师资建设必须先行

发展教育事业,最大的制约因素是经费和师资。但是,两者相比,师资问题的解决更困难。教师是培养人才的人才,不仅需要相当的数量,更重要的是必须具备一定的质量。在一些发达国家,要求中小学教师必须具有大专以上文化程度。我国在现阶段当然办不到。我们     

创办一流教育 师资建设先行

创办一流教育师资建设先行□本刊记者自上海市委、市政府在１９９４年上海市教育工作会议上，提出“上海建一流城市，办一流教育”的目标以来，上海市教委与高校行政领导深谙科教兴国，教育为本；振兴教育，师资为先的意蕴；不断解放思想，转换观念，开拓进取，锐意创新，...     

建设社会主义新农村必须人才先行

社会主义新农村建设涉及经济、政冶、文化、社会等诸多领域,没有一支数量充足、结构合理、素质较高的农村人才队伍,社会主义新农村建设就难以取得重大发展。必须牢牢抓住农村人才建设这一关键环节不放松,培养出大批能够满足社会主义新农村建设要求的新型人才,为社会主义新农村建没提供强大的智力     

振兴教育 师资先行

教师教育是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师的职前培养、入职教育和在职培训的统称。它是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。教师教育是我区教育事业的重要组成部分。是基础教育师资来源和质量提高的重要保证．     

论执政能力建设必须官德先行

加强党的执政能力建设,必须官德先行。官德建设重心在于践履党的执政理念,但也不能离开法制的支持和保障。是时代的要求、人民的要求。是经验的总结和现实的需要。     

教研必须先行

江苏基础教育的质量之所以能持续地走在全国前列,是因为江苏基础教育的教研水平持续走在全国前列。"教研必须先行"已成为江苏基础教育工作者共同的价值追求和鲜活的教育教学实践。江苏基础教育基于教研,构建了正在走向全面的质量监测体系;依托教研,开     

教育必须先行

1982年,党的十二大把教育列为经济发展战略的重点之一;1985年,中央作出了关于教育体制改革的决定;1976年,国家颁布了义务教育法;1987年,党的十三大进一步把教育摆到突出的战略位置。尽管如此,教育依然落后。邓小平同志1988年9月12日指出:“从长远看,要注意教育、科学技术,否则,我们已经耽误了20年,还要再耽误20年,后果不堪设想”。1989年3月23日,邓小平同志又着重指出:“我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了,教育发展不够”。据此,为了真正解决教育问题,将教育的战略地位落到实处,必须首先     

师资培训必须大力抓好函授教材建设

函授教材是高等师范函授教育中的一项基本建设,是保证培训在职教师质量的关键。它对教育者来说,是从事教学工作的依据;对学员来说,它是进行学习的基本内容和要求;对学校和国家来说,它是检查教学质量和专业水平是否达到培养规     

创办开放大学——师资先行

中国电大作为现代远程教育系统,是终身教育体系的重要组成部分,在全球共同迈向二十一世纪——信息社会的背景下,一场真正的教育革命迫在眉睫,坚持开入办学是中国电大的必由之路。     

教育创新必须德育先行

创新是国家兴旺发达的不竭动力。中国的发展在于创新,而创新的基础在于教育。其中德育创新是教育创新的首要问题。教育创新必须“德育先行”。     

实施素质教育 教师必须先行

要实施素质教育,教师必须先行;要实现素质教育目标,提高教师素质是关键。首先教师要转变教育观念,从“应试教育”向素质教育转轨,这是世纪之交基础教育改革的重大任务,而提高广大教育工作者对素质教育的认识是实施素质教育的开端。广大教师,尤其是从事基础教育的中小学教师,要解放思想,摆脱“应试教育”的束缚,确立新的教育观。质量观、人才观,全面贯彻教育方针,促进学生在德智体美等方面生动、活泼。主动地发展。总之,要把多年提倡的“五育并举”落到实处,使学生整体素质得到不断提高,让学生学会做人、学会求知、学会劳动、…     

保护改善环境 科技必须先行

我区环境保护工作和全省各地一样,是在十年动乱中起步的。十年来,全区的环境保护工作从无到有,艰苦创业,不断探索,开拓前进,建立了一定的工作基础,积累了不少经验,取得了较大的成绩。特别是在党的十一届三中全会以来,国家公布了《环境保护法》,环境保护事业进入了一个新的发展时期,从单项治理发展到综合治理,从工业污染的防治发展到大自然保护,从行政手段发展到法律手段、经济手段,并逐步地向全面管理环境迈步。但是,从总体上看,目前我区环境问题还是很严重的,一是环境污染。地区环保局于1983年元月二十八日至三月三日,三月二十三日至四月二十三日,在益阳市区域布置9个降尘采样点,与离城较远的益阳师专测点作对照,市区允许降尘最大不能超过12.8——13.50吨/平方公里/月。所测数据,益阳师专为8.50吨/平方公里/月,而市区除大渡口区域降尘接近允许值外,其余8个点均超过了国家规定,超标率为     

教育与人力资源开发必须先行

在未来的２０年中，我国应该把人力资源的优先开发和教育的优先发展作为一个重大的战略选择。因为在这期间，国家总的发展战略目标就是“富民强国”，要上三个台阶：GDP总量上台阶；综合国力上台阶；人民生活质量、生活水平上台阶。但这并不是一件轻而易举的事。因为我国的人力资源开发和教育发展面临着严竣挑战：——经济全球化使人力资源开发直面激烈的国际竞争，表现在全球跨国公司的大量涌入，人才争夺的日益激烈；加入WTO后，急需高水平的人力资源与之匹配；国内非义务教育机构将直接面对国际教育市场的竞争；教育服务贸易发展对国…     

课改必须坚持师资为本

勇于开拓 ,敢于创新 ,是适应素质教育和 2 1世纪要求的教师的基本特征 ,也是课程改革对教师的基本要求。教师的实践能力、理论修养、计算机能力等 ,是教师实施课程改革的必备业务素养结构。这种结构要求教师必须是复合型的教育人才 ,即知识、能力、素质等方面都要协调发展 ,既要有扎实宽广的基础理论 ,先进而前沿的专业知识和复合的交叉知识 ;又要具备相应的应用能力和再学习的能力 ,亦即有很好的教育教学基础能力 ,有科学的思维方式和优秀的内在品质 ,能不断学习新知识、新理论、不断完善自己、发展自己。　　实施课程改革的关键在教师。教…     

职教师资培训必须推行素质教育

《面向 21世纪教育振兴行动计划》提出：“依据普通高等学校、高等职业技术师院,重点建设 50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地”。这一战略举措切中了职业教育发展中长期难以很好解决的难点,着力于疏通束缚职业教育发展的“瓶颈”,这是一项保证 21世纪我国职业教育得以健康发展的基础工作。 　　作为首批已经启动的职教师资培训基地,其培训思路和模式对随后其它的培训工作起着示范、导向作用,但作为一种未有现成经验可资借鉴的开创性工作,要有效地实现国家既定目标,便须找寻其基本理论依据,构建行之有效的培训模式,制…     

坚持师资先行原则 适应基础教育需要 我省采取措施加强师资培训工作

加强中小学师资队伍建设,是普及九年制义务教育的前提．今年以来,我省在贯彻中央《决定》和实施《中华人民共和国义务教育法》的过程中,采取有效措施,通过多种途径,从政策上、资金上扶持师范教育的发展,加快师训基地的建设,努力培养一支稳定合格的中小学师资队伍,取得了初步成效。首先,把各级各类师范院校作为重点投资方向,从经费上优先保证师范教育发展的需要。今年,省及地,市、县都普遍提高了师范教育的拨款比重,增加了对师范院校的投资。全省13所高等师范院校共安排基建经费625万元,占省属高     

图书资料工作必须跟上师资培训步伐

振兴教育,当务之急是要提高教师的素质。在今后若干年内,各地的教师进修院校将要承担繁重的中小学教师的培训任务,这种培训决不是“短期行为”。师资培训固然需要好的教材,