六个苹果的故事

这个1972年发生在某小学校的故事也许很久远了,但是这个故事具有永恒的哲理宕示。郭老师拿出一大一小两个苹果放在一个男孩和一个女孩的面前,她让男孩先挑选,结果男孩选择了大的,女孩满脸的不高兴。郭老师没有说什么,只是让男孩将小的苹果洗干净、削皮,切成块放到女孩面前。孩子们吃过以后郭老师问道：“好吃不好吃？”,男孩子说好吃,而女孩子嫌苹果太小。     

还孩子的本色

男孩有男孩的特点，女孩有女孩的秉性，可在现实中我们总能看到一些特殊的孩子，他们的表现往往是异化（男孩女性化，女孩男性化）了，这些男孩没有了男孩特点，女孩丧失了女孩秉性的学生在和同伴的交往中也很不受欢迎，甚至成为他人取笑和谈论的对象。导致这些孩子“阴盛阳衰”的原因，曾经有很多人认为是学校女教师（尤其是幼儿园和小学）人数过多所导致的，科学研究和事实已经证明，这二之间并不存在这种必然的联系。大家或许能从下的真实故事中找到一些原因，得到一些启示。     

生命之树常青——推荐小说《爱的传呼》

这是一个真实的故事……一天一个男孩送给他的女朋友一台汉显传呼机，温柔地对她说：“我以后再也不怕找不到你了。”女孩调皮地说：“如果我离开这座城市，你就呼我不到了。”男孩得意地摇摇头：“我可是办了漫游的，无论你走到哪里我都会呼到你。”　　从此女孩每天都把它带在身边，一刻也不离开。在一个阳光明媚的周末，女孩留了一张字条给父母，坐上汽车奔向附近的县城游玩，但是没有人知道女孩正在走向一场灾难……　　玩了一天的女孩，拖着沉沉的脚步找到了一间小旅馆。一走进房间，女孩迫不及待地走进浴室，想洗去一身的疲惫。当女孩…     

我的心“情”故事

故事一：失落的神笔马良 心“情”描述：晴转阴 艺术课的第一单元中有一课《小马良的大画笔》，因为自己上小学时语文课本上有《神笔马良》．而且在儿时还拥有过一个画有马良肖像的铁皮钳笔盒．所以还隐约记得故事的大概。     

假如我有一支神奇的笔

按照艺术教材的要求（义务教育课程标准实验教科书，三年级下册），在教学《儿童剧场》单元时，我让学生分组表演了神笔马良的故事。之后，我问了学生这样一个问题：“假如你有一支像马良那样神奇的笔，会画什么呢？”     

让学生把话说完

在教学“确定位置”一课的时候，我设计了这样一个环节——让每个学生根据手中的座位卡去寻找自己的座位。当所有学生找到座位坐下来后，我发现有一个男孩和一个女孩互相坐错了位置，被其他同学找了出来。我走过去，一看他们手中的座位卡便明白了：男孩的是第3组第5个，女孩的是第5组第3个，正好反了过来，于是我问男孩：“你为什么坐错了？”     

鲨鱼男孩和熔岩女孩历险记

这是关于一个名叫马克思的男孩的故事。他有着丰富的想象,是一个大梦想家。在他的梦里,他创造了“鲨鱼男孩”和“熔岩女孩”。一天在课上,他把《鲨鱼男孩和熔岩女孩》的故事讲给同学们听,可是同学们根本不相信,还取笑他。但是第二天,一件有趣的事情发生了,鲨鱼男孩和熔岩女孩出现在校园里,他们来寻求马克思的帮助。于是马克思就跟着鲨鱼男孩和熔岩女孩走了,一场充满乐趣的、惊心动魄的冒险开始了。     

生于80年代

青春里，日子青郁。如果世界突然在这一刻停顿下来，你就可以更真切地看清这个画面的意义：一个女孩在奔跑，我停在半空中，头发一丝一丝地飘在固定的风里。一个女孩在奔跑，其实是一个女孩的生命在奔跑。快跑！快跑！２００２年６月２６日早７时０３分，因为贪看夜里的世界杯而迟到了的我乒拎訇隆地闯进了教室。我的脸上出现了一个送给教师和同学们的促狭的鬼脸。上午的故事早自习是一个气泡，专门儿让你的嗓子眼儿不舒服。我好几回想开口说话，都被这个气泡堵了回去。教室里的男孩女孩都“沙沙”地做题，“哗哗”地翻书，就好像这是“最后…     

三个等待的故事

一 我在报刊上看到一篇文章，说的是一个男孩和一个女孩。他们每次都在一棵大树下谈情说爱。那男孩由于工作关系，常常迟到。迟到了，他每次都不好意思地说一句：“对不起，让你久等了。”那个女孩也总是微笑着回答：“还好，我也没有等很久。”后来二战爆发，男孩出征异国。分手时相约，回来后，仍然在那棵大树下见面。     

留住我们的根——读曹文轩的新作《青铜葵花》

这是一个男孩与一个女孩的故事。男孩叫青铜,女孩叫葵花。一个特别的机缘,让城市女孩葵花与乡村男孩青铜成了“兄妹”,他们一起生活、一起长大。12岁那年,命运又将葵花召回城市。青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头,遥望葵花所在的地方……     

在旅途中找到爱情——爱心与爱心共鸣，人生旅途隔不断的缘分

男孩结婚了，新娘是在那次旅途中邂逅的女孩，闹洞房的朋友们散去以后，男孩和女孩喜悦地坐在红蜡烛下，许久许久，男孩才笨拙地问：“你为什么爱上我？”。     

由孩子推卸责任所引发的思考

有一天，我正在上课，一个男孩和一个女孩吵了起来。问其原因，女孩说：“我把书借给他看，他把书皮撕破了，我让他赔，他不赔。”男孩满脸委屈，理直气壮地说：“我已经向他道歉了!”我问女孩一定要赔吗？她不说话，显然一定要赔。我又问男孩：“不赔吗？”男孩子嘟囔着：“都已经道歉了。”显然不想赔。我看一时解决不了，就只好决定下课再说。     

责任

与当老师的朋友聊天时,听到这样一个故事:一对青年男女在同一个学校教书,女孩欣赏男孩的高大和帅气,男孩看中女孩的清纯和善良,在同事的羡慕声中,女孩和男孩为了婚事而奔忙。可是,男孩和女孩最终却未能走上爱情红地毯。一次地震,女孩正在专心致志地批阅学生作业,男孩在逃命中却     

作文精品导读 做男孩? 做女孩?

倪南忆小朋友的作文《做男孩?做女孩?》写得很有新意,很精彩。首先是立意新。做男孩还是做女孩,这是个问题,可这个问题从来没有人提出来过,今天倪南忆小朋友通过自己的亲身经历来反思这个问题,非常有新意。小作者开宗明义说“如果真的有来世,那么,来世一定不要做女孩!”因为她认为做女孩拘束太多,心爱的篮球不能打,跷起二郎腿,妈妈就说不雅观,连哭都要掩面。嗨,太累了,还是做男孩好。但男孩也有男孩的苦恼,男孩不能注重打扮,男孩不能娘娘腔,男孩有泪不轻弹。嗨,太烦了,还是做女孩好。所以,往往“是男孩的希望做女孩,是女孩的希望做男孩”,小…     

条件概率的例题设计

引例：（1）你认识了一位新朋友,问她是否有孩子。她说：“有两个孩子。”那么一个男孩一个女孩的概率是多少？（2）你认识了一位新朋友,问她是否有孩子。她说：“有两个孩子。”你又问：“有女孩吗？”她说：“有。”那么一个男孩一个女孩的概率是多少？     

男孩和女孩

老师：“吉尼，你能告诉我男孩和女孩之间有不同吗？”吉尼：“当然，男孩的头发短，女孩的头发长嘛。”男孩和女孩     

永远忘记不掉的那张脸

《男孩故事》是女作家谢倩霓写的校园故事。故事很简单,写一个从乡村考到省城重点中学的男孩,他的成绩非常优秀,让同学们刮目相看。后来这个男孩竟然喜欢上了学校里最时髦的女孩子群,而群却以傲慢的话语深深地刺伤了男孩子的自尊心,“使一个生气勃勃的男孩在短短的几个月里一下子变成了一件老棉袄”,最终,这个男孩由于受不了议论的伤害而离开了学校。作者揭示出这样一个问题:就是无论是男孩还是女孩,喜欢异性并没有错,但对于被喜爱的人来说,你没有权利去伤害别人,即使你不喜欢对方。你完全可以用另一种方式来表达自己的态度,但最重要的是,不…     

100分的答案

午后,懒懒的阳光洒落在地面,狭长的道路上,男孩骑着车载着女孩……“你会爱我多久?”女孩紧抱着男孩,侧着头在他耳边这样甜甜地问,她知道,这个问题没有100分的答案。带着娇嗔的轻笑,她说:“给你一个说甜言蜜语的机会。”男孩却认真地思考起来。趁着等红灯的时间,他举起手比了一个“1”字,要女孩猜猜他的答案是什么?女孩想了想,快乐地说:“是一辈子!”男孩笑了,并不是因为她答对了,而是感染了她的喜悦。绿灯了,男孩收敛起笑容,轻轻告诉女孩:“我不会给你这种答案,这样的答案美好得不真实,像在说谎……你再猜猜……”女孩对男孩的说法很满意,…     

男孩女孩故事(二)——青草地

一张“青草地”电子贺卡女孩发给了男孩。草地青青,小男生小女生携手吟诵。“虽已是深秋了,我心里却仍然是满眼的青草地。”女孩把这句话,写在了贺卡上。一张同样的“青草地”电子贺卡男孩回给了女孩。草地青青,小男生小女生继续携手吟诵。“望着满眼的青草地,我已忘记深秋的到来。”男孩把这句话,写在了贺卡上。岁月的轮回,似乎已经停止。女孩的心里,男孩的心里,都只有永远的春季!捌㈣’?疹《——女孩在想; j,∥” 《这是为什么?Ⅻ懿j0冀黼煳…——男孩也在想。男孩女孩故事(二)——青草地@金本     

男性气质和女性气质

似乎在许多少男少女心中都有一个标准的模式：男孩应该是这样的而女孩应该是那样的。当他们发觉自己在现实中的表现难以与这个模式相符时，就会感到迷惑不安。事实上，人的行为是如此多样，我们很难用诸如“男性气质”和“女性气质”这种单一的两极概念来加以评说。心理学家罗伯特·西尔斯在对男孩女孩的行为特征所进行的研究中发现：“他们几乎在一天的不同时间内会进行男孩子气的活动（如棒球等竞争性游戏）和女孩子气的活动（如舞蹈、音乐和做饭菜）。”这是因为，虽然遗传因素先天地决定了我们是男性还是女性，但作为一个社会的人，我们…