刍议中小学图书馆藏书建设与资源共享

知识经济时代，中小学图书馆作为培养人才的重要教育基地，应与时俱进，赶上２１世纪图书馆事业向现代化发展的步伐，以适应素质教育和实现教育现代化的需求，使中小学图书馆文献信息资源得以充分的开发与利用。正如列宁的夫人克鲁斯卡娅曾经指出的：“学校的教学大纲再好，总不能给儿童必备的全部知识，必须用不断的课外阅读来加以补充。”为此，我们应该认识到藏书建设是保证文献资源共建共享的物质基础，是搞好中小学图书馆的先决条件，是值得我们高度重视和研究的问题。一、制定藏书建设的基本原则１．针对性原则。中小学图书馆的服务对…     

浙江省中小学图书馆工作暨图书馆馆长论坛在杭州召开

本刊讯2012年8月28-29日,浙江省中小学图书馆工作暨图书馆馆长论坛在杭州召开。浙江省教育技术中心副主任王会军、浙江省图书馆学会秘书长袁逸、浙江大学图书馆副馆长马景娣出席会议并讲话。来自全省相关市、县(市、区)教育技术中心的图书馆工作管理人员、中小学校图书馆馆长和撰写图书馆工作论文的作者约100人参加了会议。     

中小学阅读指导与图书资源建设研讨会在京召开

本刊讯2013年6月20~22日,教育部基础教育课程教材发展中心在北京召开了中小学阅读指导与图书资源建设研讨会。来自北京、上海、四川、湖南、湖北的部分学校校长、图书馆馆长、省教育厅装备部门负责人、图书评选专家等30余人参加了会议。会议由该中心副主任曹志祥主持,该中心主任田慧生、教育部基础教育二司副主任刘昌亚出席会议并讲话。     

关于中小学图书馆建设的思考

近年来,中小学图书馆在素质教育中发挥了重要的作用.图书馆成为学校书刊资料信息资源的存贮中心、传递中心、教育中心.各级政府认真贯彻执行相关的图书管理的规程、规定及标准,推进达标验收的工程.加大资金投入,通过政府采购,学校馆藏的图书资料在数量上不断充实、质量上得到提高、构成上得到改善.图书管理队伍在人员配备上给予了保证,经过培训和考核,综合素质得以提升.信息资料的科研工作在广度与深度上都有迅速的发展.特别是在课程改革与信息化建设上,创造了许多新鲜经验.     

新形势下对中小学图书馆建设的思考

近年来,中小学图书馆建设取得了喜人的成绩。笔者根据多年来的工作实践,对新形势下如何加强中小学图书馆建设谈谈自己的意见和建议,与同行们商榷。     

北京市中小学心理健康教育研讨会圆满召开

为进一步做好北京市中小学心理健康教育工作,加强全市信息沟通和经验分享,2009年9月18日～19日,北京教育科学研究院德育研究中心在回龙观昆泰酒店组织召开北京市中小学心理健康教育研讨会,《中小学心理健康教育》杂志社、北京市19个区县中小学德育和心理健康教育研究机构负责同志、承担2009年市教委委托项目任务的老师30余人出席会议。     

北京市中小学图书馆教师继续教育的发展和思考

对北京市中小学图书馆教师的继续教育进行了调研，分析了现状和主要问题，并对今后的发展提出了思考和建议。     

中小学图书馆建设之我见

中小学图书馆作为学校教育教学的重要组成部分,只有建立科学的管理体制、提高文献质量、加强管理员队伍建设、推进图书馆现代化建设,努力改变受忽视的现状,才能更好地为教育教学服务。     

《北京市图书馆条例》及其对北京市中小学图书馆的影响

为了保障北京地区图书馆事业的发展,《北京市图书馆条例》(以下简称《条例》)自2002年1月1日起颁布施行。在尚未有全国性图书馆法规的情况下,作为首都的北京有了关于图书馆的地方法规,这无疑是图书馆界的一件大事。《条例》的出台,标志着今后北京市图书馆事业的发展有了法律上的依据和保证。北京市中小学图书馆界一直很关注《条例》的出台,尤其是了解到《条例》不仅对公共图书馆,对其他各类型图书馆也同样具有效力时,就更加关注了。然而在对《条例》进行学习之后,感到《条例》对北京市其他类型图书馆还不能产     

中小学图书馆建设之我见

我们迎来了21世纪知识经济的新时代,而中小学图书馆的建设步伐还显得比较缓慢。中小学图书馆是学生吸取知识的信息港湾,是拓宽学生视野的大课堂。随着中小学教育教学逐渐向深层次发展,作为既为教育科研提供参考资料,又要满足学生求知欲望的图书文献收藏的场所,其作用已成为师生们关注的中心。因此,作为图书馆人也要努力学习现代科学技术知识,迎接21世纪信息技术的挑战。同时还要做好下面几项工作。 一、充分认识馆藏建设的重要     

如何优化中小学图书馆馆藏

以完全中学为例,分析中小学图书馆馆藏现状,提出通过合理规划,从完善藏书结构、藏书剔除以及文献收集等三个方面来优化中小学图书馆馆藏,并提出藏书量、藏书比例的计算方法。     

素质教育中的中小学图书馆建设

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它与应试教育的根本区别在于：（１）素质教育培养学生的认知能力、发现能力、学习能力、生活能力、发展能力、独立思考能力、综合判断能力、发明创造能力等;（２）素质教育是面向全体学生的教育,平等地对待每一学生;（３）素质教育要求德、智、体、美。音、劳等各方面并重,全面发展学生的心理素质、生理素质和文化素质。素质教育体现了邓小平同志提出的…     

深入调研 科学管理 指导中小学图书馆建设

迁安市教育局在深入调研的基础上．实行“照顾全面．倾科重点”的政策，加大投入，狠抓队伍建设，开展多种读书活动．实行“十自”阅读指导模式，统一学校上图情课时数和要求，积极推动了中小学图书馆事业建设。     

统筹规划 分类指导 建设中小学图书馆

我们中小镇地处海城市西部,距市区17公里,属沿河平原,总面积49.1平方公里,全镇18个自然村,5538户,22,267人。现有中学1所,小学9所,共有学生2510名。 几年来,我们在江泽民同志“三个代表”精神指引下,认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》,加速落实《中小学图书馆(室)规程》,创设全面实施素质教育的良     

知识经济与中小学图书馆现代化建设

一、知识经济的发展将促进中小学图书馆的现代化建设随着社会经济的发展 ,知识在不断更新、发展和完善 ,计算机、电子和航天科技的应用为我国经济的发展提供了保障。作为社会化的知识产业基地———图书馆也处在不断发展和完善当中。计算机的发展 ,特别是计算机的应用已经从科学计算进入数据化阶段 ,使计算机成为图书馆信息处理中最强有力的工具。由于到图书馆 (室 )借阅图书的读者越来越多 ,读者、图书、图书管理员之间的矛盾越来越大。一方是求知若渴的读者 ,一方是已经过时的旧书 ,手工操作的图书管理员尽管对业务很熟 ,但对蜂拥而至的读…     

中小学图书馆建设刍议

1980年12月,联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》提出,“中小学图书馆是学校对青少年进行卓有成效的教育     

新时期加强中小学图书馆建设之我见

介绍了中小学图书馆建设的标准要求，在分析了山西省吕梁市图书馆建设现状的基础上，提出了加强图书馆建设的发展对策。