东北地区高校冰雪运动推广的理性思考

东北地区冰雪资源丰富,冬季时间较长,在高校进行冰雪运动的推广具有提高大学生身体素质、保持心理健康、丰富校园文化生活、锻炼交际能力、培养高水平冰雪运动人才等重大意义.提出加强对冰雪运动的重视、完善教师配备、完善课程设置、创新教学、积极与社会资源合作等在高校推广冰雪运动的重大举措,以期为东北地区高校冰雪运动的推广提供一定理论借鉴.     

高校冰雪运动教学模式的理性思考

高校冰雪运动教学模式对教学质量具有重要的意义。对高校冰雪运动教学模式进行分析与研究的意义在于发现其存在的问题,并提出相应的改进意见,为高校冰雪运动教学模式的理论与实践的发展提供借鉴和指导,使高校冰雪运动教学质量能够有效、高效、优效。     

对我国冰雪运动发展战略研究的理性思考

冰雪运动发展战略研究既是一个复杂的理论问题,又是一个紧迫的、不易解决的实际问题。从冰雪运动发展战略必须遵循的基本指导思想、冰雪运动发展战略研究的关键问题和冰雪运动发展的基本趋势和特点等几个方面进行了论述。     

冰雪运动教学与训练的语言艺术

对冰雪运动的教学、训练及比赛中使用的种种语言现象进行了归纳总结,探讨了怎样优化使用这些语言并使之具有一定的艺术魅力,从而高质量地完成冰雪运动教学训练任务。     

对我国冰雪运动可持续发展问题的思考

随着我国冰雪运动竞技水平的提高,我国冰雪运动的发展呈现可喜的态势,尤其在我国的东北地区冰雪运动产业化的发展势头强劲,全民健身工作方兴未艾,但也存在一些问题。从可持续发展的角度出发,分别从管理重心、人才培养和品牌打造3个方面探讨了我国冰雪运动发展存在的问题及解决思路。     

对学校冰雪运动教育的几点思考

冰雪运动发展的不平衡性与学校开展冰雪运动教育的普及程度密切相关。学校开展冰雪运动教育，应与冰雪赛事相结合，与冰雪旅游相结合，并加大师资培训力度。     

我国冰雪运动文化的梳理与当代反思

本文运用文献资料法、逻辑分析法进行归纳与分析,通过对我国冰雪运动文化发展的梳理、现代冰雪运动文化特征的全面探讨。研究认为我国冰雪运动文化发展具有大众化程度不高,区域发展不平衡,产业化基础薄弱,对传统冰雪运动文化的内涵挖掘不够等困境,并提出从加强思想文化的挖掘和推广,加强冰雪运动文化的物质基础保障,强化大众媒体对冰雪运动文化推广的作用,创新传统冰雪运动器物文化等方面来发展我国冰雪运动文化。     

张家口市冰雪特色学校冰雪运动开展情况的调查研究

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对张家口市7所冰雪运动特色学校的冰雪运动开展情况进行调查.从而使各学校更好地推广校园冰雪运动,完善冰雪人才后备队伍建设,为张家口市其他学校冰雪运动的开展提供参考.     

我国冰雪运动发展的战略规划与推进路径

以冰雪运动发展的前期基础和现实短板为切入点,明确我国冰雪运动发展的战略目标与任务,形成战略性推进路径。认为:我国冰雪运动的发展存在冰雪竞技运动综合实力偏弱、冰雪服务供给质量不高、冰雪市场发展面临多重困境、冰雪运动专业人才紧缺等问题。未来我国冰雪竞技运动的发展应:以开放为主线,均衡冰雪竞技项目发展;以共享为核心,满足群众冰雪运动发展需求;以标准为方向,强化冰雪产业服务创新;以疏通为基调,构建冰雪专业人才培养渠道。     

北欧的冰雪运动

地处北欧的瑞典、椰威和芬兰，都有一部分国土位于北极圈内。每到冬季，遍地球封，漫天雪飘，银装素裹，得无耻辱的自然条件使北欧国家的冰雪运动丰富多采，颇具特色。     

“竞技运动教材化”修正

学校体育目标过于宽泛和对体育、竞技体育、学校体育的本质差异的模糊认识是学校体育整体改革发展中思想转变的羁绊.竞技体育的"竞技性"和"娱乐性"本是一个事物的两个方面,而不是对立的.竞技运动教材化的意义是对教学内容或者说课程改革的进一步尝试,而非以竞技体育的极限特征为口实将竞技体育与学校体育对立起来.     

对"竞技运动教材化"的思考

通过对新的竞技运动概念的认识和思考 ,认为竞技运动教材化 ,将会给学校体育 ,尤其是高校体育带来一个新的视野。并认为在学校体育课程教材内容体系中存在着阶梯性和逻辑性关系 ,也存在着非阶梯性和非逻辑性关系。     

高校冰雪体育文化的建设

高校冰雪体育文化是高校师生们在长期的冰雪体育教育实践过程中,共同创建和积累起来的一种文化现象,是高校实施素质教育不可缺少的重要组成部分。通过高校冰雪体育文化的建设,更好地促进素质教育目标的实现。从高校冰雪体育文化的相关概念出发,分析了高校冰雪体育文化的重要作用,从加强冰雪体育课程建设,积极开展校内外冰雪体育竞技性、群众性活动,加大校园冰雪体育设施的建设力度,加强学生冰雪体育社团建设,创建丰富的网络校园体育文化,多渠道、全方位进行校园冰雪体育文化宣传等方面论述了高校冰雪体育文化的建设途径。只有不断探求与创新,高校冰雪体育文化才能繁荣与发展。     

冰上体育课情感教学模式的研究

为了提高冰上体育课的教学效果和教学质量,改变以往体育课生硬的教学方法,在冰上教学中运用“诱导——陶冶——激励——调控”的情感教学模式,探索高校冬季体育教学的改革之路。实验与调查结果表明：实验班学生的冰上课学习成绩和上课出勤率均高于对照班学生;实验班学生的情感指标高于对照班学生,对学生的课堂情感有显著的积极影响,使学生对冰上课的学习由原来“让我学”改变成现在的“我要学”。     

冰雪强省战略下创新型冰雪体育硕士培养的实践研究

创新型冰雪体育硕士培养对发展区域经济、提升冰雪文化有着重要的作用,哈尔滨体育学院作为黑龙江省唯一一所高等学府,肩负着创新型冰雪体育硕士培养的重要使命。通过分析哈尔滨体育学院冰雪体育硕士的培养现状,围绕“德”、“贤”、“智”、“能”及社会贡献度提出创新型冰雪体育硕士培养在培养目标、课程设置、评价体系上的三大对策和与之相应的修订课程,建立实践基地,完善评价体系,创建学术氛围、引入竞争机制,创设多种实践、教学环节五大措施,摒弃以往注重理论研究,忽视技能培养,致使人才培养规格不能适应社会经济发展实际需要的弊端,发挥哈尔滨体育学院创新型体育高层次人才的培养优势,以期完善和提升地方院校在创新型体育硕士人才培养的全新路径,从而真正提升人才培养质量,促进区域经济的发展。     

秦皇岛冰雪体育旅游资源开发的可行性研究

为了探索秦皇岛冬季旅游的发展问题,对秦皇岛所具备的以及潜在的资源优势进行综合分析,研究表明,秦皇岛开发冰雪体育旅游资源是解决冬季旅游淡季的现实可行的途径。同时,根据当前国内外冰雪体育旅游资源开发研究现状,以及存在的冰雪旅游产品数量少、配套设施水平较低、服务水平参差不齐、服务质量较差、缺少政府规划与管理等问题,并结合秦皇岛自身特点,提出创新理念、合理规划、整体布局、开发特色项目,打造品牌、多元化与科学化的营销手段等针对秦皇岛冰雪体育旅游资源开发的可行性策略。     

借大冬会机遇促进我国冰雪体育事业多元化发展

2009年世界大学生冬季运动会在中国举办,为中国冰雪体育事业向多元化发展提供了历史机遇。认为大冬会促进我国冰雪体育的良性发展,吸引更多的人关注并参与冰雪运动,提高社会各行业参与冰雪体育事业发展的层面与力度,实现高标准的场馆建设与基础设施改善,对中国冰雪体育事业的多元化、可持续发展带来了积极的影响。提出人才培养的政府主导、社会参与多元化体制模式,建立多渠道的产业发展投资主体,提高行业的合理布局、协调发展与管理的科学水平等措施促进我国冰雪体育事业的多元化发展。     

黑龙江省冰雪运动可持续发展的宏观研究

黑龙江省是我国冰雪资源大省,促进黑龙江省冰雪运动的可持续发展,人才培养是实现这一资源的重中之重。为扩大了冰雪运动的影响,根据黑龙江省冰雪运动的地域性、高投入性、高风险性、市场化发展的前景乐观等现存特点和地理气候优势、社会文化优势、经济发展优势等优势特征,提出冰雪运动发展战略存在问题、工作重心的偏离影响冰雪运动的发展、冰雪运动人才力量还不充足、打造冰雪运动品牌的力度不够等现存问题和改变管理观念,摆正工作重心、加强对冰雪运动相关人员的培养和训练、积极加快冰雪运动产业化进程,塑造品牌形象等应对措施,为黑龙江省冰雪运动的可持续发展提供可靠保障。     

冰雪体育赛事现场观众的培育

加强冰雪体育赛事现场观众培育措施,提升现场观众欣赏水平综合和素养,可以使得观众更好地欣赏冰雪体育赛事,得到美的熏陶和享受,还可以使赛事主办方获得效益,两者相互促进和发展。通过深入分析和研究,认为对冰雪体育赛事信息了解的程度、经济因素、欣赏水平、赛场环境等是影响冰雪体育赛事观众现场观赛的主要因素;提出加大媒体对赛事的宣传力度、实施多种售票模式、提升现场观众的欣赏素养和优化赛场内外环境等培育措施,为竞技体育和群众体育的”双丰收”提供理论参考。     

北方高校冰雪体育文化的塑造

冰雪体育文化是北方独特的地域文化现象。冰雪体育运动在锻炼北方高校学生健康体魄的同时,也磨练了学生坚忍不拔的意志,培育了学生团队协作精神和大局意识,对学生冬季焦躁的不健康心理状态也起到很好的调节作用。基于安全、经费、专用设施等方面的限制,高校冬季冰雪体育活动存在开设情况差异较大,开设项目单一、趣味性不强,学生参与积极性不高等现状,提出营造良好的校园冰雪体育文化氛围,强调冰雪体育运动隐性功能,增强高校支持力度,开拓思路,克服场地设施障碍,以人为本,提高运动的趣味性和娱乐性,培养培训专业师资,提高教师指导水平等措施,旨在不断加强北方高校冰雪体育文化的塑造。