谈音乐特长生的培养

普通高中音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时,还向一小部分学生进行了音乐的专项训练,目的是向高等院校输送人才。所谓“音乐特长生”．就是在音乐方面学有所长,具有一定理论知识和技能的学生。重视和加强音乐特长生的训练有着极其重要的现实意义,它不仅能为高等院校音乐人才的培养提供可靠保障,而且能为学校全面提高升学率作有益的补充。     

音乐教学考查探讨

小学音乐教学在当前越来越受到重视,其原因有二：一是学校教育越来越重视对学生的综合素质教育,音乐作为学校教学的一门学科,也理所当然地受到重视;二是学校教育中特长生受到广泛关注,     

浅谈普通高中音乐特长生的训练

普通高中音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时，还向一小部分学生进行音乐的专项训练，目的是向高等院校的音乐专业输送人才。所谓“音乐特长生”，就是在音乐方面学有所长，具有一定理论知识和技能的学生。重视和加强音乐特长生的训练有着极其重要的现实意义，它不仅为高等院校音乐人才的培养提供了可靠保障，还能为学校全面提高升学率做出有益的补充。     

谈高中音乐特长生的培养

当前,高等院校音乐专业的生源主要来自高中音乐特长生的选拔。各所高中对于这部分学生的培养和教育,从大的方面讲,是承担着向高等院校输送音乐专业后备人才的重任,从小的方面讲,也是与所在学校的升学率挂钩的,因此,大家也都愈来愈重视对音乐特长生的培养。如我校,基于校领导的重视,软硬件设施配置齐全,以及老师们辛勤付出和学生自身努力,     

论普通高中艺术教育中音乐高考班的声乐教学

随着教育的不断发展,我国出现很多特长高考生,如体育特长生、美术特长生、表演特产生和音乐特长生等,由于音乐高考班的特殊定位,本文以此为基点,根据以往的实际经验,从音乐的重要性、特殊性和音乐的教学任务等方面讨论我国普通高中艺术教育中音乐高考班的声乐教学。     

关于音乐特长生培养的几点做法

我校对音乐特长生的培养给予了很高的重视。学校组织音乐专业教师从声乐、器乐、音乐理论、视唱练耳等方面对特长生逐一进行训练。为了适应高考的要求,培养出优秀的特长生,学校的音乐特长生辅导教师们不断提高自己的专业知识技能。下面我介绍自己在培养音乐特长生方面的几条经验。一、开发适合于音乐特长生学习的音乐教材系统的音乐知识和技能体系是音乐素质提高的一个重要因素。基础教育中的任何课程,只要是一门学科,就必然会有系统的知识和技能体系。     

浅谈高中音乐特长生教学

音乐特长生教学实质上就是升学率提高的问题。笔者认为,对于高考绝大多数艺考生而言,音乐专业课程教学以大纲参照制定教学目标,开展针对性、个性化的科学教学;文化课程教学选择学生最感兴趣同时有最能够拿分的科目加以强化学习,可能会产生较好的教学效果,提高升学率,改善升学质量。     

中学音乐特长生的培养策略与管理模式探讨

随着素质教育的不断发展,中学音乐在中学教育体系中的地位越来越高,学习音乐特长的学生也越来越多。在音乐特长生的培养和管理方面,音乐教师要本着"以学生为主"的教学理念,制定具有针对性的培训体系及策略,强调音乐特长生的专业化管理,最终实现中学音乐特长生音乐素养的提高。     

今年花胜去年红——高中美术特长班教学体会

笔者从事高中美术特长班教学多年，每当学生专业考试结束，总有一种如释负重的感觉，总想说点心里感受，写点教学体会，也算是对一年来工作的一份总结。高中美术特长生教育，作为学校教育的一部分，它既要体现教育的整体性、基础性、又要体现学科教学的适应性、现实性和超前性，以特长促进全面，在提高美术高考升学率的同时，     

中小学音乐教育应走出误区

目前，学校和家长越来越重视学生的音乐能力的培养，使一批音乐特长生在学校中形成一个特殊的群体。当然我们不否认这些特长学生给学校音乐教育带来的生机。并能产生示范作用，为中小学音乐教育的不断发展作出了一定的贡献。但这种教育模式对于整个中小学音乐教学也同样带来了负面的影响，应引起我们的重视。     

高中钢琴特长生演奏能力培养路径探讨

作为音乐特长生群体的组成部分之一,钢琴特长生的钢琴演奏能力对其艺术考试起着关键的作用。基于此,在正确认识高中音乐特长生钢琴教学目标的基础之上,探讨了现阶段高中音乐特长生钢琴演奏能力培养路径与优化措施,以期不断提升高中音乐特长生钢琴演奏能力。     

今年花胜去年红——高中美术特长班教学体会

笔者从事高中美术特长班教学多年,每当学生专业考试结束,总有一种如释负重的感觉,总想说点心里感受,写点教学体会,也算是对一年来工作的一份总结.高中美术特长生教育,作为学校教育的一部分,它既要体现教育的整体性、基础性、又要体现学科教学的适应性、现实性和超前性,以特长促进全面,在提高美术高考升学率的同时,真正地把素质教育引向一个新高度.这就要求我们教师必须重新认识"教"与"学"的关系.目前,建立合乎规律性和目的性的全新的教学运行机制,已成为美术特长生教学改革的迫切任务.     

高中体育特长生训练探究

在当前的高中教育中,体育是必不可少的一门学科。尤其是对于体育特长生而言,他们所要接受的训练,无论是强度还是难度都比普通学生要高,这是由体育特长生今后的升学方向决定的。他们所学习到的体育技巧、接受的训练是否能够达到一定的要求,直接关系到他们能否升入理想的学校,也和学校的升学率有着密切的关系。为此,各地学校和体育教师有必要对高中体育特长生训练中存在的问题展开探究,以寻求解决策略,提高训练效率。     

音乐特长生的钢琴、手风琴教学应分组进行

在钢琴、手风琴教育普及的今天，从音乐特长生的实际出发，从学校的设备出发，钢琴、手风琴教学应集体分组上课。     

高中音乐特长生声乐教学中听音训练方法

在高中音乐特长生的教学中,声乐教学是音乐特长生需要重点学习的内容,声乐学习的质量直接影响着学生的综合素质,目前研究发现,大多数的高中音乐特长生在听音方面存在很多的不足,进而影响了学生的学习质量。因此教师在实际的教学中要加大对学生听音的训练,并采用有效的方法来不断提高学生的听音能力。本篇文章主要分析高中音乐特长生声乐教学中听音训练的方法。     

高中体育特长生德育管理浅谈

体育特长生在每所学校的人数虽然不多,但对他们的教育效果如何,反映出一所学校教育水平的高低。在当今推进素质教育的过程中,加强学生德育教育对教育工作者来说无疑是一个重要课题。结合体育特长生的生理、心理特点,用爱心和责任心对待每一位体育特长生,在教学和训练中循循善诱,言传身教,通过学校、家庭和社会等多种教育因素进行合力教育。     

立足校情，构建特色教育新体系

我校自1992年开办体育美术特长班、1999年开办音乐特长班以来，特色教育尤其是美术特色教育不断发展壮大，已毕业的3000余名特长生．大都考取了全国各类高等院校。回顾近年来的教学工作，学校在立足校情，构建特色教育新体系方面做了如下尝试与实践。     

创意课堂

普通高中学校的音乐教学,不仅担负着学校美育的任务、素质教育的任务,而且还承担着为高校输送优秀音乐人才的重任。但是普通高中的音乐考生在高考中的表现却不尽如人意。一位普通高中学校的校长在高考总结会上的讲话颇令人深思:“我们的班主任不能在歌咏比赛、文艺联欢时,才想到班内有音乐特长生。同时,我们的音乐教师也不能让学生以为专业课老师才是他们的老师,而文化课老师就不是他们的老师了。”这段朴实的话道出了存在于教师、音乐特长生及音乐教学之间的现实问题:音     

关于发掘和培养信息技术特长生的几点思考

目前,如何挖掘学校中的特长生,并且培养好特长生也成为了学校教育的一个重要的研究课题,特长生张扬更是成为了学校特色教育的展现。笔者根据几年来的教学经验,和大家谈谈发掘和培养信息技术特长生的一些做法,与广大同行共勉。     

艺术丰富内心,提升音乐教学水平

随着社会的发展进步,人们日益重视艺术素质的培养。现今学校的艺术教育日益重要,同样艺术教育已经成为学校培养学生综合素质的重要方式之一。在小学音乐教学中,教师应当结合学生现阶段的生理及心理状况,不断让学生在音乐学习中感受音乐,认识音乐,鉴定音乐,从而有效促进学生全面发展。在小学音乐教学中,教师应当充分利用小学音乐课堂教学,不断提高学生的音乐感知能力,从而更好地培养全面发展的综合性人才。