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教师教育中的案例教学法研究及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对国外比较流行的一种师范教育和师资培训常用教学方法 - -案例教学法作了较为详细深刻系统的阐述。首先 ,对案例概念作了分析说明 ,得出了教学案例的若干特征 :其次 ,对教学案例的结构结合国外最新案例研究事例作了介绍 ;第三 ,对案例教学法的教育价值进行了研究分析 ,指出四个方面的重要价值 ;第四 ,对案例教学法的课堂实施环节作了说明 ,便于该方法的实际运用 ;最后 ,鉴于上述认识 ,论述了在我国教育界引进案例教学法的必要性和可行性 相似文献
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在明确运用案例教学法进行化学教学论教学的必要性的基础上,简要介绍了案例和案例教学的内涵,对有效实施案例教学法的步骤和重要环节作了分析,并通过具体的实例说明实施案例教学的教学过程,从而体现其优越性。 相似文献
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案例教学法在高校法学教学中的应用需要一定的客观条件,一是合理安排法学教学实践的时间;二是授课班型不宜过大;三是教师应具有一定的司法实践经验。创新案例教学法主要是由案例到理论,再由理论到解决实际问题。具体步骤,一是案例展示;二是提出问题;三是分析问题;四是解决问题。 相似文献
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王仁强 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(5):48-49
通过对数学案例教学法基本构架的建立,就案例的设计;案例的剖析与解决;案例的推广及升华;案例的计算机解决方案四个方面进行了详细的阐述。并就传统教学法和案例教学法进行了比较,提出了案例教学法面临的两大问题。 相似文献
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案例教学法已经成为当今教师教学的重要方法,文章对案例教学法的理解和师专学生学习《心理学》课程的现状与特点作了分析,认为案例教学法在师专《心理学》教学中具有重要意义。 相似文献
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关于Visual FoxPro的案例教学方法 总被引:12,自引:0,他引:12
介绍了在VFP教学中开展案例教学法的特点及重要性作了全面介绍,并对其在VFP课程教学中的具体运用作了研究和探索。 相似文献
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法学案例教学法基本理论问题探究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘天君 《海南广播电视大学学报》2005,6(4):39-41
法学案例教学法是基于普通法系案例教学的理念,采用典型法律案例教材,将学生带入案例中充当法律职业角色,由教师引导学生开展自主探讨性学习的一种教学方法。它具有目标性、启发性、实践性、自主性、综合性的特点。法学案例教学法应遵循联系实际、知识和能力并举、启发诱导三项基本原则。案例教学首先由教师选定典型法律案例并设计讨论的问题;其次学生扮演案例中法律职业角色并对所有问题展开分析与辩论;再次由教师总结案例讨论并进行点评;最后学生写出案例分析报告。。这四个环节教学相辅相成,形成法学案例教学法的一般规律。 相似文献
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案例教学法在工科专业数学教学中的应用探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
以工科专业的高等数学教学为例,分析案例教学法相比传统教学法所具有的优势,说明工科专业数学教学引入案例教学模式的必要性和面临的障碍,在此基础上,探讨实施案例教学法的原则和思路。 相似文献
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案例教学法在国内外已被证明是一种很好的教学方法,对高职高专学校《电子商务》课程来说,显得更加重要。笔者分析案例教学必要性,通过案例教学与传统教学的比较,说明案例教学的特点,以及教学实施中注意的问题。 相似文献
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浅谈电子商务法案例教学的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国教育体制改革的深入,教学方法也从单一的课堂讲授变为讲课、课堂讨论、案例分析、社会调查研究等多种方法相结合,其中案例教学法就是一种行之有效的教学方法,我在电子商务法的教学中也采用了这种教学法,取得了较好的教学效果;并且通过实践对案例教学及其作用有了更深层次的认识,对如何组织案例教学有着独到的实践体会。 相似文献
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刘素玲 《世界职业技术教育》2006,(3):31-33
目前我国师范教育改革尚处于探索阶段,师范教育课程体系的改革虽初见端倪,但学科教育类(教材教法)课程却毫无起色,尤其是教师职后教育,其效果更是受到质疑。案例教学法是国外教学中的一种成功的教法,本文针对教师职后教育的特点,对引进案例教学法的必要性和可行性进行了分析。 相似文献
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案例教学法在保险概论课程中的应用 总被引:3,自引:2,他引:3
在财经类高职教育教学中,案例教学法巳逐渐被广泛采用.然而,案例教学法没有一个定式,这就要求我们在实际教学中要明确并抓住案例教学的核心,即案例分析,并在分析中学会应用案例教学的相似艺术和辩证艺术.本文主要以保险概论课程为例说明案例教学法的应用. 相似文献
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案例教学法,以案例为导入,以问题为导向,关注现实生活经验,兼具知识传递与行为能力训练的功能,在法学、商业、教师教育等专业教育中广为使用。最近,我国义务教育课程方案和课标修订,强调使用案例教学法。由此,与高等教育相比,中小学使用案例教学法有哪些要点?本研究在回顾案例教学法发展历史和教学价值探索历程的基础上,从案例准备和案例教学法实施两个角度,展开分析和建议。案例准备主要包括:确定案例教学意图、考虑案例与课程要点的联系、结合学情调节案例难度、选择案例素材来源、丰富案例信息完成写作。案例教学法的实施,主要涉及案例分析框架的制定和使用,案例教学各流程的安排,及与其他教学方法组合使用。 相似文献
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申长永 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(2):63-65
法学案例教学法是将学生置身于真实法律环境中,让学生自主分析和研究案例,释解成文法内容并培养学生实际应用能力的教学方法。此教学法在培养学生法律应用能力、调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创造性思维和解决问题的能力方面具有不可替代的优点。在法学专业教学中让案例教学法真正发挥其效果,必须抓住案例的选择、学生课前预习、课堂讨论、讨论后的总结四个环节。 相似文献
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案例教学法在市场营销教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
案例教学法是国外企业经营管理教学中一个非常重要的教学方法,在高等院校中被广泛采用。本文介绍了案例教学的产生和案例教学法,论述了案例教学的意义和案例教学法的过程,并作了总结思考。 相似文献
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案例教学法是当前在思政课教学中被广泛应用的一种重要的教学方法。运用案例教学法应遵循针对性原则、适度性原则和互动性原则。案例教学法的实施步骤如下:第一步,围绕教学重难点精心选择案例;第二步,提前一周将案例发放给学生;第三步,围绕案例开展讨论;第四步,建立案例教学网络平台。 相似文献
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陈杨 《思想政治教育研究》2008,24(5)
案例教学法是一种新型的、行之有效的教学方法。把案例教学法引入哲学原理课教学之中具有十分重要的意义。它有利于提高学生学习抽象理论的兴趣,有利于促进理论与实际的联系,有利于教学目的的实现。但是。在实际的教学过程中,这种教学方法并没有得到广泛且有效地使用。究其原因,不外乎是:第一,不了解案例教学法的内涵;第二,缺少对实施案例教学法的必要性的足够认识;第三,不清楚运用案例教学法的具体环节;第四,对使用案例教学法过程中应注意的主要问题没有给予足够的重视。从以上四个方面展开对哲学原理课中使用的案例教学法的讨论,期望这种教学方法受到广大教师的重视和有效地应用。 相似文献