北京市第四中学 以“体验式教育”塑造人生观、价值观

2008年,我校首创并实施了"体验式教学"模式。5年来,我校每年暑假组织高中生参加农村义务支教等活动,并将此项活动正式纳入学校的综合实践课程管理,为每一名学生建立综合实践活动档案,给予相应的成绩评价和学分认定。至2014年底,已有2000多名学生参加了四川、青海、江西、河北、山西、湖北的支教活动;完成授课1000多课时;为贫困儿童捐助文具、书籍、电脑等物品约合人民币3万元;整理出版了《北京四中高中学生考察文集》《此岸彼岸》《见微     

综合实践活动课程的基本原理与实施策略

论述综合实践活动课程的实践性、开放性、自主性、生成性特点,阐明课程的基本理念和主张:坚持学生的自主选择和主动参与;面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间;注重学生的亲身体验和积极实践,强调学习方式的变革。回答综合实践活动课教师指导、评价原则和内容及实施过程中应协调好的几个关系等问题。     

综合实践活动课程的基本原理与实施策略

论述综合实践活动课程的实践性、开放性、自主性、生成性特点,阐明课程的基本理念和主张坚持学生的自主选择和主动参与;面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间;注重学生的亲身体验和积极实践,强调学习方式的变革.回答综合实践活动课教师指导、评价原则和内容及实施过程中应协调好的几个关系等问题.     

综合实践课程探索

综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”“考察”“实验”“探究”“设计”“创作”“想象”“反思”“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能     

浅谈综合实践活动课程和语文学科的有效整合

综合实践活动课程以培养学生的综合素质为导向。语文综合性学习有利于学生全面提高语文素养,能够培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。综合实践活动课程和语文学科的有效整合可以促进学生核心素养的提升。教师可从生活识字、海量阅读、古诗品悟、剧本演绎、口才训练、游艺活动、体验日记等多个方面切入,指导学生进行语文综合性学习,以提升学生的语文综合素养。     

基于实践哲学视域探讨高中综合实践活动课程建构

高中综合实践活动课程有着比较强的实践性。在制定综合实践活动时,教师必须考虑与实践哲学应用有关的观点和概念,进一步增强学生的实践技能,为综合实践活动课程的长远、可持续发展提供有力的保障。基于以上情况,在分析实践哲学基本观点的基础上,从学生主体地位的确立、理论知识与学生实践相结合、整合和扩展学习内容、关注综合实践活动的生成性四个方面入手,为实现综合实践活动课程的科学构建提出建议,为相关教育工作者提供参考。     

＂走进博物院＂活动设计

作为一名走进综合实践课程五年的教师,我一直自豪于曾带着学生们走出校门开展各项活动,我们在超市、在公园、在公交车上开展的各项体验、实践活动可以说是精彩纷呈,更可贵的是我们看到了学生们在活动中的成长,更见证了综合实践这门课程的魅力.但是近几年,由于种种原因,我们能够走出校门的机会越来越少,综合实践活动的范围也越来越小,我们的课程资源遇到了前所未有的紧缺.     

“综合实践活动”主题选择指导方法

综合实践活动是一门新课程,是新一轮课程改革的亮点,它是着重培养学生创新精神、实践能力、健全人格的一种新型课程。它关注学生终身发展的基础技能、基本能力和基本学习态度,构建多元化的学习方式,培养学生综合实践学习能力。综合实践活动是围绕主题活动展开的,因此,进行综合实践活动,选题至关重要。     

综合实践活动课程整体性探究

综合实践活动课程立足于关注学生作为＂整体的人＂的发展、回归学生的生活世界和寻求个人理解的知识建构。论文探究综合实践活动课程的整体性,解读综合实践活动课程的整体性基本内容,从实践层面对综合实践活动课程的整体性进行剖析,对课程目标、课程内容、课程组织方式和课程评价各个方面进行整合实施,为综合实践活动课程的有效实施提供理论指导与启示。     

学科综合实践活动校外课程资源的开发——以北京市延庆县为例

开发有效的校外课程资源是学科综合实践活动课程实施的关键要素,需要中小学教研部门进行专门的顶层设计,把握整体课程开发方向;需要各个学校以本地现有实践基地为平台,统筹规划,因地制宜,开发适合本校学生的综合实践活动课程资源;并建设分学段、分年级、跨学科的实践活动课程资源。     

小学综合实践活动的探索与实践

小学综合实践活动是新课改的重要内容。教师是实施综合实践活动的关键 ,综合实践活动促进了学生的健康发展和教师能力的提高。实施综合实践活动必须根据实际选择内容和方法。     

“三步走”开发初中物理综合实践活动——以“简易击剑装备的电路分析与制作”为例

目前越来越多的一线教师关注到了物理综合实践活动对于完善物理知识体系、促进学生认知与实践的协同发展、培养学生问题解决能力的作用，但如何开发高质量物理综合实践活动仍是当前教育教学工作的痛点之一.本文结合实践案例浅谈物理综合实践活动的开发的一般过程，提出“三步走”开发物理综合实践活动的理念，即开发过程围绕目标确立、主题选择和方案制订三个环节展开，以期为各位教师同仁开发高质量物理综合实践活动提供参考.     

在鲁迅的海边拾贝壳--武汉市新洲区第一中学综合实践活动纪实

综合实践活动课程是一门实践的课程、体验的课程,也是一门综合的课程。武汉新洲一中在课程实施过程中确定活动的主题、内容、形式和目标,制定详细的实施方案,为学生搭建自主、合作、探究的平台,使学生充分展示自我个性,从而达成每个学生在实践、体验过程中获得发展的课程目标。     

小学综合实践活动课程资源开发的意义与途径

综合实践活动课,是我国新一轮基础教育改革中提出的一种新的课程形态。随着综合实践活动课程实施的不断深入,课程资源的开发与利用受到越来越多的重视。但是在实际的操作中所出现的种种障碍,造成了综合实践课无法真正落实和开展。针对综合实践活动课程资源开发中的若干问题,谈谈如何落实综合实践活动课程的真正实施。     

基于学生学习力提升的综合实践活动课程教学思考

综合实践活动课程是小学阶段的一门重要的学科,其和学生现有的生活密切相关。通过学习该门课程,可以帮助学生掌握直接经验,强化学生综合实践能力。综合实践活动课程具有实践性、自主性、综合性等特征,需要教师为学生营造一个良好的课堂氛围,引导学生积极思考、创新,不断挖掘学生的潜力。本文就学习力以及综合实践活动课程进行阐述,分析基于学生学习力开展综合实践活动课程教学的意义,介绍综合实践活动课程教学的现状,提出基于学生学习力提升的综合实践活动课程教学策略。     

综合实践活动课程开发的问题及思考

目前综合实践活动课程开发中出现不少认识和行动上的偏差,一些学校无论是课程计划还是课程实践都没有设置、开发综合实践活动课程;学校单纯从一个角度、一个方面来设计和实施综合实践活动课程,缩小了课程开发范围,进而降低了综合实践活动课程的整体效能;教师欠缺开发课程的知识和技能,客观上造成课程开发不力;有些学校将综合实践活动课程开发等同于教材编写开发;不少教师与学生围绕教材在课堂上进行综合实践活动,或盲目套用其他学校或地方的课程开发主题。对综合实践活动课程主题的选择与开发、课程实施的管理和指导及教材开发、课程资源利用等问题提出意见。     

从学生出发:综合实践活动实施过程调查研究——以南京市L小学为例

综合实践活动是基础教育改革的重要领域,微观调查学校内部的实施状况有助于综合实践活动的发展。采用问卷法并结合访谈和课堂观察,对L小学三至五年级学生的综合实践活动实施过程进行调查。结果显示,L小学90%以上的学生喜欢综合实践活动,学生在综合实践活动实施过程中获得各方面的发展。在详细分析活动实施的基础上得出综合实践活动还受到时间、实施方式等因素影响,L小学的实践符合综合实践活动的理念,和大多数学校一样,综合实践活动的实施与学校理念、教师认知息息相关。     

对综合实践活动课程的思考--《珍爱生命远离毒品》主题活动反思

综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程，它属于活动课程范畴，是活动课程在新的时代条件下的深化与发展。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习、生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现以知识的综合运用为主要目的的课程。     

构建综合实践活动课程体系

综合实践活动课程设置是对我国课程结构的重大突破。它基于学生的经验，密切联系学生的生活和社会实际，是一门对知识综合利用的实践性课程。它立足于在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生收集、分析、整理信息的能力、创新能力以及社会综合实践能力。我校在2003年3月就尝试进行了“综合实践活动，促进学生主体发展”的实验研究。但由于缺乏对综合实践活动学科性质的认识，学生活动仅仅停留在书本上、网络上，始终没有真正地走出课堂，走出校园。根据存在的问题，我校进一步完善了综合实践活动方案，构建了综合实践活动课程体系。     

当前农村小学综合实践活动的现象与反思

综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识整合运用的课程形态。当前,农村小学也正在逐步开设综合实践课程,在新课程的实践中,一些教师勇于探索,不断进取,取得了一系列可喜的成果,但也有一些教师由于自身业务素质不能很快提高,对综合实践活动课程理解不够深刻,在教学中暴露出的一些现象值得我们反思。