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1.
教学片断
师:通过初读课文,我们已了解了世纪宝鼎的样子和我国向联合国赠送世纪宝鼎的重要意义.同学们,为表达我国政府和人民对联合国、对世界人民的良好祝愿,“世纪宝鼎“这一珍贵的礼品不知集中了多少人的智慧和劳动.知道都有哪些人吗?
…… 相似文献
2.
教学片断 师:通过初读课文,我们已了解了世纪宝鼎的样子和我国向联合国赠送世纪宝鼎的重要意义.同学们,为表达我国政府和人民对联合国、对世界人民的良好祝愿,"世纪宝鼎"这一珍贵的礼品不知集中了多少人的智慧和劳动.知道都有哪些人吗? 相似文献
3.
师:小朋友,这里有一幅图画,你们仔细观察,画面上主要有什么?想想是什么季节的景物?
生:图上画了好几座大山,有宽宽的湖面,还有绿绿的草地,湖边有一片片的树林.…… 相似文献
4.
师:小朋友,这里有一幅图画,你们仔细观察,画面上主要有什么?想想是什么季节的景物?
生:图上画了好几座大山,有宽宽的湖面,还有绿绿的草地,湖边有一片片的树林.…… 相似文献
5.
师:高粱的根裸露在地面的部分叫什么?
生:气根.
师:作者用手摸,发现了高粱的根有什么特点?
生:坚韧、有力.
师:作者用舌头舔,又发现了高粱的根有什么特点?…… 相似文献
6.
师:高粱的根裸露在地面的部分叫什么?
生:气根.
师:作者用手摸,发现了高粱的根有什么特点?
生:坚韧、有力.
师:作者用舌头舔,又发现了高粱的根有什么特点?…… 相似文献
7.
师:同学们,亲情是人类最朴实、最动人的感情,从古到今有多少诗人、作家尽情吟唱抒写.今天,我们所学的&;lt;九月九日忆山东兄弟&;gt;就是其中的一首.下面就请一位同学给大家介绍这首诗的作者.…… 相似文献
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师:同学们,亲情是人类最朴实、最动人的感情,从古到今有多少诗人、作家尽情吟唱抒写.今天,我们所学的&;lt;九月九日忆山东兄弟&;gt;就是其中的一首.下面就请一位同学给大家介绍这首诗的作者.…… 相似文献
9.
师:圆明园不光布局独特,那里还有众多的景观.请大家读读第3自然段,各学习小组讨论讨论这段分几层?都写了什么?有弄不懂的地方画出来.
生:我分3层.第1层是第1句话,概括写园内景观.第2层是2至5句,具体讲园中的景点.第3层是最后一句,写作者游园的感受.…… 相似文献
10.
师:圆明园不光布局独特,那里还有众多的景观.请大家读读第3自然段,各学习小组讨论讨论这段分几层?都写了什么?有弄不懂的地方画出来.
生:我分3层.第1层是第1句话,概括写园内景观.第2层是2至5句,具体讲园中的景点.第3层是最后一句,写作者游园的感受.…… 相似文献
11.
师:(放鸟叫的录音)同学们,你们听,这是谁在叫?你知道它们在说些什么吗?
生:(非常踊跃)这是小鸟在叫,它们在说:“同学们,你们好,欢迎我来到你们班作客吗?希望你们能喜欢我.“
生:同学们,我的叫声美吗?你来跟我比一比呀?…… 相似文献
12.
师:(放鸟叫的录音)同学们,你们听,这是谁在叫?你知道它们在说些什么吗?
生:(非常踊跃)这是小鸟在叫,它们在说:“同学们,你们好,欢迎我来到你们班作客吗?希望你们能喜欢我.“
生:同学们,我的叫声美吗?你来跟我比一比呀?…… 相似文献
13.
师:(出示句子:“乐队奏起了中华人民共和国国歌--&;lt;义勇军进行曲&;gt;.)大家把这句话反复读读,体会体会意思,并结合我们以前学过的课文、看过的书报、看过的影视,想一想,听到雄壮的国歌,你眼前会出现什么样的画面?…… 相似文献
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师：小朋友，这里有一幅图画，你们仔细观察，画面上主要有什么？想想是什么季节的景物？生：图上画了好几座大山，有宽 相似文献
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师：高粱的根裸露在地面的部分叫什么？生：气根。师：作者用手摸，发现了高粱的根有什么特点？生：坚韧、有力。 相似文献
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师:(出示句子:“乐队奏起了中华人民共和国国歌--&;lt;义勇军进行曲&;gt;.)大家把这句话反复读读,体会体会意思,并结合我们以前学过的课文、看过的书报、看过的影视,想一想,听到雄壮的国歌,你眼前会出现什么样的画面?…… 相似文献
17.
师:下面有两个句子,你能根据课文内容填充吗?(出示句子:因为____,所以挑山工要走折尺形的路;因为挑山工走的是折尺形的路,所以____.)
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18.
师:下面有两个句子,你能根据课文内容填充吗?(出示句子:因为____,所以挑山工要走折尺形的路;因为挑山工走的是折尺形的路,所以____.)
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师：同学们，亲情是人类最朴实、最动人的感情，从古到今有多少诗人、作家尽情吟唱抒写。今天，我们所学的《九月九日忆山东兄弟》就 相似文献
20.
师：圆明园不光布局独特，那里还有众多的景观。请大家读读第3自然段，各学习小组讨论讨论这段分几层？都写了什么？有弄不懂的地方画 相似文献