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正在讲授了人教版九年级数学上册《圆》一课,并系统地给学生复习完本章的主要知识点后,笔者就在思考一个问题:可以给学生找到一道经典的题目来结束本章的知识学习,典型的例题很多,应该找什么样的典型题呢?《圆》这一章知识点多,题型变化多样,而中考往往将关于圆的考点与其他知识点相结合,如函数、方程等内容融合在一起。因此,加强各章节知识之间的联系,关注知识点的覆盖面,既有利于学生形成完整的知识结构,又 相似文献
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1 研修课的简要回述本期校本培训中,我听了一节年轻教师的数学研修课:平行四边形的判定(一).施教老师对教学的知识目标、能力目标和情感目标的定位是恰当的.教学方法采用了“目标——问题”的形式,着力体现了“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念.以下将教学过程作简要回述:教学从复习提问开始:平行四边形有哪些重要性质?请从边、角、对角线三个方面来回顾.从边考虑:两组对边分别平行且相等;从角考虑:两组对角分别 相似文献
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1 研修课的简要回述
本期校本培训中,我听了一节年轻教师的数学研修课:平行四边形的判定(一).施教老师对教学的知识目标、能力目标和情感目标的定位是恰当的.教学方法采用了“目标——问题”的形式,着力体现了“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念. 相似文献
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前段时间听一位年轻教师执教五年级的数学课,课题是“列方程解应用题”复习课。课前教师认真备课,制作了课件。上课后,教师首先在屏幕上投出北京奥运会吉祥物福娃的形象:“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”,然后说:“福娃们和我们一道复习,你喜欢哪个福娃,就点击哪个福娃,看福娃们出的题目你能否顺利地解决。”于是学生们点击自己喜欢的形象,一道道题目随即出现在屏幕上。 相似文献
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复习课是小学数学教学中的一种重要课型,也是不太好上的一种课型。复习课的目的主要在于温故知新、查漏补缺、疏理体系、应用拓展、提升技能。而一般常规的数学复习课,都差不多是按照“复习知识要点、巩固练习、拔高加深练习”这三个流程展开。 相似文献
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王宝琪 《青少年科技博览(中学版)》2011,(1):29-29
这是一位中国小学生在美国学校上课的真实经历。
美国小学五年级班上,多数学生不知道什么是小数,有时他们甚至还在练习12以内的乘除法,而这对于中国学生来说简直是“小菜一碟”。 相似文献
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"怎样滚得远"是一节数学实践活动课,是让学生用实验的方法获得数据,进行比较、分析、探索、发现斜面与地面的夹角成多少度时,圆柱形物体可以滚得远一些。在上这节课前,我问了一些以前教过的老师是怎么上的,有的是自己做学生看,有的是让学生自己回家做。我思考再三, 相似文献
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2008年4月25日,浙江师范大学百人千场送教下乡活动在浙江省丽水市遂昌中学举行.此次活动特邀浙江省杭州学军中学郑日锋老师执教导数在研究函数中的应用(人民教育出版社出版的教科书(A版)选修1-1).这是一节针对文科学生的复习课.如何上好这节复习课呢?笔者研读教材后,尝试以教材 相似文献
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基于学生数学探究的一节复习课 总被引:1,自引:0,他引:1
郑日锋 《中学数学教学参考》2008,(8):7-9
2008年4月25日,浙江师范大学“百人千场”送教下乡活动在浙江省丽水市遂昌中学举行.此次活动特邀浙江省杭州学军中学郑日锋老师执教“导数在研究函数中的应用”(人民教育出版社出版的教科书(A版)选修1—1).这是一节针对文科学生的复习课. 相似文献
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窗外,阳光明媚;室内,春意融融。同学们都好奇地瞪大眼睛看着黑板上的一道题: 试比较3~(1/2)+6~(1/2)与2~(1/2)+7~(1/2)的大小对高二年级的同学来说,这是一道简单不过的教学题,他们之所以好奇,是因为今天出题的不是数学老师而是语文老师。数学科代表忍不住站起来说:“洪老师,这道题我们几天前刚做过,只要两个数平方一下就可以得出3~(1/2)+6~(1/2)>2~(1/2)+7~(1/2),太简单了。”话音刚落,引来一阵笑声。 相似文献
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前不久,听了龚艺林老师上的一堂“数学活动课”。龚老师选择了趣味数学作为教学材料,把激发学生学习数学的兴趣和训练思维的深刻性、灵敏性及独创性贯穿始终,收到了较好的教学效果。现将其中一个片断简介如下。 相似文献
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开学初,校园花坛里的金盏菊开得热热闹闹,灿烂夺目.我班的观察课就在这里开始了.教学是分三个步骤进行的. 一、明确观察目的.确定观察目的,关键在于教师的引导.教学一开始,我就提示了一个问题.“同学们看了金盏菊,有什么感觉?”学生纷纷回答:“美丽.”“漂亮.”“鲜艳.”用词虽各有异,但意思大抵相同.为了照顾一般水平,更利于学生“静观默察”,我确定“美丽”为观察课题.它就是本次观察的方向和目的.有了方向、目的,才好进行观察方法的指导. 二、指导观察方法.观察要讲究方法.只有方法对头,才能把事物观察得更细致、深入.根据这次观察任务的需要,要让学生掌握从部分到整体的观察顺序及从同类事物中捕捉典型的观察方法. 相似文献
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陈诚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(1):23-24
今天,老师给我们上了一堂饶有趣味的魔术课.我们高兴极了,静静地欣赏老师的绝活. 首先,老师拿出事先准备好的道具,有信封、红领巾和剪刀.表演时,老师先把信封未开口的一边剪开,然后把红领巾的一角从信封的开口穿入,再从另一个口穿出.接着,老师拿起剪刀,从信封中央"喀嚓、喀嚓"地剪下去,信封剪断了.当老师把红领巾抽出来时,红领巾居然没有断,同学们惊讶地叫起来:"真神奇啊!" 相似文献