熟中生巧创意多

扫帚、簸箕、拖把和垃圾桶等,是用来打扫卫生的工具。人们要说了：“扫帚、拖把没什么好研究的,都是些上不了台面的东西。”错了!在发明家和设计师的眼里,就从来没有不能推陈出新的玩意儿。     

巧割熟鸡蛋

昨天晚上,我和妈妈一起去吃了一顿小孩满月酒,回来的时候,每个人都收到了6个红红的熟鸡蛋。回到家,妈妈为了不让这么多的熟鸡蛋坏掉,决定用卤料把它们卤着吃。正好鸡蛋卤好以后,     

巧辨熟鸡蛋

在一次智力游戏活动中，主持老师拿着两个鸡蛋对同学们说：“这两个鸡蛋中，有一个是煮熟的，有一个是生的，谁能辨别出哪一个是熟的，哪一个是生的？能者，奖给他熟鸡蛋。”过一会，一个学生说他能辨别．于是，他分别将两个鸡蛋放在平整的桌面上，用手拧动使它们旋转起来、结果其中一个转不了几圈就停下来了，另一个旋转的时间较长些，这个学生拿着多转几圈的那个鸡蛋就吃，果真是熟鸡蛋．你说这个学生是碰巧碰着的吗？不是的，那么道理何在呢？其实这个学生应用了物体的惯性与摩擦力，转不了几圈的是生鸡蛋．因为生鸡蛋虽在手的作用下转起…     

熟难生巧

我们学校的旁边有一家蛋糕房,店门口有三级台阶,门上挂着一个竹节做的风铃,一有客人来,它就叮叮当当地响。我喜欢闻刚出炉的面包的味道,如果再配上一杯新煮沸的酥油茶,那简直妙极了。但是,最吸引我的是这家蛋糕店的名称,叫：两匹马。     

巧挑熟鸡蛋

也不知什么原因,反正我就喜欢吃熟鸡蛋,一天不吃,就好像少了一件什么事,所以我每天都要吃一个。 这天是一个星期天,我早早地起了床。吃完了饭,就开始做作业,妈妈喊我吃鸡蛋,我便随口答应,叫妈妈把蛋放在厨房的桌子上。     

巧挑熟鸡蛋

也不知什么原因,反正我就喜欢吃熟鸡蛋,一天不吃,就好像少了一件什么事,所以我每天都要吃一个。这天是一个星期天,我早早地起了床。吃完了饭,就开始做作业,妈妈喊我吃鸡蛋,我便随口答应     

巧说熟词

MOTHER的含义 我们热爱自己的家,尤其热爱为了子女无私奉献的母亲.这篇对英语单词“MOTHER"的注解,温馨又贴切,分享给同学们. “M”is for the million things she gave me.“M"代表她所给予我的无数事物. “O”means only that she's growing old."O"的意思是她在日渐老去. "T"is for the tears she shed to save me."T"是她为抚育我洒下的泪.     

利用特长，巧解矛盾

刚接手初二班主任就遇到一个难题：班里有几个学生，他们思维活跃，可就是完不成老师布置的作业，有明显厌学情绪。老师苦口婆心地劝说，课下耐心辅导，一开始的时候，他们还听。可到了后来，对老师的劝说就如同耳边风，根本就不往心里装了。更有甚，因为老师的严格要求，认为老师故意与自己过不去，还与老师结下了矛盾。     

熟不一定能生巧

“熟能生巧”这个典故大家都很清楚，意思是做事情熟练到一定程度，就会衍生出一些技巧来，进而提高效率。但是，熟真的就能生巧吗?不见得吧!比如工厂里某一个环节的工人，即使再熟练，生产的产品也不会比别人多出多少，也不会超出劳动力极限。就算这是生巧，也不过小巧而已!大     

巧转化化生为熟

数学问题千变万化，我们经常会遇到一些较复杂的或生疏的数学问题。对于这些问题，我们要冷静思考，仔细分析，抓住问题的实质，将它转化为另一个与它有关的自己熟悉的问题去解答。     

熟不一定生巧

案例:在一堂小数除法的练习课中,有这样一道“*”号题:用多种方法计算下列各题,并比一比哪种方法最简便?2.2/0.25摇摇摇15/1.25摇摇摇21/10.5题目一出示,学生便埋头计算起来,不一会儿就有学生举手了。我暗自高兴:这么快就做好了,真不错!可让我失望的是全班只有两位同学用了两种方法计算,其他同学都只是用竖式计算出了结果,而且他们都不打算再试着用其他方法解题。更让我失望的是在交流这两种方法(方法一:直接用竖式计算;方法二:运用商的不变性质,即2郾2/0.25=(2郾2×4)/(0郾25×4)=8郾8/1=8.8)后,比较哪一种方法更简便时,竟然有很多同学选择…     

巧分生鸡蛋和熟鸡蛋

今天早上,我正在吃鸡蛋,一不小心把煮熟的鸡蛋和还没煮的生的鸡蛋混在了一起。妈妈看着眼前的蛋,就好比玉皇大帝遇见了“真假美猴王”一般,无计可施,嘴里不停地念叨：“啊,你这个调皮鬼,吃个蛋也不安心,这可怎么办哪？”     

巧辨生、熟鸡蛋

实验项目: 辨别生、熟鸡蛋实验器材及要求: 两个鸡蛋,一生一熟。在不打破蛋壳的条件下,分辨出哪个是生的,哪个是熟的。实验步骤: 1.用同样的力量,让这两个鸡蛋在桌子上旋转,旋转停止后在两个鸡蛋上标记它们旋转的快慢。2.再次让两个鸡蛋在桌面上旋     

熟用口诀,巧背单词

在初中时,因为学英语的时间短,我的词汇积累量很少,远不能阅读那些有一定难度的文章。我想我得先背单词,积累词汇量才行。我以往背单词都是书上出现哪个单词我就背哪个单词,不会联想,不会巧记。我总是把背单词的时间拉得太长,结果就如蜗牛爬墙,今天往上爬了3米,明天又滑下去2米,效率不高。所以,记忆单词一直是我难以攻克的难题。★上了高中后,我不断地与老师和同学交流学习方法,总结并熟练运用巧记单词的六句口诀:“一读、二拼、三变形;四拆、五分、六开屏。”实践下来,效果很好。“一读”,即谐音诵读。就是通过读音联想单词。例如,nutritio…     

熟用书信体 巧写考场文

[小引] 高考作文评分标准的“发展等级”分四大板块:深刻透彻、生动形象、有文采、有创新。怎样才叫“有创新”呢?评分标准的表述是:①构思精巧,材料新鲜,见解新颖;②推理想像有独到之处;③有个性特征。评分标准后面有这样一句说明:发展等级的评分,其中一点突出或多点达到要求者均可评至发展等级满分。创新的方式多     

巧吃“半熟”西瓜

夏季来临,甜美的西瓜又开始大批上市了。如果你买了个"半生不熟"的白子瓜,或是不脆不甜的厚皮瓜,一定会感到食之无味,弃之可惜。在这里,教你几招补救的办法,你不妨一试。     

熟用守恒法 巧解计算题

化学守恒法就是巧妙地选择化学反应中元素保持不变作为解题的依据，是解决化学问题的隐蔽条件．它包括离子守恒、电子守恒、元素守恒、质量守恒等．熟练运用这些守恒方法，既可避免书写繁琐的化学方程式，又可避免在复杂的解题背景中寻找关系式，使题目化繁为简，化难为易，提高解题的速度和准确性．     

中职校教师特长展示巡回课教学模式初探

中职校生源质量严重下滑的态势和课堂上"学生厌学、教师厌教"的现状,逼着中职校加快课程改革的步伐,大胆推行教师特长展示巡回课。中职校教师特长展示巡回课遵循趣味化的原则,采用走教制,在不断推行的基础上,初步探索出"菜单式"、"讲座式"、"板块式"、"沙龙式"、"传统式"等五种课堂教学模式,受到学生的普遍欢迎。     

“熟”未必“生巧”

近几年来，无论是在高考试卷中还是在平时的一般测试中，命题人利用考生对某些常用知识点过分“熟”的心理来设置题目，如果答题不认真分析，单凭自己掌握的“非常熟悉”的常规用法来判断，往往会掉入已设好的“陷阱”之中，这就是所谓的“熟而不巧”。下面用10道单选题为例并加以分析，希望能起到抛砖引玉的作用。     

“熟”未必“生巧”

近几年来,无论是在高考试卷中还是在平时的一般测试中,命题人利用考生对某些常用知识点过分“熟”的心理来设置题目,如果答题者不认真分析,单凭自己掌握的“非常熟悉”的常规用法来判断,往往会掉入已设好的“陷阱”之中,这就是所谓的“熟而不巧”。下面用10道单选题为例并加以分析,希望能起到抛砖引玉的作用。1.He insisted that the person he referred