浅析古筝演奏中的情感体现

古筝是中华民族传统弹拨乐器中非常具有艺术特色的器种,其以优美动人的音色、丰富的情感表现力,得到广大音乐爱好者的认可和喜爱。尤其是古筝演奏中丰富的情感魅力给予了听者无限的遐想和体验,因而对于古筝演奏来说情感体现成为非常重要的内容。在本文的研究中,笔者将结合演奏实践,从三个方面阐述了如何在古筝演奏中进行情感的体现,旨在使古筝的演奏充满精彩的艺术生命力,充分的展现出这件乐器独特的艺术魅力。     

古筝教学及演奏中的要点探讨

我国经过长期的发展,有着深厚的文化底蕴,且内涵丰富。我国在音乐方面的发展是非常繁荣的,发明了非常多种类的乐器,古筝是其中之一。古筝具有一种独特的艺术魅力,近年来,越来越多的学生开始喜爱古筝,想要学习古筝。为了使得教师在进行古筝教学的时候能够进行更好的教学,本文对古筝教学以及演奏的现状进行了初步分析,从而也进一步的对如何提高古筝教学以及演奏的质量提出了一些策略建议。     

古筝艺术的传播对中华优秀传统文化的导向作用

中华民族音乐文化历史悠久、源远流长,古筝艺术作为民族音乐文化的典范,其独特的音乐魅力和所蕴含的丰富文化底蕴,凝聚着中华民族优秀传统文化的精髓。近年来,古筝音乐艺术频繁的出现在各大外交活动上,古筝用其自身的音乐魅力,不断宣扬着中华民族优秀的传统文化。本文从古筝音乐文化在国内外的发展、古筝音乐与传统文化的结合、古筝艺术所彰显的传统文化自信等方面进行论述,挖掘古筝音乐艺术所蕴涵的传统文化元素,探索传播古筝艺术对弘扬中华传统文化的意义所在。     

浅谈古筝演奏中的情感表达

古筝拥有古朴形制和优美动听的音色,是一种深受人们欢迎的民族乐器,伴随着时间的推移和时代的变迁,如今的古筝艺术已经步入到全新发展轨道,不管是古筝的演奏还是创作,都已经到达了一个较高水平。古筝演奏是极具魅力的演奏艺术形式,除了要求演奏者拥有完善化的演奏技巧之外,还要求其能够进行古筝曲作品的情感表达,把观众带入到古筝作品的艺术情境当中,品味其深刻的魅力。本文将着重就古筝演奏中的情感表达方法进行探讨。     

关于少年儿童古筝教学的启示与思考

近年来．古筝以其独特的艺术魅力吸引着越来越多的孩子,本文作者在长期的古筝教学中,得出了一些启示．主要是关于基本功的训练、教学方法的循序渐进、古筝教学中的审美教育等方面,特做以下梳理,以期对少年儿童的古筝教学有所帮助。     

美育教育下的教学模式在古筝教学中的探索

美育教育在今天教育教学的开展中已是如火如荼,各学科都根据自己的教学特性与美育教育进行了合理有效的结合,为学生在学科学习的审美提供了广阔的空间。古筝作为我国2000多年以来的一种古老乐器,以自身独特的魅力得以传承和发展到今天,尤其是现今的社会更是兴起了一股古筝热的风潮。因此,古筝教学方法便显得尤为重要。古筝教师如何在教学中有意识地去引导和拓展学生学习古筝的审美乐趣,并让学生在古筝学习中感受中华文化的博大精深和培养学生个人审美能力与审美素养,美育教育便是不可或缺的重要教案。本文就美育教育在古筝教学中的探究提出相关建议,希望对古筝教学者提升教学质量和培养具有审美能力的古筝人才有所帮助。     

探究式教学法在古筝教学中的运用探讨

古筝是极具魅力的一种乐器,它的魅力主要表现在特殊的音韵还有意境上,不同的韵律就会产生不同的特色,而特色的不同就造就了无比丰富的古筝文化。但是到目前为止,古筝教学中出现的许多弊端和不足,无时无刻不影响着古筝教学的质量,改革古筝教学势在必行。本文主要讲的是古筝探究式教学,探究式教学法符合教学改革实际,是一种行之有效的教学方法,它能焕发课堂中勃勃生机,激发学生活力,促使老师和学生在探究中的自我发展。     

基于技法、乐感、风格要素的古筝演奏研究

古筝是我国一种古老的乐器,同时也是一种极具民族特色的乐器,它有着自己独特的弹拨方式。在古筝演奏当中,技法是基础,乐感是灵魂,风格则是个性表现。只有将这三要素完美结合,才能提升古筝演奏水平,展现古筝演奏魅力。本文就古筝演奏中的技法、乐感、风格展开研究,希望能为相关人士提供一些帮助。     

浅谈古筝曲《临安遗恨》的艺术表现力

古筝是我国传统的民族民间乐器,具有十分悠久的历史。随着历史的发展,古筝乐曲这一古老的艺术形式也需要进行改革与创新。传统的古筝演奏技法有很多种形式,但当前已经略显逊色,已经不能完整而充分地表现出古筝的艺术魅力。面对这种情况,就需要不断探索出新的古筝演奏技法以及创作出新的作品来满足人民群众日益增长的精神文化需求。     

师生互动提高高师古筝教学质量

目前,高师古筝教学仍沿袭着“师傅带徒弟”的传统模式,忽视了师生之间的交往互动,忽视了学生主体性的发挥.针对这一状况,作者就古筝教学中如何加强师生交往,促进双边互动,进行了探讨.     

再论筝艺

古筝,由于其声音优美清新,乐曲婉转悠扬,深受广大人民群众及海外华人的喜爱。特别是近年来古筝的演奏技法得到空前的发展,电视、舞台上的演出异彩纷呈。古筝以其独特的魅力,引起人们浓厚的兴趣,吸引了大量青少年的参与,演奏队伍迅速壮大。     

论少儿古筝教学的三要素

古筝是我国最古老的传统民族弹拨乐器之一,流传至今已有两千余年。从最初的宫廷音乐到后期的民间乐器,古筝以其独特的艺术魅力和别具一格的优雅韵味在民族器乐中地位斐然。筝乐作为中华民族传统音乐文化的重要组成部分,凭借其古朴、端庄、典雅的特质为现代人所青睐。近年来,随着筝文化的普及传播,少儿学习古筝的热情也愈发高涨,这就要求从事古筝教育的教师们探索出一套适用于少儿的教学方法。     

古筝艺术中的审美体现分析

在中华五千年的文化当中,乐器的文化博大精深,在岁月的长河中,古筝艺术源远流长,时至今日,仍然有较多的人群在不断的学习和探索,众多的老艺术家和后辈,都在不断的将古筝艺术发扬光大。对于古筝艺术而言,有其独特的魅力,在审美方面,又有其独特的体现方式,即使对一个完全不懂古筝的人来说,在聆听古筝乐曲的时候,也是一种非常唯美的享受,因此,分析古筝艺术中的审美体现是很有必要的。     

师生交互发展实现高效课堂——从新课标的“教学活动”坚守,看课堂教学的坚持

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者."这句话将2001年版的课标中的"数学学习"和"数学教学"两条合并成一条"教学活动",从整体上阐述了数学教学活动的特征,也给我们老师和学生进行了角色定位.因此,在数学课堂教学中,教师要发挥主导作用,同时"面向全体学生,注重启发式教学和因材施教",让学生亲身体验如何"做数学",如何实现数学的"再创造",感受数学的魅力.     

高校古筝教学中古筝演奏与赏析的心理境因初探

探讨心理境因有利于人们继承和发扬传统音乐,发掘传统音乐的魅力.目前在许多高校古筝教学中把心理境因作为重要的教学内容.本文深入探讨古筝演奏技巧在乐曲上的完美体现以及赏析者在欣赏乐曲时内心与演奏者的互动——即所产生的心理境因.本文针对目前高校古筝教学中现可能存在的问题,对培养演奏者良好心里境因的方式提出相关对策.为提高高效古筝教学质量提供参考.     

浅谈高校古筝专业教学

古筝作为中华民族乐器中的瑰宝,是中国传统音乐中的一朵奇葩.随着民族音乐艺术走向全世界,古筝艺术被广泛地弘扬开来.作为发扬古筝艺术最好的最好形式,高校古筝专业教学应该发挥教学的有效作用,不断提高学生的古筝艺术修养水平.本文主要分析了当前高校古筝专业教学中存在的问题,并提出了几点建议.     

试谈古筝教学应注意的问题

筝，属于我国民族弹拨乐器之一，音域宽广，发音清脆洪亮，幽雅古朴，刚劲传情，弹奏起来时若玉珠落盘，时若翻江倒海，跌宕起伏，千变万化。古筝可以表现旋律流畅、连贯的苍松古柏之韵，又可奏出华丽多姿、柔美遒劲、娴雅恬静的美妙之音，气势磅礴，魅力无穷，令人陶醉，古筝适合独奏、重奏、合奏、伴奏，弹唱也颇具特色，近年来古筝普及之势迅不可挡。因此，教师在古筝教学中应注意以下几点：     

关于业余古筝教学的思考

随着人们物质生活水平的不断提高,对精神生活的需求也越来越强烈。古筝教学也从专业学府不断向社会普及,因此如何提高业余古筝教学这个话题也就显得愈加重要。笔者通过近几年的古筝教学工作经历对本话题进行论述,分别从流派风格、文化背景和表现力及筝乐发展趋势这几方面进行具体分析,提出了如何更好的提高和促进业余古筝教学的想法。     

视唱练耳对古筝演奏教学的影响作用研究

艺术是提高人类生活质量的重要途径。在当前的时代背景下,各种艺术形式已经成为了众多民众重点追逐的方向,展现出了不一样的艺术魅力。如今有许多古筝爱好者正在不断加强学习,想要在弹奏中取得更好的效果。对于初学者来说,做好视唱练耳对于整个古筝演奏教学具有重要的作用,因此需要重点关注。     

论在古筝教学中提高学生音乐表现力的方法

古筝教学是中职院校艺术教学的重要组成部分,古筝承载着丰富的文化底蕴,且声音婉转动听,深受中职高中年龄段学生喜爱。然而,古筝教学过于强调演奏技术,而忽略了学生的音乐表现能力,导致古筝教学效果不佳,如何在古筝教学中提高学生的表现能力是中职艺术院校亟待解决的难题。本文首先结合古筝教学的特点分析,基于此阐述了提高学生音乐表现力的方法。