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教育评价是教育的一个环节,是整个教育活动系统的一个有机组成部分。而班主任对学生的操作评语又是教育评价的重要内容之一,对学生的成长起着导向作用。据《中国教育报》载:两名高中学生合伙做了违法的事,被公安机关审查。消息传到学校,一片哗然。其中一位学生的班主任给他的评语是,“你做的这件事很令人失望,但你还年轻,还有机会改正错误,证明自己,相信你能振作起来。”这个学生为老师的评语所感动,选择了继续学习。 相似文献
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班主任工作无小事,给学生写评语是班主任每学期的必修课,是班主任的基本功。评语是对学生一学期或一学年的终结性评价,有些家长平时无暇过问孩子的在校情况,唯独这件事总还记得:“孩子,把成绩报告单拿过来。”在他心目中,这张小纸片可以帮助他了解子女的情况,包括孩子的思想、品德、学习、劳动等各方面,以便有效地配合学校教育学生。而对学生而言,评语则可以让他了解到自己的长处和缺点,明确今后的努力方向。因此评语的科学与否将直接决定教育效果的高低,班主任要努力在评语上下功夫,真心投入,潜心研究,不要把写评语当作额外的包袱,看作累赘,要做到“四要”“四不要”。 相似文献
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操行评语是班主任对学生学业和品行的综合评价,其所能产生的作用是巨大的。班主任的操行评语不仅向学生传递了她(他)一个学期来做了什么这么一个信息,更重要的是在学生眼中她(他)在班主任心目中处于什么位置。操行评语的写法如果把握得好,它就如涓涓细流渗入每一个求知的心灵,又犹如春雨“润物细无声”。如果把握不好,将会使学生的心灵受到创伤,甚至会使他们一蹶不振。我们很多班主任在写评语时,对学生的评价往往用大而笼统的话语(如该生在各方面表现较好),随意性较大,可信度不高,语气生硬,措词欠适当。这样的操行评语既不能起到教育学生、… 相似文献
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试着写份让学生动心的操行评语 总被引:2,自引:0,他引:2
操行评语是教育评价体系的一项重要内容,也是班主任工作的一个重要方面。但现实中“该生如何如何,希望今后怎样怎样”,这种“八股文”式的评语却司空见惯,老师们不知为多少学生写过,也不知为一个学生写过多少次,真可谓是“放之四海而皆准”。教师写得乏味,家长看了味同嚼蜡,学生根本不把它当回事。这样的评语究竟能发挥多大作用呢?为了充分发挥评语的教育评价功能,对学生做出准确评价,写出充满人情味、体现个性化的评语,我一直在努力探索着,现将我的一点收获与大家分享。一、情真意切、充满爱心评语作为一种教育手段,需要教师情感投入,需要… 相似文献
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“评语”在某种程度上是家长最盼而班主任最怕的事。对于家长来说,一个学期结束了,孩子在学校发展得怎么样,评语最能说明问题;对于老师来说,一个学期结束了,对学生了解得怎么样,评语也最能说明问题。学生对评语的态度恐怕是又盼又怕吧,既想知道自己在老师心目中的印象,又害怕班主任在爸爸妈妈面前“参上一本”。 相似文献
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学生的操行评语,是班主任老师对学生的评价。曾几何时,操行评语中对学生的称谓普遍为“该生”、“该同学”,这个“该”字真是让人有一种说不出来的滋味。值得欣慰的是,在实施素质教育的今天,许多学校的班主任老师把“该”字换成了“你”字,一下子缩短了师生之间的感情距离,使学生有一种亲切感、温暖感。随着称谓的变 相似文献
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学生操行评语是班主任对学生一学期来的德、智、体、美等方面的全面总结和评价,是班主任对学生进行思想品德教育的一项常规工作。其目的是:一方面肯定学生的优点,指出学生存在的问题,明确其今后努力的方向,激励学生积极上进、健康发展;另一方面便于家长全面了解其子女的在校表现,以便家长配合学校教育。随着素质教育的深入实施,人们的教育观念正在逐步转变,教育评价制度也发生了根本的变革。然而,传统的评语“千人一面”、“大而空”套话连篇。有的甚至在评语中“告恶状”求全责备、横加指责、板着面孔训人。这种传统的评语,班主… 相似文献
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陶萍 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):23-23
评语是家长最盼望而班主任最怕的事。对于家长来说,一个学期结束了孩子在学校发展得怎样,评语最能说明问题;对于老师来说,一个学期结束了对学生了解得怎样,评语也最能说明问题。评语是一面镜子,既照射出学生的言行品质,也折射出教师的工作态度,实在是班主任工作中的一件大事。写评语要抓住学生特点,体现学生个性,拨动学生的心弦,激励学生上进,体现先进的教育理念。 相似文献
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评语是教师对学生各方面表现所作的综合性评价,它必须以教育、激励为主。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育的核心就其本质来说,就在于使儿童始终体验到自已的尊严感。”一份好的评语应该是以优点遮缺点,以优点促使学生改正缺点,以达到教育导向的作用。作为一名年轻的班主任,我注重平日的点滴教育,更在评语写作上下功夫,收到了一定的成效。 相似文献
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罗玲 《中国职业技术教育》2003,(20):34-35
班主任评语即班主任给学生在校学习期间的各方面表现做一个简单扼要的评价。这是班主任专有的一项工作,是班主任对学生进行教育的一种手段,也是家长以及录取单位和用人单位了解学生的重要途径。 相似文献
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学期即将结束时 ,班主任老师都要忙着给学生下评语了。评语既是对学生一学期在校表现的概括 ,又能起到承上启下的作用。所以写评语 ,也应有点“巧”儿。下面一段话是郧县城关新区小学王慧国老师给某生下的评语 :“你在很短时间内改掉了学习不踏实的习惯和上课做小动作的毛病。所以 ,老师非常欣赏你。看来 ,你是个很有志气的孩子 ,只要你能继续发扬成绩 ,勇于改正错误 ,就一定能够成才!说不定将来会在月球上、实验室或什么科技园里请老师去作客呢!”寥寥数语 ,耐人寻味。这段评语 ,起码有以下几点值得班主任老师写评语时作为参考。一是人称… 相似文献
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一长期以来,我们已经习惯了这样一种学生操行评语的范本:“该生尊敬师长,热爱集体,团结同学,学习刻苦,思想上进。希望戒骄戒躁,继续努力,争取更优异的成绩……”曾有人查阅过某高校部分学生的档案,发现档案内的操行评语从形式到内容显出惊人的相似,如出一辙,尽管事实上这些学生并非来自同一地区、同一学校,更绝非同一班主任的门徒。[1]随着教育改革的深化,学生操行评语作为教育评价体系的重要组成部分,日益受到重视。如今在中小学,类似这样的评语已屡见不鲜:“你课堂作业总能第一个完成,每次回答问题,你总是积极举手,尽管你作业有时会出现小… 相似文献
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学期结束之前,学校在全校范围内进行了一次学生民主评价班主任的活动,并要求学生以“班主任,我想对你说……”为题,给自己的班主任写几句评语。以下摘录了几则,或褒或贬,有褒有贬,不一而足。其中三昧,值得我们所有当班主任的老师反复品味。 相似文献
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吕虹 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
操行评语是班主任老师对学生一个学期各方面发展情况的评价。在家长看来,操行评语是一个了解孩子的“窗口”,而对老师来说,它是一面折射自己工作的“镜子”。那么对学生来说,操行评语又是什么 相似文献
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班主任是连接学校与学生、学校与家长之间的桥梁和纽带,班主任工作繁杂而琐碎。我认为,一名教师要成为一名优秀的班主任,不仅要努力教书育人,而且还应该具备“五心”,即责任心、爱心、公平心、宽容心和细心。1.责任心是做好班主任工作的前提班级是教育人、培养人的前沿阵地,是学校教育机体中的一个最具活力的“细胞”,而班主任是班级的组织者和领导者。 相似文献