课堂突发事件的处理艺术

叶澜教授曾说":课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发生意外的通道和美丽的图案,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"课堂教学是开放的、动态的过程,经常会出现一些偶然的、意外的突发事件,形成课堂教学的一个短暂的"缺口",这无法避免。如何艺术地处理这些突发事件,     

课堂突发事件的处理艺术

<正>课堂突发事件是指与教学计划、教学目的无关而又出乎教师意料之外的事件,它直接影响和干扰教学活动的正常进行。教师处理得当与否,将会带来积极或消极两种不同结果,因此,教师处理的方     

课堂突发事件处理艺术例谈

网友ａｂｏｖｅ《洪恩在线·我说教育》中提出：正确、恰当地处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，如果您就是一位教师，在课堂上遇到这些情况时通常怎么办呢？Ａ上课时突然飞进教室一只小鸟。Ｂ一位女生伏在课桌上哭了。Ｃ两个男生打了起来。Ｄ发现某学生写别的学科的作业。Ｅ正在上微机课时，某生把电源插座碰掉了。一位合格的教育工作者，不仅要会教书，还要会育人，不仅要完成计划内的工作，还要随时做好准备解决突然发生的状况。一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心中的印象。我对几个问题分别作了回答。现转录…     

化学课堂"突发事件"的处理艺术

在课堂上，意想不到的“突发事件”时有发生。教师巧妙机智地因势利导．常使“山穷水尽”演变成“柳暗花明”．收到事半功倍的效果。本文结合化学教学试举几例谈谈处理这类事件的方法和技巧。     

例谈课堂"突发事件"的处理艺术

在课堂上，意想不到的“突发事件”时有发生。本文试举几例谈谈处理这类事件的方法和技巧。     

例谈课堂“突发事件”的处理艺术

在课堂上，意想不到的“突发事件”时有发生，教师要根据各种不同的情况，针对学生不同的心理特点，因势利导，妥善处理。决不能凭着自己一时的感情冲动而表露自己的喜怒，使“突发事件”难以收场。本文试举几例谈谈处理这类事件的方法和技巧。     

课堂突发事件巧处理

语文课上难免会遇到一些意想不到的问题,是继续讲课还是根据实际情况灵活处理呢?依笔者看来,我们不妨从一个独特的视角去审视学生的行为,灵活机智地去处理课上的小波折.下面就以笔者的亲身经历为例,谈谈自己的感受.     

课堂突发事件处理之我见

在课堂上,经常会遇到一些突发性事件,有时是带有故意甚至恶意的,作为一名教师,能对课堂上发生的突发事件进行妥善处理,使教学活动有序地进行,不仅体现出教师驾驭课堂的水平．而且也是对教师能力、个性、素质、修养的全面检验。     

巧妙处理课堂突发事件

在上五年级一节社会课时，所教课为《中日甲午战争》。刚上课，我在黑板上写板书，突然身后一阵骚动，我回头一看，两个学生正在打闹，见我回头看他们，停了手。这时所有学生的眼光都集中在我身上，面对这突如其来的事件，我脑海里灵光一闪，办法有了。     

教师艺术地处理课堂突发事件应具备的基本素质

课堂突发事件是教师在日常教育教学活动中经常会遇到的问题,作为课堂教学的组织者、管理者,教师要想艺术地处理好各类课堂突发事件,自身必须具备一定的基本素质。其中,具备良好的个人修养是前提;科学的学生观是保障;民主、平等的教风是关键。     

浅谈课堂突发事件的处理

课堂教学过程是一个开放的、不断生成的过程．在这个过程中,有许多不确定性和非预定性的因素,它们无法预料．“节外生枝”时有发生,教师该如何灵活、巧妙地应用各种行之有效的方法来应对．本文对此进行了探讨．     

谈谈课堂突发事件的处理

在课堂上，难免会出现一些意想不到的事情，如何对这些事情进行处理，直接关系到教学的效果，还会影响教师自己及学生的情绪。因此，灵活地处理好课堂突发事件非常重要。这里，笔者就自己在教学实践中遇到的几件事谈谈自己的做法与一些粗浅的体会，就教于大方。     

浅谈如何处理课堂突发事件

“老师，我认为书上错了。”“老师，您讲的不完整。”“老师，我有更简单的方法。”“老师，他打我!”“老师，睡着了……”老师——面临着前所未有的尴尬!课堂一面临着前所未有的挑战!课堂上的突发事件就是摆在每个老师面前的一道难题。实践告诉我，这时要灵活应变、尊重学生，课堂将会因“突发事件”而变得更美丽!     

如何处理体育课堂突发事件

广大体育教师在室外体育教学中,总是面对一些突发事件,这些突发事件的处理得当与否关系到能否顺利实现课堂教学目标,作者结合具体事例分析如何正确处理体育课堂突发事件,因势利导,变被动为主动。     

正确看待与处理课堂突发事件

在班级授课制的形式下,课堂教学是完成各种教学任务与实现各种教学目标的主阵地。课堂教学作为有目的有计划有组织的实践活动,教师在课前都进行了教学设计,确定了教学程序的“蓝图”,按部就班地开展教学实践活动。但由于教学活动的复杂多变性,任何科目和任何教师都会在课堂上遇到自己未曾预料的突发事件,因此需要教师具备机智地妥善处理突发事件的基本技能,需要教师面对突发事件,在瞬间冷静分析、正确判断并迅速理智处理,以保证教学程序的顺利进行。面对突发事件,教师如何正确看待并妥善处理它们？本文就此阐述了笔者的看法。     

体育课堂突发事件处理研究

当下体育课程课改遵循"健康第一"的指导思想原则,要求学生能运用基本的运动技能,养成良好的运动习惯。结合相关体育新课改当中突发事件的类型、特点和方法展开系统研究来看,体育课堂突发事件发生是常有的事情,本文主要明确体育课堂突发事件内涵,阐述该方面的类型、处理原则等,采取相关方法来解决新课改当中体育课堂事件的一系列问题,以此来确保新课改体育教学工作的顺利开展。     

数学课堂突发事件的处理策略

一、转移注意策略 转移注意策略是指根据教学的具体情况,灵活地运用注意规律,尽量消除分散学生注意力的不利因素,创造条件使学生集中注意力于教学活动中.     

例谈课堂突发事件的处理

课堂是一个未知数,作为教师,我们不知道课堂上会发生什么,不会发生什么。教师可以用自己的教育机智,以不变应万变来掌控课堂教学,这就需要教师拥有驾驭课堂的机智,进行临场捕捉课堂生成,冷静处理突发事件,临时设计课堂教学环节,促进课堂有效生成,呈现精彩课堂。本文结合自身的实际教学案例,浅谈教师利用课堂教育机智处理突发事件。     

几件课堂突发事件的处理

从教以来，课堂上突发性的事件举不胜举。这些事件如果处理得当，将有助于课堂教学效果的提高，有助于师生关系的和谐发展。否则就会使我们的教学陷入被动。下面就结合我在历史教学中的几件小事说明一下。     

巧妙处理物理课堂突发事件举例

老师可能都有这样的经历:课堂上自己正讲得起劲时,突然发现有学生在偷偷地交头接耳,或者在看课外书,或者在传纸条……如果教师对这些意外事件视而不见,可能会干扰正常的教学活动,影响课堂教学效果.在新课程物理课堂教学中,教师应认识课堂突发事件产生的主要原因,掌握其处理原则与方法.