如何增强高校德育的针对性

高校德育工作是一个系统工程 ,如何增强德育工作的针对性和实效性 ,这是高校德育工作面临的一个现实问题。本文论述了高校德育工作要增强针对性和实效性必须坚持十个结合 ,只有这样才能不断提高高校德育工作的水平 ,培养高素质人才     

提高高校德育针对性与实效性的思考

加强和改进大学生思想政治教育工作的重点之一就是要提高德育的针对性和实效性。以人为本,关爱个体,促进和谐发展是提高高校德育针对性和实效性的切入点,而强化基础性内容教育,培养个体基本德行又是提高高校德育针对性和实效性的基本。     

试论高校德育的针对性及工作机制

一、德育要有针对性大学生道德素质的好坏与否,是检验当代高等教育成败的关键。我们应该从培养２１世纪的建设者和接班人的高度来确定教育目标,以便促进社会的进步和发展,为进入社会主义的更高级阶段创造社会意识环境。我们要针对学生的思想实际进行爱国主义、社会主义...     

浅谈如何提高农村中学德育的针对性

德育是中小学教育工作的灵魂，它致力于对中小学生思想品德和人格素质的培养，体现着中小学教育的基本目的与归宿，贯穿德、智、体、荚等教育实践的各个方面，统撮着整个中小学教育。当前，面对全球生态化、信息化和知识经济、网络时代的挑战，国际社会的人才竞争日趋激烈，各国对人才的重视程度空前提高，而人才的德育培养与发展始终是联合国教科文组织和世界各国强调的首要问题。在这种国际大背景下，我国的德育也进入了一个新的历史时期。1989年后，党和国家进一步明确强调“把德育摆在首位”，并从精神文明建设的角度强调“两手抓，     

浅谈新形势下高校教学的针对性

在新形势下加强教学的针对性显得更为迫切和重要。在教学计划、课程设置、课时安排、教材选用、课堂教学以及学生的教育管理等各个环节上都要加强针对性。为此,必须在了解教育对象、提高业务能力、搞好教研活动、加强教学人员与教辅人员之间的联系及教学改革等方面下功夫。     

浅谈新形势下高校教学的针对性

在新形势下加强教育的针对性显得更为迫切和重要。在教学计划,课程设置,课时安排,教材选用,课堂教学以及学生的教育管理等各个环节上都要加强针对性。为此,必须在了解教育对象,提高业务能力,搞好教研活动,加强教学人员与教辅人员之间的联系及教学改革等方面下功夫。     

强化德育的针对性增强德育的实效性

本文从德育指导思想、德育准备、德育内容选择、德育形式、德育整体效能五个方面阐述了加强学校德育工作针对性问题，提出了强化德育工作针对性是增强德育实效性的关键。     

浅谈高校德育评估

社会主义高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养又红又专,德、智、体、美全面发展的合格人才。德育是培养“四化”合格人才的重要内容。德育评估是高等学校科学管理的一个重要组成部分。 一、高校德育评估的重要性     

浅谈高校英语写作的针对性教学

由于英语写作的综合性和复杂性,写作教学一直以来都是高校英语教学中的薄弱环节。教师为提高学生写作水平而进行的努力总是事倍而功半。究其原因是教师在教学中总试图面面俱到。笔者在文中提出了＂四个针对＂,以对学生进行目标明确的指导和训练,帮助学生争锋相对地解决问题。针对性英语写作教学突出了写作与其它英语科目的差异,并可在较大程度上提高教学效率。     

浅谈高校德育的社会化

社会化已经发展成德育改革的方向之一.通过以社会为中心来开发德育资源,让学生的道德品质形成与社会相关联,不但培养学生积极健康的道德情感、坚强的道德意志与良好的道德行为,更有利于学生将来与社会的无缝链接,富有实际意义.     

浅谈高校德育的创新

一、针对学生的不同学习阶段,创新德育思路学生从入学到毕业的几年时间,要经历几个不同的学习阶段。在不同的阶段,学生会出现一些不同的思想倾向,这就要求我们及时捕捉教育时机,对其进行有针对性的思想教育。要抓住入学教育的时机,对其进行端正学习目的、热爱专业的教育。进入学期考     

浅谈高校德育的创新

一、针对学生的不同学习阶段,创新德育思路 学生从入学到毕业的几年时间,要经历几个不同的学习阶段.在不同的阶段.学生会出现一些不同的思想倾向,这就要求我们及时捕捉教育时机,对其进行有针对性的思想教育.要抓住入学教育的时机,对其进行端正学习目的、热爱专业的教育.进入学期考试阶段时,有的学生不能正确对待考试,存在恐惧或侥幸心理,甚至存在舞弊心理.要捕捉考试时机,进行刻苦学习、勤于思考的教育.     

浅谈高校德育的实效性

一个受过高等教育的人,除了具备一定的专业知识外,更重要的是具备一定的道德素质,就是要树立起正确的世界观、人生观、价值观,具有高尚的思想情操和强烈的社会责任感。而这一点绝不是只通过知识教育、专业教育就能完成的,必须通过加强德育来实现。本文拟就如何提高高校德育工作的实效性谈些粗浅的看法。     

实话体验式德育提高德育的针对性和实效性

所谓体验式德育，就是不搞单纯的说教式的德育，而是将德育扎根于学生的学习生活及其参与的社会生活之中，通过师德引领，学生自律，明理笃行，知情意行统一，体验做人之真谛。体验做人之规范，体验做人之成功，体验做人之快乐。我校实施体验式德育，两年来促进了学风、校风的根本好转，推     

实施体验式德育 提高德育的针对性和实效性

所谓体验式德育,就是不搞单纯的说教式的德对全校学生的行为习惯、纪律等实行监督,对违纪育,而是将德育扎根于学生的学习生活及其参与的学生实施帮教,交心谈心,耐心帮助,教师帮教情况社会生活之中,通过师德引领,学生自律,明理笃与师德月考核挂钩。这种体制分工负责、责任明确、行,知情意行统一,体验做人之真谛,体验做人之规齐抓共管,调动了全体教职工的德育积极性,“全体范,体验做人之成功,体验做人之快乐。我校实施体教职工都是德育工作者”,将体验式德育落到实处。验式德育,两年来促进了学风、校风的根本好转,推1.全面开展文明达标晋级活…     

高校德育模式创新浅谈

新的世纪是人才竞争的世纪，高等学校人才培养的方法、手段和模式应该不断适应大学生素质教育的要求，顺应日益加剧的社会竞争的需要。本文通过对“生存体验”实践活动的总结，浅论高校德育模式的创新问题。     

浅谈高校德育渗透问题

文章就高校德育的渗透问题，论述其重要性与意义。     

浅谈高校德育中的自我教育

在高校德育中注重学生的自我教育,将会收到意想不到的成效.自我教育的过程是一个自我认识、自我评价、自我控制的过程.在实际工作中,应注意帮助学生确立理想的自我,引导学生正确地进行自我认识、自我评价,训练学生的道德行为,从而真正将受教育者头脑中"内化"过来的品德意识"外化"为品德行为,形成社会认同的思想品德.     

浅谈高校德育功能的转变

培养学生的综合素质、加强素质教育是教育界的热门话题 ,作为学校的德育工作 ,要想在素质教育中发挥作用 ,必须实现单一功能向多样功能的转变