练声曲在声乐教学中的重要性分析

声乐是通过正确的发声训练、歌曲演唱来实现的艺术,而练声曲作为声乐教学的基础,在声乐技术、音乐性训练中具有极高的价值。练声曲是众多歌唱家、声乐专家在长期教学中积累而来的精华,具有较强的音乐性与歌唱性,是声乐教学中不可缺少的教学手段。学生通过练声曲,能够快速实现从发声练习向歌唱过渡,掌握歌唱技巧。本文主要分析练声曲在声乐教学中的重要性。     

浅析练声在声乐教学中的重要性

练声是声乐学习者科学、系统的掌握歌唱技术方法的主要手段和学习方法,是提高声音和嗓音训练的重要学习环节.练声在声乐学习中的重要性毋庸置疑,但有的学生对此认识不足,仅仅把练声当作唱歌前开嗓子用的.然而,对于学生来说练声就是练基本功,它实质上决定着学习者今后的演唱可达到什么样的水平,练声的作用就是让歌唱者养成正确的发声习惯,准确掌握好发声位置.在声乐教学的日常训练中,练声是达到规范、通畅声音的前提.本文将从常见的练声训练、如何选择练声曲以及常见的练声曲三个方面对声乐教学中的练声进行理论上的初探及建议.     

浅谈练声曲在声乐教学中的作用

声乐教学中,练声曲是专门制作的教学方式,目前,在我国的声乐教学中,练声曲得到发扬和倡导,在培养专业声乐人才方面,练声曲教学具有不可替代的作用。我国的声乐教学发展的空间还很大,声乐教育还没有得到完全普及,现实的声乐教学也存在诸多问题,亟待解决。本文主要从练声曲角度出发,探讨它对声乐教学的作用。     

练声在声乐学习中的重要性

声乐学习中,声音的练习是非常重要的,不同的基础性训练不仅能透过人的生理功能逐步提高歌唱能力,也能在学习过程中更好的掌握科学的发声方法和发声技巧。在练习过程中,我们必须本着严谨的态度,遵循由简到难、因材施教的教学方式,对不同水平和不同条件的学生采取与之相应的教学方式,使之能在练习中运用适合且恰当的方式方法。     

浅谈声乐教学中的练声曲练习

阐述练习练声曲对歌唱的重要性,指出"U"音练习是获得美妙声音的最简单方法,提出练习练声曲时需注意的问题。     

声乐练声曲在声乐教学中的价值

“声乐练声曲”是一种比“发声练习曲”更完整,并包含一定的技术课题,用以巩固并发展演唱技巧的音乐体裁。本文论述了其在声乐教学中对培养声音的连贯性、稳定性,培养学生正确表达作品能力等方面的作用,从而强调了“声乐练声曲”在声乐教学中的价值。     

论练声曲在声乐教学中的作用

练声曲是专门为声乐训练而制作的,具有很强的针对性,是有目的地训练某方面歌唱技术的歌唱训练方法。本文通过对练声曲的论述,总结出练声曲在声乐教学中作用。同时指出我国练声曲发展的现状,要求我们在声乐教学中重视声乐练声曲的运用,推动我国声乐教学的发展。     

练声曲在声乐教学中的作用研究

练声曲是声乐学习和声乐教学中不能缺少的一个组成,增强基本功的能力,也是重要的声乐教学训练内容。它稳定嗓音,促使学生养成正确的歌唱分句、呼吸,能让演唱者养成良好的发声习惯,解决声乐作品演唱中的技术困难,它与歌唱发声练习和学习声乐作品有着密不可分的联系,在声乐学习中占有举足轻重的位置,所以练声曲是开启和掌握声乐技能的一把钥匙。     

论民族声乐教学中练声曲的应用

声乐练声曲在声乐教学中具有重要作用,是专门针对声乐发声技法创作的,不仅能让声乐学习者借此更好地掌握发声技能,还能增加练习过程中的趣味性。我国民族声乐在中外文化交流、国内多民族文化融合不断深化的背景下,逐渐发展成为一种颇具影响力的歌唱艺术风格,本文系统阐述了声乐练声曲的艺术内涵及其功能机制,认为高校声乐教学中需要教师从训练学习者有声音概念、熟悉声乐歌唱技巧、练习元音辅音应用、提高气息控制水平等方?入手,有效提高教学质量。     

谈声乐教学中的练声与歌唱

声乐教学中的练声与歌唱是教师针对每个学生的演唱基础、吐字咬字习惯、声音条件、悟性等,对学生进行技能技巧训练的手段。练声曲与歌曲选择得当,能扬长避短,尽快地克服演唱中的不足与难点,最大限度地挖掘其演唱潜力。     

浅谈声乐教学中的发声训练和练声方法

声乐教学中的发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要内容之一。其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到更进一步的发展与提高,并经过教师的分析辅导,纠     

浅谈幼儿园声乐教学

声乐是声音的艺术,也是情感的艺术,它是看不见摸不着的,只能用心、用脑、用耳、用嗓去感觉和表现.幼儿园声乐教学不但要让孩子们唱会一些幼儿歌曲,还应该引导孩子们掌握科学的歌唱方法,培养孩子们的歌唱表现能力.     

磨刀不误砍柴工——浅谈声乐学习中练声的重要性

声乐学习的目的是为了达到最后的艺术歌唱,这是众所周知的,但是想得到好的歌唱却不是一件轻而易举的事。作为一名声乐教师,在对自己学生平时的观察中发现,在一部分学生当中,从来不按照教师的意图、要求、去进行练声,这使我感到十分的恐慌和焦虑。作为一名专业学生对练声不感兴趣,甚者是盲目的练声,这样下去的结果会是什么样呢？他们还能用怎样的手段去掌握歌唱技能与学习方法呢？     

科学练声,提高歌唱能力

歌唱作为一门艺术,它必须经过每天坚持不懈的练声才能形成一种自觉掌握歌唱规律的能力,才能满足专业歌唱从表达思想感情出发自如的运用所需要的种种声音技巧。本文笔者就如何正确科学的练声谈了自己的看法。     

浅谈声乐教学

时光飞逝,又一个学期离我们而去了,回头想想感慨还是颇多的,看着自己的学生一天天的长大,声乐演唱技巧也一天天提高,心理真的很欣慰,感觉自己的付出总算是有了回报.在这段时间里,我获取了很多宝贵的工作经验.下面结合自我教学的实践和大家分享一下个人体会.     

声乐教学中引起声音反复现象的因素分析

声乐教学是一个系统的、循序渐进的过程，这一过程中出现声音反复现象是客观必然的。声音反复现象出现的原因是多样的．只要教师对此认真分析、冷静对待、善于总结，就能找出这种现象出现的深层次原因，就能在解决问题时做到有的放矢，从而较快地提高声乐教学水平。     

高师声乐教学中男高音的训练(一)

男高音训练的内容和方法很多,其中最难的训练就是扩展音域,解决高音的问题.本文作者结合二十多年的教学和演出实践,融合咽音训练的技术并运用到教学中,取得了良好的训练教果.现将经验总结出来,以飨读者,并与同仁共勉.     

关于咽音练声法

咽音练声起源于意大利，是训练独唱者的一种方法。本世纪40年代初，我国著名歌唱家林俊卿博士从意大利著名歌唱家鲍那维塔处学习了咽音，他的艺术演唱发挥了奇效，此后林氏潜心研究，并结合民族、民间的练声方法，创造了自己的咽音练声法。几十年来，经林氏及其弟子的不懈努力，咽音练声法己成为我国自己的练声、治疗技法，它是我们民族声乐之瑰宝。     

浅谈声乐教学中教师的示范作用

声乐教学的特殊性使得教师无法像其它学科那样照本宣科,教师的示范作用在声乐教学中尤为重要。只有通过教师对声乐技巧,情境和语言等方面的示范演唱才能使学生充分领悟到声乐艺术的精华,提高教学效果。     

论声乐教学中的有效技巧

声乐教学在音乐教学中占有相当重要的地位,它是一门既具体又抽象的学科.学生在学习中不仅要掌握基本的乐理知识,还要懂得如何将其运用到实际歌唱当中.呼吸、吐字、音准等一些看似简单的概念,在实际练习当中却显得无比抽象.如何让学生感受、感觉并最终掌握发音技巧是首要的教学任务和目标.本文着重通过呼吸训练、情感训练、科学训练等几个方面对声乐技巧进行论述.以期指导学生更好地掌握声乐技巧,并开发学生潜力,促进声乐教育事业的发展.