针对学生个性特点培养学生创新能力

素质教育的一个重要特征就是在传授知识的同时，注意发展学生的智力，培养学生的创造力。长期以来，我国受传统教育的影响，片面追求升学率，教学中只重视结论的记忆，忽视对学习方法的传授，只重视分数的选拔，忽视对学生的全面评价，特别是忽视个性的培养，其结果在很大程度上限制了学生个性的发挥，不利于培养学生的创新能力。如何针对学生个性特点，培养学生的创新能力呢？     

如何针对学生的个性特点进行思想教育

如何针对学生的个性特点进行思想教育●沈祥云沈益亮对小学生的教育，必须坚持“因材施教”的原则，针对不同学生的气质、能力、性格差异，去观察、分析、综合，待“洞悉全貌”后采取不同的措施、途径和方法进行思想教育。一、对“个性倔强的学生”要注意培养沉着、稳重、...     

计算机教学针对学生创新能力的培养研究

随着时代与科技的进步,信息技术也已经融入了我们的生活中,因此在信息时代逐步发展的社会形势下院校开设计算机专业是较为流行且必要的趋势,初中阶段的学校也不例外。初中计算机教学对于学生来说是较为重要的,为了让学生能够更好地适应信息社会的发展而学到计算机知识和技能,也为了更好地培养学生的创新思维和能力,在初中阶段的计算机教学中培养学生的创新能力是教学的重点。本文则着重讲了如何基于计算机教学培养学生的创新能力。     

初中政治教学要针对学生的个性特点展开

<正>如今我们正处于一个信息极度发达的时代,电视、广播、多媒体已经覆盖了社会生活的方方面面,为我们传达着各式各样的信息。我们的生活被这些信息填满,它们以丰富的内容和多样形式影响着我们,给我们带来便利的同时,也会给青少年的心理带来一定的侵蚀。初中生的好奇心都很强,对这些信息的抵御能力极差,如果教师没有在传授文化知识的同时对他们进行思想政治教育,就会使学生对那些不良信息和不良思想没有抵抗     

针对个性特点 改革行书教学

指导学生写好钢笔行书字,是对学生进行美育、陶冶情操的重要手段之一。钢笔行书潇洒流畅,神气贯通,给人一种流动快速,多曲线多连笔的印象。但在教学中若过分强调行书灵活连贯的特征,易使学生陷入学习的误区。因此,我在行书教学中,注意针对学生个性心理特点,改进教...     

针对高职实际 培养创新能力

简述了在大学生中培养创新思想的意义，分析了大学生创新意识薄弱的原因，结合建筑专业的教学实际，提出了培养创新意识的措施，总结了实施创新教育的经验．     

针对小学音乐教学中学生创新能力培养的探析

音乐教育对培养学生思维力、记忆力、想象力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。     

培养学生创新能力

作为一名数学老师，如何在课堂上有意识地培养学生的创新精神，已成为当务之急。下面就我参与数学课改实验两年多的探索与体会总结出来，与大家共勉。     

培养学生创新能力

创新教育是二十一世纪的中学教育的中心，培养学生的创新能力已成为当今时代的要求。要达到这一目的，教师要走进学生的心灵深处，更新观念、敢于创新，培养学生的责任感、进取敬业、竞争合作、自我否定、自我超越的精神。     

培养学生创新能力

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养.     

培养学生创新能力

培养学生的创新能力,是现代教育的目的。那么,中小学教师如何去培养学生的创新能力呢？下面谈谈自己的点滴见解。     

针对中职生个性特点 提高机械类专业课教学质量

本文从中职生"自卑、好奇、好动、好胜、表现欲强"的个性特点出发,总结笔者多年的机械类专业课教学经验和班主任工作经验,提出了有针对性的建议,以期对同行有所启示,对提高机械类专业课教学质量有所裨益。     

针对个性特点 采取阅读策略 提高阅读效果

<正>阅读不仅有利于开拓幼儿的视野,陶冶幼儿的情操,而且是幼儿积累语言,丰富知识的基础。幼儿自主阅读能力的培养是早期阅读教育的关键。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,培养其阅读技能。近两年来,根据幼儿园的生长环境和现有水平,我们在阅读兴趣、阅读能力、阅读水平等方面作了很多努力,极力探索出符合幼儿个性特点的阅读指导策略,营造温馨的阅读氛围,开展丰富多彩的阅读活动。在开展阅读研究的过程     

培养学生创新能力之我见

实施素质教育，就是要充分发挥学生学习的自主性，提高学生自己提出问题、分析问题、解决问题的能力，使其生动、活泼、主动地发展。要实现这个目标，在课堂教学中教师必须为学生主动参与教学过程创造条件，并培养学生不惟书、不惟师，敢于标新立异的习惯与认识，提高学生的创新能力。一、实施民主教学，鼓励学生创新要使学生敢于创新，教师必须实施民主教学。通过民主教学，给学生创设一个高度自由的思维时间和空间，不但要允许而且要鼓励学生对教师、对书本大胆提出质疑；允许学生突发奇想，“节外生枝”。这时，教师要虚心地担当“听众”…     

培养学生的创新能力

知识经济时代，呼唤个人的创新能力，然而现行的应试教育扼杀了学生的创新能力．笔设计了提高高职学生创新能力的四条途径：第一，树立创造意识，改革传统教育模式；第二，激发创新潜能，排除固有心理障碍；第三，实施创新教育，发挥学生在课堂上的主动性和创新性；第四，掌握创新技法，通过实践解决实际问题。     

培养学生创新能力之我见

新的《初中语文教学大纲》中明确指出:“在教学过程中,要注意培养学生创新精神,要重视学生思维能力的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维。”初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造?教学中,我尝试着把研究性学习这一教育理论和学习方式引入到教学中,收到了良好的效果。下面就如何进行中学语文创造性思维的教学,针对课堂教学改革的深入,结合自己的教学实践谈些做法与思考,以求与大家共同商榷,共同研究。一、反弹琵琶法所谓反弹琵琶法就是打破思维定势,培养学生的创造性思维,最大的障碍…     

学生的创新能力培养

现代社会的竞争,归根结底是人才的竞争,而人才的核心能力是创新能力。一个人的创新能力的高低,除了先天素质的好坏,更重要的是在后天的环境中、后天的学习中,是否认真地锻炼和培养,知识的积累是否丰富,是否具有勇于探索、勇于实践的精神,是否具有丰富的联想力和想象力。如     

培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育的主阵地是课堂,课堂教学是培养创新能力的主要途径,因此,教师必须充分利用课堂上的有限时间,在学科教学中培养学生的创新能力。在课堂教学中培养学生的创新能力,一般应从以下三个方面着手。     

学生创新能力培养初探

根据学生个性特点,有力激发他们的创作欲望并坚持不断培养他们的创新习惯和创造精神.努力开创学生的"问题"意识,积极培养学生多样化创造性思维的发展能力,让学生自己配备创新的金钥匙,从而有不断创新的动力与源泉.