浅析初中语文教学中的多元化教学方法

多元化的教学方法对学生的学习具有重要的作用,在语文的教学中也不例外。因此初中的语文教师应该积极地尝试与探索,在不脱离课本的情况下实现教学方法的多元化。这样不仅可以提高学生们学习语文的兴趣,同时也会提高学习效率。初中语文属于一个衔接的阶段,是衔接小学已经学过的知识,并且为将要到来的高中学习打基础,因此这个时期是十分重要的。教师也要及时更新自己的教学方法,并且采用多元化的教学方法来提高同学们的学习。     

建设基础教育一条龙的语文教材

语文课本 ,是语文教育改革之本。教育思想、社会需求、学生发展、学科体系、教师素质等诸方面都交汇于语文课本 ,如果这几方面得到科学的和谐的组合 ,并且适应学生心智发展 ,那么就能促成学生个性健康发展 ,就能提高语文教学效率。因此 ,当前要着力建设 2 1世纪的语文教材 ,建设基础教育“一条龙”的语文教材。一、改革语文教材的基本理念1 语文是人类最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。语文教育要培养学生的语文能力和语文素质 ,满足学生适应现代社会生活的需要 ;在语文教育过程中 ,培养学生的社会责任感、自主性、创新意识、科…     

新课改背景下如何对待语文课本

新课改的主要目标就是要以人为本,为社会发展培养所需要的多层次、多元化、高素质的人才。在这样的目标要求下,在语文教学中,我们必须认真对待语文课本,充分发掘、利用其价值,以更好地完成语文教学任务。     

小学语文教材的社会心理思考

<正>苏教版小学语文课本大部分文章是很美好并且有积极的教育意义的,但是如果对课文内容留心观察并且进行系统的分析不难发现,很多文章都存在着一些特定的倾向,这些倾向又是和当下的社会心理有着紧密的联系,引起人们对其展开深层次思考与探究。本文谈谈小学语文课文内容的社会心理,从三个方面对于课文内容从心理学层面展开剖析。一、成人化倾向成人化倾向在小学语文课本中体现较为明显,主要表现在两个方面。一方面是小学语文课本中描绘的很多场景或者     

探讨初中语文教学中的多元化教学方法

随着近几年来我国经济的迅猛发展,我国对于教育的要求越来越高,尤其是对于初中语文教育。众所周知,提高我国学生的语文素养水平,在初中这一阶段尤为关键。而"多元化"的教学方法作为一种新型的教学方法,可以更好地激发初中生的语文学习兴趣,帮助他们更好地了解并且掌握语文课本内容。本文就目前我国初中语文教学过程中存在的问题以及"多元化"教学策略做了简要的分析和探讨。     

人教版新课程高中语文课本文学插图的研究

<正>语文课本中的插图早在建国以前,在语文独立设科时就已经出现,并且随着中学语文课本的不断改版,呈现出从无到有,从少到多的发展趋势。已有的研究表明,语文课本中的插图有利于学生的阅读理解,有利于教师的教学设计。本套课本在文学选文的编排中插入了大量的图片,初步统计一下如下表:     

如何做新课改下合格的小学语文教师

"语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化体裁,是一门基础学科。"语文课本成为对学生影响很大的书,语文教师则是成为对学生影响很大的人,这就促使人们不断研究改革语文课本,促使语文教师力争做到合格优秀。     

环境描写在小学语文中的巧妙应用

环境描写在小学语文课本中被广泛运用,它通常包括社会环境和自然环境两方面的描写.本文主要通过结合一些小学语文课本中例子,探讨环境描写在小学语文中的巧妙运用. 一、社会环境描写的巧妙之处 社会环境描写是指对文中人物所处的时代背景的描写.社会环境的描写并不固定范围,它可能讲的是一个社会,也可能是家中一角.社会环境描写与自然环境描写有相似之处,不论是对哪种社会环境的描写,教师在讲解的时候都不能一笔带过.在描述社会环境时通常都包含了特殊的意义在其中,教师要做到的就是通过剖析该段描述,挖掘其所蕴含的深意.     

2012年北京、上海、南京、武汉中考语文命题解读

一份精致的文化营养餐——2012年北京市中学语文命题解读2012年北京市中考语文试题立足基础,稳中求变,具有丰富的文化内涵、浓厚的语文味、鲜活的生活味、浓浓的人文味。一、以课本为基础,注重语文视角的延伸近年来中考语文命题取材逐渐淡出课本,以至于一线教师慢慢忽视课本,淡化课本,学生基础知识薄弱。今年的北京卷力图扭转这种趋势,回归课本。这体现在:一是命题材料的出处回归课本。语音题、默写题     

新时期教师进修学校的语文教育工作如何调整与完善

新时期,本土文化与外来文化的相互渗透,使社会文化逐渐发展成为多元化。目前,语文教育工作的文化情境特征体现为多元化。对此,教师进修学校就要进行语文教育的相应调整与完善,只要这样才能满足新时期对语文教育工作者提出的新要求。故此,本文分析了新时期教师进修学校语文教育中存在的问题,并对教师进修期间如何调整与完善语文教育工作进行探讨。     

紧扣教材是提高语文阅读能力的途径

语文学习需要接触大量的语文材料。语文课本以其深刻的人文内涵和丰富的精神世界，对学生的影响可谓多元化。语文素养的提高来源于语文阅读能力培养，语文阅读能力的提高需要紧扣教材。     

乡土民歌在初中语文教学中的价值分析

乡土民歌作为中国传统文化中不可缺少的一部分,在当代初中语文教学中具有多元化的教育价值。另外,国家基础教育改革不断深入,初中语文课本中也增加了很多民歌相关的内容,通过学习乡土民歌,学生可以更加了解乡土民情以及家乡的民谣、语文文化等,从而增强学生对祖国、家乡以及人民的热爱。     

浅议如何开展小学语文教学

语文可以提高学生的文化素养,小学生可以学习中华五千年的优秀文化,通过积累语文知识,充实文化内涵。学习语文可以给其他学科做铺垫,尤其是对于政治、历史等文科的学习。学习语文可以增强小学生的民族精神。学习语文不仅是学习课本知识,更重要的是学习中华文化,通过学习语文,小学生会了解、热爱中国文化,会被中华文化所震撼并且爱上中国文化,有利于增强小学生的民族精神。学习语文可以提高小学生的写作能力,从小积累语文知识,掌握写作技巧,对于写作能力的提高有很重要的作用。语文是学习之本,所以,良好地开展小学语文教学,非常重要。     

摭谈高中语文课堂教学方法的改革

关于高中语文课堂教学方法的改革已经进行了多年,但至今收效甚微.不少高中语文教师在教学中虽然费尽心机,但教出的学生仍然写不出有质量的文章,也缺乏分析问题和解决问题的能力.怎样解决这道令人困惑的难题,笔者认为应该明确下列关系. 一、明确"课本语文"与"社会语文"的关系 1.把"课本语文"拓展为"社会语文" 每一个身处高中语文教学的教师应该明确,课本不是语文教学的全部内容.这是因为时代在变化,社会在发展,历史的车轮滚滚向前,每一个高中语文教师都应该明确,如果纯粹以课本为主,师生必然被囚禁在课本的狭小的天地里,与社会隔绝;学生必然写不出新颖的联系社会实际的文章,学生的语文成绩将会越来越差,语文教学将会走进一条不可自拔的死胡同.所以,应该把"课本语文"拓展为"社会语文".     

地域文化和语文教学的有效整合策略

将地域文化融入到语文教学的过程中,不但能丰富语文教学资源,而且能增加地域文化资源的利用率。优秀的地域文化资源需要教师不断地挖掘,鼓励学生去继承传统文化,并且学习其中的精髓,因此,要激发广大教师对于地域文化资源开发的动力,不断丰富教学资源,提升教学质量。一、地域文化资源地利用要由浅到深,丰富语文教学为了不断满足语文教学过程中的创新,教师要引入地域文化资源,丰富语文教学,使语文教学多元化、多方式。     

小学语文课本阅读量的现状分析与思考

小学是很多孩子提高阅读能力的最佳时期,语文课本是小学生接触最多的阅读书籍。而小学生需要被动的引导去学习知识并且提高阅读能力,所以小学课本对小学生来说是至关重要的。本文对小学生对课本阅读量的情况进行分析,探讨语文课本的阅读量对于提高小学生综合素质有何影响。     

一份稳中求变的文化营养餐——2012年北京市中考语文命题解读

2012年北京市中考语文试题是一份立足基础,稳中求变,具有丰厚文化内涵的试卷,它具有浓厚的语文味,鲜活的生活味,丰富的人文味。一、以课本为基础,注重视角的延伸。近年来语文命题取材逐渐淡出课本,以至于一线教师逐渐忽视课本,弱化课本使用,学生基础知识薄弱。今年北京卷力图扭转此种趋势,逐渐回归课本。     

对提高语文教学质量的思考

语文教学既是一种社会文化的继承,又是一种社会文化的发展。对语文教学的研究应该放在一种大的语文环境中去进行,要以科学的发展现为指导。本文从教师素养、教学环节、学习兴趣、亮点鼓励等几方面谈了提高语文教学质量的方法。     

浅谈初中语文课本插图教学的作用——以人教版为例

语文课本插图是很好的教学资源,利用插图对学生了解作家、学习诗歌、传承传统文化和道德教育起到非常关键的作用。因此,作为语文教师一定要利用好课本插图。     

试论中学语文教学中传统文化教育的功能体现

我国有着数千年的灿烂文化,不论是孔融让梨的高尚品德,还是不耻下问的钻研精神,值得在语文教学中大力发扬和教育。随着新课改的不断深入,当前的初中语文教学中开始深入挖掘课本知识,并且高度重视传统文化教学,进而引导学生树立正确的价值观念,全面提升学生的核心素养。本文从初中语文传统文化教学现状和存在的问题入手,讨论在中学语文教学中开展传统文化教育的必要性和意义,并分析如何在初中语文教学中做好传统文化教学,希望可以为社会培养出高素质人才。