迁安成人教育遍地开花

近年来,迁安市大力发展农村成人教育并构建起成人教育网络,使其在全市遍地开花,枝枝结硕果。现在,全市共有乡镇成人学校38所,其中乡镇成人学校中心校19所,分校19所,有5所乡镇成人学校已建成“河北省示范性乡镇成人学校”。 迁安市这几年不断加大成教投入,改善办学条件,建立了一支专兼职工教师队伍并以专职教     

办特色学校 育特长人才——山东省莱州市高级职业学校

山东省莱州市高级职业学校是首批国家级重点职业学校，山东省唯一一所中央财政专项资金支持的国家示范性学校，山东省技能型紧缺人才实训基地，国家教育部重点课题实验优秀示范学校，山东省职业教育与成人教育科研基地，山东省机电、计算机、美术专业教学中心校，莱州市唯一的全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试电技术应用批准的首批山东省示范专业。     

哈尔滨出台职教改革新措施

２０００年２月１４日至１５日召开的哈尔滨市职业高中（职教中心学校）２０００年工作会议出台了一系列职教改革新措施。包括七项 :①成立哈尔滨市职业教育与成人教育领导小组 ,做好宏观规划、统筹协调 ,依据法规、行政等手段加大职教投资力度。②启动“３８８２”工程 ,即从２０００年起 ,重点建设好３所现代化窗口学校 ,８所省重点标准以上的示范学校。③推进职业学校办学体制和管理体制改革 ,办好少数骨干示范性职业学校 ,大力推进学校布局结构调整 ,向中心校、集团化及社区教育化方向发展。④实施双名牌工程 ,推进产教结合、校企结合 ,…     

李鹏总理在全国教育工作会议上的报告（摘录）

李鹏总理在全国教育工作会议上的报告（摘录）（１９９４年６月１４日）大力发展职业教育和成人教育。职业教育和成人教育是现代化教育的重要组成部分。大力发展职业教育和成人教育，是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路，其重要性不仅为经济发达国家的经验所证明，也为...     

地方经验

北京推进职业教育现代化近年来,北京市紧密围绕首都经济社会发展的实际需要,整合教育资源,加大投入力度,加强示范性学校建设,特别是现代化标志性学校建设,全面推进北京职业教育的现代化。调整职业教育布局结构,优化资源配置,是打造高水平首都职业教育的基础性工作。经过五年的努力,北京市中等职业学校已由2000年的523所调整到目前的171所,办学规模和效益显著提高。在布局结构调整的同时,北京市加大了示范性职业学校建设。在此基础上,北京市采取政府贴息贷款、资产置换和财政投入等方式,筹措资金14亿元,集中力量建设了北京经济技术开发区职教…     

大力加强职工教育 全面提高职工素质

动员全党全社会推进优先发展教育战略,落实《中国教育改革和发展纲要》的全国教育工作会议已经成功召开,它必将对我国教育事业的发展,促进改革开放和现代化建设产生重大影响。意义异常深远。 会议再一次强调要大力发展职业教育和成人教育。认为成人教育是传统学校教育向终身教育发展的新型教育制度,     

试论职教中心校师资队伍的现代化建设

“九五”期间,江苏省政府确定了在全省范围内建成100所,每校占地面积100亩以上、建筑面积2万平方米以上、在校生2000人以上,具有多种功能的示范性骨干职业教育中心校的目标（简称1122工程）。自1994年以来,各地将职教中心建设列入经济和社会发展的总体规划之中,政府领导亲自抓,职教中心的建设取得了明显成效。据统计,目前全省基本建成的职教中心已达80余所,其中已经通过省教育评估院组织验收的有39所。通过评估,也发现职教中心在建设和发展过程中尚有一些需要解决的问题,其中师资队伍的现代化建设就是学校亟待解决的问题之一。本…     

人人有进步 个个有特长——江苏省泰兴职业教育中心校剪影

江苏省泰兴职业教育中心校是一所国家级重点职业学校、省级合格职教中心校和江苏省现代教育技术实验学校。学校在泰兴城东新区征地518亩,新建职教园区。园区采用"一轴双脉六区"的结构建设,是一所功能分区明确、交通流线便捷、绿化景观优美的现代园林式校园;是现代化学校和现代工厂的综合体,集理论教学、技能实训、生产加工等功能为一体。     

北京市应大力发展高等职业教育

李岚清副总理在1994年全国教育工作会议上讲:“大力发展职业教育、成人教育,是符合我国国情的培养大量应用人才的一条根本出路,是推进教育现代化、振兴经济的必由之路。”“现在我国每年约有400万小学毕业生,600万初中毕业生和100万高中毕业生不能升入高一级学校,我们必须通过大力发展职业教育和成人教育,为他们提供接受职业技术训练的机会,努力做到‘学者有其校’,使他们成为社会需要的、合格的劳动者和适用的人才。” 提起职业教育,传统观念往往认为是低层次的教育,甚至《辞海》中对职业教育的定义也     

江苏省高港职业教育中心校

江苏省高港职业教育中心校(又名江苏省泰州市高港工业学 校)，系国家级重点中等职业学校、省级台格职业教育中心校、国 家职业技能鉴定所、国家CAD远程培训中心以及全国外语、计算 机、普通话培训测试站、全国安全生产三级培训基地。学校高度 重视专业现代化建设，     

德清县新市职业高级中学 德清县新市成人文化技术学校 德清县社区教育学院新市分院

新市职高（成校）是在原两所省级示范性成校士林成校和新市成校合并后的基础上筹建的,在成人教育的基础上发展了职业教育,又在成人教育的基础上延伸了社区教育。学校从一所只有2名教职员工的乡镇成校发展到现在占地面积35100平方米,建筑面积19200平方米,教职员146名,在校学生近一千多名,硬件没施完善的一所集成人教育、职业教育、社区教育为一体的综合性学校,走过了一条艰辛而有收获的创新创业之路。     

农村成人教育的现状及发展对策

一、农村乡镇成人教育中心校的现状１．臃肿庞杂的组织机构目前乡镇成人教育中心校往往是一套班子、多块牌子，成教中心校中有成人教育、职业教育、人口教育、农业文化技术教育、党员培训等，这样臃肿庞杂的结构使成教中心校成了一个“万花筒”。这种结构势必给成教中心校的管理带来极大的困难。一套班子、一套人马，要应付学校如此繁杂的事务，面临的困难很多。２．多样化的办学模式农村成校的办学方向，主要是为当地农村经济发展服务。随着农村经济结构从以农业为主的单一经济向农、工、林、牧、副、渔和第三产业共同发展的大农业经济结构…     

关于成人高等教育改革的探讨

关于成人高等教育改革的探讨南京理工大学董季东李鹏总理在最近召开的全国教育工作会议上的报告中指出：“大力发展职业教育和成人教育，职业教育和成人教育是现代化教育的重要组成部分，大力发展职业教育和成人教育是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路，其重要性不仅为...     

农村成教中心校校长必须强化的几种意识

<正> 农村成教中心校校长集教育、教学、总务、社交等活动于一身。从一定意义上说,要办好一所农村成教学校,关键在于充分发挥校长对这所学校建设、发展所起的作用。因此,我们认为,目前农村成教中心校的校长必须要强化以下几种意识。一、宣传意识。就是指校长要具备办学治校靠宣传的观念,消除社会上存在着成人教育是非正规教育的偏见,使农村成人教育的重要地位和价值得到应有的承认,使学校得到社会各方广泛的协作和配合。所以,要发挥学校自身的功能,完成学校的各项任务,就需要通过既讲道理又务实践的宣传工作,向外     

以评促建 以评促改 全面提升办学水平——创建江苏省四星级中等职业学校情况汇报

江苏省教育厅推行《江苏省中等职业学校星级评估》,在全省范围内掀起了各职业教育中心校积极争创江苏省星级职业学校的热潮。这一举措不仅把大力发展职业教育作为优化教育结构、促进各级各类教育协调发展放在了更加突出的位置抓紧抓好。而且在推进体制机制创新,充分发挥政府、企业、行业和社会力量的积极性,形成公办民办职业教育共同发展,职业学校教育和职业培训共同提高的良好格局。同时,各职业教育中心校在积极争创星级职业学校的过程中,制定了详细的创建规划．找出差距,从学校管理、设备投入、专业建设、课程改革、师资队伍建设等方面进行整改,使办学水平得以全面提升．江苏省宜兴职业教育中心校的争创工作就是一个很好的案例。     

教育部职成教司2001年工作要点

A以发展为主题，坚持大力发展职业教育与成人教育的方针1.3月下旬召开年度职业教育与成人教育工作会议，明确职业教育与成人教育事业改革与发展目标及政策措施。坚持大力发展职业教育与成人教育的方针，制定并下发《关于做好2001年中等职业学校招生工作的意见》，制定并颁布《“十五”期间中等职业教育改革与发展的意见》。2.加快农村地区中等职业教育和成人教育的发展，要以农村职成教作为重点和新的增长点，带动整个职成教育事业的发展。制定和落实支持西部职成教发展的政策措施，帮助西部各省区重点建设好一批重点职业学校。认真做好职…     

积极寻求社区教育切入点 促进社区成员素质全面提高——江苏省重点乡镇成校黎里镇成教中心撷英

黎里镇成人教育中心校是一所与镇党校“两校合一”的多功能学校。学校多次评为省、市先进集体,1994年被省教委评为“江苏省重点乡镇成人学校。”经过20年的建设,学校已初具规模,各种设施基本齐全,在“两校”教育资源共享的原则下,学校不断完善教育设施。并根据职业教育这一特殊功能,又新增了’一个与电子专业相配套的电子实验室,使现有办学条件又提高到一个新水平。     

以现代化标志性学校建设为先导发展高水平首都职业教育

近年来,北京市委、市政府高度重视职业教育的发展,坚持以科学发展观为指导,紧密围绕首都经济社会发展的实际需要,整合教育资源,加大投入力度,加强示范性学校建设,特别是现代化标志性学校建设,全面推进北京职业教育的现代化.     

简论成人教育发展的三个着力点

我们认为实现教育现代化的基本内涵应主要包括:实现各级各类教育思想观念现代化和办学水平、办学效益及教育质量的显著提高;城乡教育差距和我国东部沿海经济发达地区与中西部经济欠发达地区教育差距的进一步缩小;职业教育和成人教育更加发达;高等教育规模显著扩大和教学质量的显著提高;学习型社会基本形成;教育对我国现代化建设的服务能力、人才智力支持能力和知识贡献能力大大增强;初步构建与我国社会经济发展相适应的比较完善的现代教育体制和教育体系。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。大力发展成人教育,实现成…     

建设创新型高等职业院校是国家示范校的使命

<正>根据国务院《大力发展职业教育的决定》,教育部、财政部从2006年开始实施国家示范性高等职业院校建设计划,重点支持建设100所示范性院校,引领全国高等职业院校与经济社会发展紧密结合,强化办学特色,全面提高教学质量,推动高等职业教育持续健康发展。要建设好国家示范性高等职业院校,关键在于创新,把学校建设成创新型高等职业院校是国家示范校的重要使命。一、创新型高等职业院校的主要特征1.开放性高等职业教育要适应时代要