历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养

培养学生创新精神的重要途径是对学生进行审美教育。中学历史教学中的审美教育可以培养学生的创新意识，激发学生的创新热情，磨砺学生的创新意志。     

历史教学中的审美教育和学生创新精神的培养

1前言 教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。在教学工作中,教师应注重培养学生的创新精神和创新能力。根据审美教育的特点和创新精神的本质属性,笔者认为,审美教育是高职历史教学中培养学生的创新精神的重要途径。     

语文教学中的审美教育与学生创新精神的培养

创新精神的培养在中学语文教学中很重要。“一个人的创造力究竟能被开发到什么程度，能否为社会做出创造性的贡献。在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力．培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。”     

论培养学生的审美教育与创新精神

"临渊羡鱼,不如退而结网",这是针对创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在中学教学中更为重要。"一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。"     

历史教学中审美教育的培养

历史教学中审美教育的培养是时代的要求,也是历史学科的属性使然.本文从历史教学中培养审美教育的必然性、现实作用及培养路径入手,较为系统地对中学历史教学中审美教育的培养作以探讨,以期引起历史教学实践中对审美教育培养的重视.     

浅议历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话：“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”他又强调说：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”这对于我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。     

历史教学中的审美教育与学生创新精神培养

历史教学中如何培养学生的创新精神?根据审美教育的特点和创新精神的本质属性，我认为审美教育是历史教学中培养学生创新精神的重要途径。     

谈历史教学中的审美教育

历史审美教育是时代的要求,也是历史学科的属性使然。本文从历史教学中审美教育的必然性、现实作用及路径入手,探讨中学历史教学中的审美教育,以期引起历史教学对审美教育的重视。     

浅析中学历史教学中的审美教育

本文对美和审美的定义和作用做适当阐述，结合课程改革中对审美教育的要求，阐述了在中学历史教学中实行审美教育的必要性和可行性，就实施审美教育进而培养学生的审美能力的具体方法和手段做了一定探讨，并进一步揭示了实施审美教育带来的现实作用。     

浅谈历史教学中的审美教育

历史教学中的审美教育,是一种独特的、重要的审美活动。历史教师在培养提高学生的历史知识鉴赏能力的过程中,要善于激发学生的兴趣,让他们满怀热情、充满信心地走进历史课本,在学习中产生审美愉悦。     

历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养

培养学生创新精神的重要途径是对学生进行审美教育.中学历史教学中的审美教育可以培养学生的创新意识,激发学生的创新热情,磨砺学生的创新意志.     

在历史教学中贯彻审美教育培养学生创新精神

审美教育是培养创新精神的重要方式,而中学历史教材中包含着极其丰富的审美教育因素,使审美教育成为历史学科的重要特点.因而在历史教学中贯彻审美教育可以有效地培养学生的创新精神.     

浅谈立体构成在劳技教学中创造性教育功能

俗话说：手巧促心灵，心灵手更巧。是用于形容一个人的动手能力与思维能力的和谐发展，而劳动技术的手工劳动与技能学习恰恰是脑、手、眼相配合，将思考与行动相结合，通过操作者的成功掌握和能力来感受和发展，体验成功的这一过程，既“动手做”又“做中学”。中学生在劳技课创造性学习过程中的“做”什么和“学”什么，是劳技教师面临的一个课题。     

浅谈历史教学中的创新教育

目前，我国教育界和社会各界十分关心教育改革，培养新世纪合格的教师，实施素质教育责无旁贷，创新教育是素质教育的核心。所以，我们必须结合课堂教学实施创新教育．     

怎样在语文教学中实施审美教育

本文从语文教学实际出发，论述了语文审美教育的要求。从品味语言、领略形象与意境美、体会情感之美、具备基础理论知识四个方面，通过众多例子论证在不同条件下实施语文审美教育的途径，以期对语文审美教育实践有所贡献。     

浅谈历史教学中的审美教育

教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“美是一种心灵的体操．它使我们心灵正直、心地纯洁、情感和信念端正。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也指出：“美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”所以在中学历史教学中推行审美教育,为我国素质教育的深入发展提供了...     

审美教育与创新精神的培养

中学历史教学中如何培养学生的创新精神？根据审美教育的特点和创新精神的本质属性,我认为审美教育是历史教学中培养学生创新精神的重要途径。     

识字教学中的审美教育

审美教育简称美育,是通过生动的形象来达到动之以情的目的,培养人们的美好情感,净化人们的心灵,提升人们的精神境界.审美教育能使人在愉悦的精神享受中培养正确的审美观点、高尚的审美情趣,使人类和世界变得更加美好.美育的基本任务是培养和提高人们对美的感受力、鉴赏力和创造力,使人们善于发现美、感受美、理解美、珍惜美和创造美.