发生在高层建筑里的事件

小明一家和他的姨妈家同住在一幢15层的高层建筑里小明家在3楼,他的姨妈家在10楼楼里的一部电梯不间断地上上下下,并且在每一层楼都停留同样的时间小明常常乘电梯上行去姨妈家,之后,又乘电梯下来回家乘电梯经常要等待,小明很恼火“电梯老和我作对”小明抱怨说“电梯怎么会和你作对呢?它是循规蹈矩不间断地上上下下,并且每层楼都停留同样的时间啊”姨妈说。“可是,我想上行时,却老是发现电梯在下行,或者电梯虽在上行却早过了3楼;而我想下行时,却又发现电梯常常在上行,或者电梯虽在下行,可早过了10楼只有偶然几次才是顺利的,正巧电梯运行的方…     

让数字“乘电梯”

在日常生活中,我们都有过乘电梯的经历,电梯的使用给人们的生活带来了许多方便。在解决某些数学问题时,如果能让数字也乘一乘“电梯”,就能帮助我们理清题中复杂的数量关系,找到解决问题的途径与方法。     

举手之劳的“饭碗”

钟小姐在一家宾馆开电梯，其间，有一位中年男子乘电梯时，经常会抱着一大堆书报，有时在电梯里难免掉下几张报纸，钟小姐每次见状总不厌其烦地为中年男子捡起报纸，不趣的是，她从没问及中年男子从事何种职业，彼此每次顶多是“谢谢你”和“不客气”的情形。     

让数字“乘电梯”

在日常生活中，我们都有过乘电梯的经历，电梯的使用给人们的生活带来了许多方便。在解决某些数学问题时，如果能让数字也乘一乘“电梯”，就能帮助我们理清题中复杂的数量关系，找到解决问题的途径与方法。     

电梯偶遇

一次,我和一个女性同事乘电梯,电梯里有个酷酷大胡子老外。同事一直唧唧噎噎地说个不停,我就说：“别吵了,再吵把你卖给这个老外。”     

“乘电梯”和“走楼梯”

这是一座高层建筑。楼内的两侧分别是楼梯通道和电梯间。平日里,总有一部分人选择爬楼梯上楼,而另一部分人则会选择乘电梯。乘电梯快捷而且方便,但有可能遇到电梯故障;走楼梯稳当又安全,但实在是又慢又累人。乘电梯可能会遇到险隋,但那上升的过程能带给你一种升腾的兴奋,让你快乐地去领略电梯外的景致：走楼梯单调而辛苦,但却能让你体会到脚踏实地、循序渐进的实在。     

太空电梯

乘电梯登高楼、大厦,大家都习以为常。假如电梯很长很长,一直通到月球或国际空间站……那就可以乘电梯上天!最近,美国航天局公布的一份报告中,提出了建立“太空电梯”的计划。     

二重奏

狐狸:“小老鼠,你和蝙蝠比比谁飞得高。谁败了,我就要吃掉它!”蝙蝠:“来呀,小老鼠,你飞不过我的!”小老鼠乘电梯来到摩天大楼的顶楼。狐狸:“不会飞,再高也不算数!”     

乘“电梯”上天

乘电梯登高楼、上大厦,大家都习以为常。假如电梯很长很长。一直通到月球或国际空间站……那就可以乘电梯上天了!最近,美国航天局公布的一份报告中,提出了建立“太空电梯”的计划。     

乘电梯

“难忘的第一次”征文选登 被电视广告中的电梯所吸引,两周岁的儿子喜欢上了电梯。 见儿子常常念叨着要乘电梯,我们便答应带他去,儿子听后高兴得连声叫喊:“好爸爸！好妈妈！” 在一个假日,我们带着孩子来到百货商店。一进店门,儿子便一下子从他爸爸身上蹿了下来:“我要乘电梯！我要乘电梯！”边嚷边一个劲地乱钻。好不容易喊住他,等带他来到自动扶梯前时,他又愣住了,好半     

如何用英语来表示楼层

我们知道，英语中表示“楼层”的单词通常是”floor”，“storey”，但是美国人所讲的“第几层”往往比英国人所指的“第几层”多1层。例如，英国人所说的“the secord floor”在美国人看来指的是楼房的“3楼”，而英国人却坚持是“2楼”。     

聪明的汽车

“亮亮,快点,要迟到了!”听到妈妈的话后,小亮迅速地吃完了早饭,背起书包和妈妈一起出了门。就在等电梯时,妈妈掏出了造型奇怪的汽车电子钥匙,按了下准备键。“妈妈,这是什么？”小亮好奇道。妈妈笑着说：“等会儿你就明白了。”说着,便与小亮一起乘电梯下楼。     

电梯如意门

“来不及啦!都是你!睡懒觉!”小刚在电梯里责怪爸爸,今天又要迟到了。“咦？爸爸你瞧!”小刚突然指着电梯上的按钮。爸爸一看也怔住了,电梯按钮上居然有“学校”两个字。“这是怎么回事？”爸爸以为是谁在搞恶作剧。     

如何用英语来表示楼层

我们知道,英语中表示“楼层”的单词通常是“floor”,“storey”,但是美国人所讲的“第几层”往往比英国人所指的“第几层”多1层。例如,英国人所说的“thesecond floor”在美国人看来指的是楼房的“3楼”,而英国人却坚持是“2楼”。原来,英国人习惯上把楼房的1楼称为“groundf     

绝密配方(下)

“我进的是516房间,门虚掩着,我推门进去,把餐盒放在桌子上,然后在手机上确认账单后才出来。因为信号不好,所以耽误了几分钟的时间。为什么从楼梯出去?那是因为电梯口立着故障维修的指示牌!在楼梯间,我忘了走到第几层的时候,听到了警报声,还以为发生火灾,赶紧跑了出去。”     

思维体操

如何取到大的钻石?问题一楼到十楼的每层电梯门口都放着一颗钻石,大小不一。你乘电梯从一楼到十楼,每层楼电梯门     

匠心独运地导入奏响精彩的课堂

一、联系生活,情境导入 数学源于生活,用于生活.因此,教师要努力为学生创设生活化的情境,帮助学生在生动具体的现实情境中体验和理解数学知识. 案例:"认识千克"教学片断 师:同学们有没有乘过电梯?有一次,老师也去乘电梯,可是发生了一件事情,是什么事呢?我们先来看一段录像.(多媒体播放录像) 师:出了什么事?为什么会超载?请小组同学讨论一下.(学生纷纷讨论着,有的说是人太多了,也有的说电梯有具体的载重规定) 师(出示标识牌):那么,这个电梯的载重量是多少呢?(1000千克)你是怎么知道的?     

“确定位置"教学设计及反思

教学内容:苏教版二年级上册教科书第40～41页。教学目标: 1．在具体情境中学会用“第几组第几个”、“第几排第几个”、“第几层第几个”等方式描述物体的相对位置,能初步根据平面位置确定物体。2．在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。3．体会生活中处处有数学,产生对数学的亲切感。     

双轿厢电梯

如果你节假日到市中心繁华的商业大楼,正遇上汹涌的人潮,那一定会对乘电梯印象深刻：那电梯比沙丁鱼罐头还拥挤,比蜗牛还慢……但实际上并不是所有人的目的楼层都一样,有的要上,有的要下：有的人只到2楼,有的人要到顶楼。这种情况下,周轩的发明——“双轿厢电梯”就非常有用了。     

“确定位置”教学设计及反思

教学内容：苏教版二年级上册教科书第40～41页。教学目标：1．在具体情境中学会用“第几组第几个”、“第几排第几个”、“第几层第几个”等方式描述物体的相对位置，能初步根据平面位置确定物体。2．在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。3．体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。