英国教师教育政策的演变及评析——从保守党到新工党

20世纪80年代末起，教师教育开始成为英国政府的重要政策目标。保守党和工党政府对于教师教育的改革方向基本一致，但是由于改革背景、政治理念等方面的不同，其政策重点也不尽相同，本文就近20年的英国教师教育政策的演变作一探析。     

英国中等教育综合制改组政策研究

英国中等教育综合制改组运动兴起于20世纪五六十年代，一直到20世纪80年代才结束。其间工党和保守党曾为此进行了反复的较量。工党主张综合教育政策，而保守党却坚决抵制。但综合制改组的历史进程无法改变，综合中学最终成为了英国的主流中学。关于工党政府推行综合教育政策的解释以及对综合教育的评价人们众说纷纭。     

英国择校政策中的公平与效率问题

以新自由主义为指导思想的英国撒切尔政府认为,20世纪六七十年代工党所实行的综合化运动由于过分强调平等而忽略了学生的差异,造成了教育质量的下降,因此从20世纪80年代末开始在基础教育阶段实行多样化和择校政策,将市场消费理念引入教育,家长可以像选择商品一样为其子女选择学校,通过学校的多样化满足不同能力和兴趣学生的需求。通过学校之间的竞争达到教育质量的提高。但是,保守党的择校政策引发了教育公平方面的质疑。新工党执政后,在继续推行择校政策的同时,对择校政策加以完善,试图寻求择校政策中公平与效率之间的平衡。     

试析英国中小学绩效机制

一、英国中小学绩效机制的内容20世纪80年代英国政府意识到当时英国的教育标准低、教育成绩差等情况,同时也因为受到经济不景气等因素的影响,政府曾经关注过教师绩效机制。到了20世纪90年代,英国政府开始尝试在公立中小学采用绩效机     

英国工党与英国两党政治

英国工党诞生后镜意向政坛进军，取代自由党进入英国两党制轨道。二战后工党上台执政推行国有化和福利政策，取得很大成就，迫使保守党向工党政策趋同。70年代末，英国爆发经济危机，保守党经先改革，推行新自由主义政策，激活了经济。为摆脱18年在野的困境，工党进行政策革新，从而赢得1997年大选的胜利，重新上台执政，现在是工党向保守党政策趋同。     

战后初期英国工党政府的教育政策辨析

对于战后初期英国工党艾德礼政府的教育政策,学术界有关论著不是轻描淡写,就是非议颇多。教育作为工党政府“民主社会主义”改革的一个重要方面,并不是一无是处。工党在执政期间,努力发展中等教育和高等科技教育,为20世纪60年代英国教育事业的繁荣奠定了基础。     

英国教师专业发展的改革动向

20世纪90年代以来,英国社会、经济、科技的发展以及教育本身的改革对于学校特别是教师提出了一系列挑战。英国各项政策文献声称,英国当务之急是提升全球化背景下国家的竞争力。新工党政府在因特网上发布意见指出,“由于十多年的倦怠,我们的国家竞争力排名处于较为落后的地位。我们知道什么能够造就卓越的学校:高的期望值,强有力的领导,激发学生和教师一同对未来的先见之明…这样的回报是巨大的:一个在全球化经济中居于竞争优势的兴旺的大不列颠。”英国政府意识到,在变革的社会中教师的地位和作用举足轻重。在一定程度上,英国对于教师准备以…     

英国多元文化教育政策的历史流变与动因

多元文化主义教育自20世纪60年代成为了英国少数族群教育政策的主流思想。英国少数族群多元文化主义教育历经了四个阶段的发展:20世纪六七十年代把多元文化教育解读为单纯地提升少数族群儿童的教育成绩,20世纪80年代在多元文化教育政策中强调消除种族主义,20世纪90年代多元文化教育关注深层的社会文化关系中认同的研究,进入21世纪,随着英国多起骚乱的发生,英国政府宣告英国多元文化主义失败,转而提倡国民教育、国家认同和英国共同价值观的建立。     

英国多元文化教育及其面临的挑战

英国是一个多民族、多元文化社会。二战之后，特别是20世纪五六十年代，大量移民涌入英国，教育系统内部和社会的反应变化多端，开始是抵制，经过同化和融合，多元文化主义最后发展到反种族主义。但是，在20世纪七八十年代，特别是1988年教育改革法通过之后及随后的政策变化导致了多元文化教育及反种族主义教育的倒退。1997年，新工党以压倒性优势赢得了大选。新工党政府的言辞多少有点更令人对前途充满信心，但是任何具体的政策或者说特别关注多元文化的反种族主义教育的实践尚需拭目以待。     

英国中等学校专业化政策的形成与发展

中等学校专业化政策是70年代末以来英国中等教育改革的重中之重，其政策的形成与发展历经保守党和工党的几届政权，约20余年，本文试就这一政策的形成与发展一简要阐述。