业员工(高职毕业生)开展基于企业视角的校企合作调研分析,初步探明了企业对校企合作的认知,明确了企业参与校企合作的目的性、能动性及顾虑和期望,为政府决策、高职院校调整校企合作思维以及校企合作的长效体制机制建立提供了实践依据。     

高职院校校企合作模式的类型及运行机制探索北大核心

目前我国高职院校校企合作主要有"订单式"、引企入校与进企办校、"前店后校"、校企共建企业实体和企业学院等模式。上述几种模式的成功运行,均以共赢的利益驱动机制为基础,以优质专业(群)为平台,以配套的管理组织为保障。据此,建立高效的高职院校校企合作管理模式,必须明确合作目标,强化专业建设,并建立适应性的校企合作教学管理组织。     

OBE理念下的本科生毕业实习创新模式研究

本科生毕业实习是培养解决复杂工程问题能力和提升创新能力的必要教学环节。基于产出导向(OBE)的教学设计理念,开展了"项目导向,学生为主,教师为辅,校企合作"的实习创新模式。根据工程教育认证对工科毕业生培养目标的达成度要求,将目标能力指标有机地导入到实习课程模块和工程模拟训练中,设计了知识环节相扣、具有广度和深度的创新型专业实习体系及多元化能力考核方式。探索了校企协同发展、双赢合作,共建专业实践基地的新模式。     

“4S前店后校”校企融合人才培养模式构建——以汽车运用与维修专业为例

"教学工厂"模式是新加坡南洋理工学院办学理念的精髓。"4S前店后校"校企融合人才培养模式是通过对"教学工厂"模式的优化移植,形成的学校、实训基地和"4S店"企业三位一体的校企共育式培养模式,以"教学做合一"为共建基点,以"工学结合"为教学组织形式,强调在人才培养模式构建中,基地建设要体现开放性,文化育人要体现融合性,产教研要体现互动性,校企合作要体现共赢性。     

高职化工类专业校企合作办学模式的探索与实践

结合地域产业环境和高职化工类专业教育的特点,我校化工类专业对"全方位校企合作教育"的办学模式进行了实践,本文重点介绍了校企合作办学的运行方式、主要合作措施和效果效.