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日常生活中,有经验的花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后轻轻敲击它,用耳听一下此时发出的声音,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝。他是主要根据声音三个特征的中哪个特征?解答①:音调。理由:音调是由于物体的振动频率决定的。有裂缝花盆和完好的花盆相比,在敲击时发生振动的部 相似文献
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面对经常迟到的学生,我们可以做些什么?案例一声轻轻的询问我们班的班纪班规中,有一条是针对学生迟到的问题而定的:凡迟到一次,罚值日一天。一学期下来,我翻看了班级日志,发现从学期开始到学期结束,不迟到的同学依然不迟到,而迟到的同学依然经常迟到。看来,这样的惩罚效果不佳。是处罚轻了吗?要不罚值日一个礼拜!还是方式不当呢?那就换种方式,比如罚站。第一次站座位上,第二次站教室后面,第三次站教室 相似文献
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一次,法国医生雷奈克散步时,看见一群孩子在一根大圆木旁玩,当一个孩子用铁钉在圆木的一端轻轻敲击时,几个无意间把耳朵贴在另一端的孩子高兴得跳了起来,因为他们听到了轻轻而有节奏的敲击声。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2005,(5)
“该起床啦,周小波同志……”原来,是爸爸在叫起床了。小波一看墙上的钟,连声惊呼:“坏了,坏了,快迟到了。”他手忙脚乱地穿好衣服,接着拿起书包,就着牛奶,一口气吞下两个荷包蛋,然后蹿出门外,飞奔起来。一路上,他老觉得有人跟着他,可也管不了那么多了。到了教室,上课铃刚响,幸好没迟到。这一天,小波心神不宁的,老师讲的课也没听进去。在放学的路上,小波突然发现一只飞碟正在他头上,一道光束射向小波,小波晕了过去。小波一醒,立刻发现自己处在另外一个星球,一个怪模怪样的人说:“地球人,你好!”小波迫不及待地说:“这是哪里?”那人接着说:“… 相似文献
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金慧慧 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
我和往常一样走进教室,却发现今天的语文课没有平时那份安宁,教室里总有一些骚动。怎么回事呢?教室门外的一声报告打断了我的思绪。只见全班同学都把目光投射到那个同学身上。接着,一个学生站起来说“:老师,她迟到,要唱一首歌了。”(这是我们 相似文献
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1父亲的葬礼之后,我留在家里收拾行装——送走父亲,我的返程日期也到了。门铃响。母亲开门后"呀"了一声,轻轻说:"是你呀!"接着我听到一个男人的声音。我走出卧室,看见门口站着一个人。他的目光转向我,叫了一声:"小雪。"我在心里"啊"了一声,可是嘴里说不出 相似文献
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曾在《读者》上读到过世界著名科普作家美籍俄国人阿西莫夫讲述的一个关于他自己的故事。说的是与他熟识的一个汽车修理工曾经出过一道思考题给他:有一个聋哑人,想买几颗钉子,就来到五金商店,对售货员做了一个手势:左手食指立在柜台上,右手握拳作出敲击的样子。售货员见状,先给他拿了一把锤子。聋哑人摇摇头。于是售货员明白了,他想买的是钉子。他的这位修理工朋友接着说,聋哑人买好钉子刚走出商店,接着进来一个盲人,想买一把剪刀,修理工问阿西莫夫,这位盲人将会怎样做。阿西莫夫毫不迟疑地顺口答道:盲人肯定会这样——他伸出食指和中指做出一个剪刀的形状。听了阿西莫夫的回答,他的那位朋友开心地笑了起来:哈哈,答错了吧?盲人想买剪刀,他只需开口说自己买剪刀就行了,他干吗做手势呢?阿西莫夫不得不承认自己的回答的确很愚蠢。一次语文课上,当我把这个故事讲给学生听后,有位女生站起来说“:老师,我也有个问题想考考您——您知道什么样的老鼠用两只脚走路吗?”我担心会被他们这些鬼机“灵涮”了,就以问代答“:那你说是什么样的老鼠啊?”她咯咯一笑“:米老鼠呗!”我“噢”了一声,谁知她又接着问我“:那您知道什么样的鸭子用两只脚走路吗?”我不假思索地回答道“:唐老鸭... 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(7):29
热点素材:在美国教书初期,刘墉总是晚几分钟上课,以等待那些迟到的学生,而下课的时候常常拖延几分钟。这却遭到全体同学的质疑和反对:"谁迟到,是他不尊重别人的时间,你当然不必尊重他;至于下课,我们知道你是要多教一点,可是你这一延,就造成我们下一堂的迟到。"这件事,让他学会了尊重时间。 相似文献
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沈永生 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
有同学迟到了,一些要求严的老师可能会对他进行处罚。迟到不是好现象,当然会影响他上课;可是,他迟到总比不来要好吧。学生急慌慌地赶来了,不管他是出于何种原因,说明他还是把心思放在学习上的,为什么不赏识而非要处罚他呢?叶圣陶先生曾经如是说:一位老师看到一名男生拿起砖头要砸同学,立即上前制止,并责令男生马上到他的办公室。等他来到办公室,那名男生已经到了。他掏出一块糖递给男生:“这是奖励你的,因为你比我早到了,说明你很守时。”接着又掏出第二块糖递给男生:“这也是奖励你的,因为我不让你打同学,你马上就住手了,说明你很尊重我。… 相似文献