天平的妙用

天平是实验室常用的称量质量的工具,但只要我们善于动脑,天平还另有妙用,下面举例说明。     

天平的妙用

天平是测量物质质量的基本工具,但在某些情况下,天平还有其它的妙用. 一、测数目例1 一盒大头针约几百个,利用天平能很快地知道它的数目吗?说出你的办法来. 方法:(1)用天平称出50个大头针的质量m;(2)称出一盒大头针的总质量M;(3)一盒     

天平使用的易错点

托盘天平是实验室用来测量物体质量的仪器，也是测量密度的主要仪器。因此，正确掌握它的使用方法就显得尤为重要。下面就天平使用时的易错点通过例子作一些分析，供参考。     

天平的妙用

一、求长度例 1　利用天平和刻度尺如何方便地求出一卷细铜丝的长度 ?方法　 (1)用天平测出细铜丝的总质量 M;(2 )从一卷细铜丝上截取一小段 ,测得质量为 m,用刻度尺测其长度为 l0 .设此卷细铜线的总长为 l,则Mm=ll0,即 l=Mml0 .二、求厚度例 2　一块长方形的均匀铝箔 ,用天平和刻度尺能不能求出其厚度 ?方法　 (1)用天平测出其质量 m;(2 )用刻度尺测出铝箔的长度和宽度 ,求得其底面积为 S;(3)从密度表中查得铝的密度为 ρ,设铝箔的厚度为 h,则m=ρSh,即 h=mρS.三、求数量例 3　有一堆大头针约几百个 ,利用天平能很快测出它的数量吗 ?方…     

关于用天平称次品的探究

我们做了很多类型的题，但很多人都只停留在题的表面，而未深入挖掘，忽视了一些内涵较广的题型。我们如果学会探究，能充实自己的智慧。     

论天平意义上物质的质量

物质的质量这个概念是内涵极为丰富的,并在不断发展变化之中的一个物理概念。之所以选择“天平意义上物质的质量”作为论题,是想在一个小的范畴内回答什么是物质的质量。     

天平在间接测量中的妙用

天平是直接测量物体质的工具，但在间接测量中，也有许多妙用，下面举例说明。     

天平的妙用

天平是测量物体质量的工具,利用物理量之间的变换,借助一些辅助工具,妙用天平取得测量数据。1妙测个数例1:有一盒大头针,约几百个,试用天平测出其个数,写出测量的方法及表达式。方法:①选取50个大头针,用天平测出其质量m1;②用天平测出这盒大头针的质量m2;③计算大头针的个数N=m2m1×50。2妙测厚度例2:一块长方形的均匀铝箔(用刻度尺不能     

巧用天平

天平是用来测量物体质量的常用工具，但学习了“密度”这种物质的特性之后，结合密度的相关知识，天平便不只是能测量物体的质量了，有了多种“特殊”功能，现略举几例：     

狡猾的天平

A顾客到一家小商店去买糕点，店里惟一的一台天平的两臂不一样长，但一时又找不出可以替代的称量器具。     

天平的妙用

解析 如果用天平一个个地测量较繁琐，除去偶然性（碰运气拿到了次品球），最简捷的方法应该是：     

天平的妙用

天平在通常情况下是用来称物体的质量,但也有其它方面的妙用。为了开拓同学们的思路,我在课内课外引导启发学生们积极地扩大天平的应用范围,大胆的提出一些新的设想,并到实地去亲自动手称一下。通过对“天平的妙用”课题的探索实践,既锻炼了学生应用天平的能力,也培养了学生的思维发散能力,还极大的激发学生的学习兴趣和求知欲,收到了常规教学所无法代的良好效果。下面简要介绍同学们开发出来的天平的一些其它方面应用的基本方法。     

托盘天平结构原理分析

物理学是一门实践性特别强的学科 .学生通过物理课的学习应该获得利用物理知识和原理解决实际问题的能力 ,而不是纸上谈兵 ,只学会一些教条的理论 .基于以上的想法 ,笔者在教学实践中尝试着利用现有条件 ,让学生独立解决实际问题 ,在实践中提高能力 .一、提出问题以杠杆为例 :大家都知道 ,天平是实验室中常用的测量物质质量的仪器 .它是根据杠杆的平衡原理制成的 .它相当于一个等臂杠杆 .当天平平衡时 ,放在天平左盘内的物体的质量等于右盘内砝码的质量 .然而 ,天平的结构并不是一个简单的等臂杠杆 ,而是一个矩形结构 .这一点 ,却很少有人注…     

趣用实验解答一组关于“天平”的习题

在“质量的测量”一节的学习中 ,常会遇到一些关于“天平”的习题 .这些习题如果用实验或模拟实验来加以演示 ,直观、明了 ,学生们很容易掌握 .例 1 .托盘天平中 ,游码的作用是 :(Ａ)调节天平横梁平衡 .(Ｂ)指示天平是否平衡 .(Ｃ)相当于向天平左盘增加砝码 .(Ｄ)相当于向天平右盘增加砝码 .实验 :一架调好的天平放在讲台上 ,教师拿一张1 6开的白纸 ,请一位学生测出此白纸的质量 :某学生先把白纸放在左盘里 ,然后在右盘里加减砝码 ,加来减去 ,连最小的砝码 5ｇ也太大了 .这位学生机灵地调节游码 ,得出了这张白纸的质量 3 .2ｇ.学生们恍然大…     

由温度计的使用到天平的使用

在使用仪器进行测量的时候,必须掌握正确的测量方法,对于刚学物理的同学们来说,要准确地记住步骤确实有些困难。现在介绍一个简单的办法,让同学们轻松的记住温度计和天平的使用步骤。温度计测液体的温度可以用六个字(估、选、放、读、记、回)来概括.具体阐述如下:     

梳理质量和密度

1.质量的概念、单位及单位换算. 质量是指物体内部所含物质的多少,是物体本身的一种属性.自然界中的任何物体都有质量,质量的大小与外界条件无关。质量的国际单位是千克,符号为kg,另外还有克(g)、毫克(mg),比较大的还有吨(t).它们之间的换算关系为:1t=(10)~3kg 1kg=(10)~3g1g=(10)~3mg。     

物质密度测量的实验方案设计

生物学家达尔文说过 :“最有价值的知识是关于方法的知识 .”教师在传授知识的同时 ,教给学生获取知识的方法 ,这在当前初中物理课堂教学中显得尤为重要 .笔者就“物质密度的测量”的教学 ,谈谈从习题入手来设计实验方案 ,让学生领略发散思维 ,感受实验创新的一些尝试 .1　用天平及量筒测固体和液体的密度实验背景题 :小明用天平称得一空烧杯的质量为 2 5g ,用量筒量出 4 0cm3 的盐水倒入空烧杯中 ,测量其总质量为 73g ,求此盐水的密度 .ρ盐水 =mV=1 2× 1 0 3 kg/m3实验设计 1 :用天平和砝码、量筒、玻璃杯等器材测量盐水的密度 .用量筒…     

操作天平不当时的几种应急算法

天平是初中物理、化学实验中称取物品质量的重要仪器，如何正确使用天平称取物品的质量，在实践中具有十分重要的意义．但在使用过程中，经常会出现调节失误，物、码放反及二者兼有的情况，因时间有限又不能重新称量，这时该怎样正确求得所测物品