加纳学生贷款计划评述

加纳(Ghana)是一个地处西非的发展中国家,位于赤道北部.15世纪西班牙殖民者入侵加纳,取名“黄金海岸”.加纳在1897年沦为英国殖民地,1957年3月宣布独立,1960年7月1日成立加纳共和国,首都为阿克拉(Accra),面积近24万平方公里,人口达1400万,英语为官方语言.在政治独立后的几十年中,加纳的政治不稳定和经济问题曾深深影响到教育的发展,包括影响到学生贷款计划的实施.加纳的教育体制包括动儿园、6年义务小学教育、5年中间学校或中学,以及提供职业或专业培训的中等后教育的学院和大学.从50年代起,尤其自90年代以来,加纳各级学校的入学率均有显著增长.高等教育的发展使大学生人数从1960年的1390人发展到     

华人华侨与牙买加经济发展

从殖民时期、争取独立时期和独立后到21世纪改革与发展时期,华人华侨在牙买加经济发展中都发挥出了重要作用。在未来新的发展阶段中,华人华侨可以充分利用一带一路的战略机遇期,发挥熟悉牙买加国情、政治、法律、民俗等优势,引导中国资本参与牙买加经济发展,在基础设施建设、资源开发、人文交往、电信、旅游等方面加强合作,为牙买加经济发展的引擎加入更多的中国元素。     

香港地区学生贷款:贷款机构的视角

根据政府对资本市场干预程度的不同 ,香港地区形成了三类教育贷款 ,即政府补贴性贷款、成本回收型教育贷款和盈利性教育贷款。这三类教育贷款在满足不同群体的教育需求上是互补的。香港入息教育款的成本回收率达 71 .4% ,这表明香港的教育贷款已形成了一个良好的资金发放与回收体系 ,1 %的贷款拖欠率亦表明香港已具备了完备的个人信用制度与金融网络体系     

牙买加扫盲取得显著成绩

牙买加从一九七二年九月实施全国扫盲计划以来,到目前已有十六万人——约占全国十五岁以上文盲的三分之一——具有读、写的能力,另有九万三千人正在成人教育中心和日、夜识字班学习。按照扫盲计划,牙买加已在全国十四个区设立了六千个部分时间和全日的识字班,共有一万零七百名志愿教师。牙买加于一九六二年获得了独立,但是由于过去的殖民统治,文盲在这个国家的成人人     

贷款诈骗罪刑事立法比较与评述

就立法方式而言，西方大多将本罪界定为行为犯而不是结果犯；承认间接故意可以构成本罪；主张行为方式多样化、主体多元性。我国立法对客观行为采用双重欺诈性的立法模式；规定了细化式叙明罪状，兼顾了司法认定的可操作性和打击范围的广泛性；并对银行和其他金融机构采取同等保护主义。更符合金融学原理。但仍有不足：“以非法占有为目的”的表述显得多余。对一些其它严重危及贷款制度的行为未采用明叙方式，采用结果犯的立法模式仅关注所有权带来诸多不足。     

澳大利亚的学生贷款模式

澳大利亚政府于1989年开始实行高教学生贷款计划(HECS)。已入学的学生可利用贷款来交纳其课程的费用,但学生的收入要低于一定水平者才可享受这种贷款,并给贷款生建立纳税帐号,学生一旦开始挣钱就须通过纳税系统偿还贷款。 1995年,一个全日制学生的全年课程费为2409澳元。这是所有课程费用的平均数,课程的总费用依所学课程不同而各异。所以,用学生贷款交付文理课程费用的比例大于医学学位     

美国学生的贷款问题

1994年年底,美国联邦教育部公布根据家庭收入确定的学生偿还贷款新方案时,该部和其它与学生贷款有关机构将认真研究具体算法。在该方案中,一些类似技术性的问题将会在形成这个既有抱负而又有政治敏感性的项目中起大作用。财政金融组织通常采取担保方式     

学生无息助学贷款

18岁的刘颖是四川农业大学的一名贫困生。她的父亲常年卧病在床,两个妹妹都在上中学,因此家里几乎无法为她提供生活费。大一时她就向学校申请了学生无息助学贷款,然后她一边刻苦学习,一边参加勤工俭学赚取生活费。     

美国学生贷款研究

二次世界大战后,伴随着高等教育由大众化到普及化的扩展,美国的学生贷款事业亦步入快速发展时期。20世纪50~60年代学生贷款开始步入正轨,20世纪70~80年代实施扩大化的学生贷款方案,20世纪90年代致力于提高还贷能力以降低贷款拖欠率,从而推动美国学生贷款体系的完善。究其成功经验,表现在多主体参与的运作机制,多措施激励银行放贷,多种路径降低贷款拖欠率等方面。     

学生贷款制的是与非——国际上关于学生贷款问题的争议

学生贷款制的是与非——国际上关于学生贷款问题的争议李战鹰随着各国高等教育财政危机的日益加剧,高等教育成本回收问题逐渐成为高等教育财政改革的核心内容。作为高等教育成本回收的主要措施和学生财政资助的主要形式之一的学生贷款,目前已在世界上五十多个国家实施。...     

匈牙利的学生贷款与我国助学贷款机制的比较

近年来,我国的商业银行开展直接向高等院校学生提供助学贷款的业务。不少地区的银行在办理助学贷款时,要求学校为学生担保。助学贷款既支持了贫困学生接受高等教育,也支持了高等教育事业的发展,同时拓宽了银行的业务领域,利国利民。助学贷款在实践中也暴露出一些亟待解决的问题,突出的如:学生还贷意识差、还贷率低,银行风险大、影响扩展贷款规模,学校卷入担保责任等。匈牙利新近推出的学生贷款计划,对我国进一步完善助学贷款机制不乏借鉴意义。     

学生贷款:打滑的救生圈

近年来,高校扩招势头强劲,这使得以前那些高等教育免费或者收费很低的国家预算吃紧。于是越来越多的国家开始收取学费。在大学学费日渐昂贵的情况下,越来越多的国家给学生抛出了救生圈——贷款。《高等教育纪事》专门撰文对中国、俄罗斯和印度三个人口大国的学生贷款情况进行了个案研究,研究情况表明,这些贷款措施并非万全之策。     

英国学生贷款公司拖欠贷款,引发众怒

据英国BBC国际教育新闻网2009年11月10日报道,学生贷款公司(Student Loans Company)最新统计数据表明,在新学期开学数星期后,英国70,000名学生仍然没有收到助学贷款和补助金。     

学生助学贷款的法律分析

目前国家助学贷款的商业性丧失了其应有的公法性质,政府在其间严重缺位,由此导致学生的权利得不到保障。因此,应恢复其公法性质,并引入新的政策工具,以化解由此给国家带来的高风险。     

学生贷款中政府的职责

政府在学生贷款事务中发挥主导作用是世界各国比较普遍的做法.但在我国,政府对学生贷款事务的参与度并不高.本文从学生贷款水平、管理绩效和社会效果三方面构建了政府参与学生贷款事务的评价指标,并在分析我国学生贷款问题的基础上提出对策建议.     

美国的现行学生贷款制度

美国的现行学生贷款制度赵中建美国作为一个高等教育十分发达的国家，已经建立起一个较为完整的学生财政资助系统。这一资助系统主要由奖学金、助学金、学生贷款、工读计划等组成，其中约８０％以上的资助来自联邦和州的各种资助计划，另外的１９％则由各院校自己的资助计...     

美学生贷款的手续费之争

资助学生的活动家正在敦促克林顿总统取消学生为得到联邦贷款必须支付的费用。美国学生协会(USSA),一个院外活动团体的立法主任埃里卡·阿德尔希梅说:“好久时间以来,我们就反对学生贷款要付费。让学生为从未见过的钱支付利息是不公平的。学生不得不为贷一万美元付息,虽然他们只能     

德意志银行准备提供学生贷款

德意志银行已经着手准备向高校学生提供学生贷款。在即将到来的冬季学期，学生们就可以通过贷款的方式支付学习中的开销。德意志银行此举被视作开德国私人学生贷款的先河。     

学生贷款偿还制度研究

本就某些国家校学生贷款的偿还制度以及与之相关的偿还拖欠问题进行分析与比较,对我国助学贷款偿还制度提出一些建议,试图从一个侧面为我国助学贷款制度的最终确立完善提供参考。