谈谈高中英语教学中早读课的安排

高中英语教学中英语早读课对学生学习英语具有重要作用。早读的内容不但对日常英语教学起补充作用,还能提高学生学习英语的兴趣。作者结合教学实践论述了有效安排英语早读课的方法。     

如何提高高中英语早读课的效率

<正>早读课是英语教学中的重要环节,是课堂教学的扩展与延伸。尤其对高中生来讲,学习进度快、任务重,英语学习具有分秒必争的特点,这就需要教师充分重视早读课的作用,努力提高早读课安排的合理性,以帮助学生养成良好的英语早读习惯,从而给学生英语学习效率的提高提供保障,最终为高中生进一步学习英语课程能力的增强奠定基础。但是,当前的高中英语早读课还存在一些问题,制约了教学有效性的提高,有悖于新课改提出的高效教学理念。本文就如何提高高中英语早读课的效率,进行了深入的研究。     

高中英语早读课的有效性分析

高中英语的早读课是英语教学环节中的重要组成部分,是英语教学课堂上的延伸与扩展。重点对于现阶段高中英语早读课存在的认识误区展开分析,提出一些可以有效促进高中学生早读课效果的一些对策。     

提升高中英语早读课成效性措施的研究

英语早读课是课外学习的一种有效途径,具有实效性的早读不仅是英语学科教学的重要环节,也是课堂教学的有效补充。但是目前各个学校的早读课开展效果均不是很理想,本文分析了目前高中英语早读课现状及其形成原因,寻找提升高中英语早读课的有效措施,旨在培养学生的良好学习习惯,达到早读效果的最优化。     

提高高中英语早读课有效性的研究与实践

作者阐述了目前高中英语早读课中存在的问题,针对这些问题,结合自身教学实践,提出了具体的提高高中英语早读课效率的实践措施,以真正体现早读课的价值,提高学生的综合语言运用能力。     

高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策

课堂导入是构建高效课堂的前提,因此,在高中英语教学中,要利用课堂导入提高英语教学效率。在英语教学中教师科学的应用导入方法能够使学生加强对内容繁杂的英语知识的认识,同时有效的导入能够激发学生学习英语的兴趣,使学生在高中英语教学中产生自主学习的意识。因此应要求高中英语教师在英语教学中注重运用科学有效的课堂导入策略,来解决以往英语教学中导入环节出现的问题,进而提高高中英语教学效率。     

新改革背景下高中英语教学的几点领悟

在新改革背景下,高中英语教学被提出了更高的教学要求,旨在进一步提高各高中英语教学质量,改善学校英语教学环境,从而帮助学生有效提升英语能力与素质。因此,各地区高中英语教师必须深入贯彻教育改革理念,要敢于创新、勤于实践,在实际英语教学过程中不断提高自身的教学能力素养,并以此为前提开展科学有效的英语教学活动。基于多种角度,提出了几点关于新改革背景下高中英语教学的领悟,旨在为其他从事英语教育的工作者提供借鉴。     

打造高中英语高效课堂教学模式初探

当前,新课程改革不断深入,传统的英语灌输式教学已经不能满足高中英语教学的实际需要,高效课堂教学模式已经深入到高中英语教学,有助于促进英语教学水平的提高。高效课堂教学就是在有限的时间内,教师要让学生以最高的效率接受英语知识,促进学生英语素养以及能力的提升。本文就打造高中英语高效课堂教学模式进行分析和研究。     

基于主题意义探究提升高中英语早读课有效性的策略探究

分析高中英语早读课存在的问题,结合教学实例,探讨如何基于主题意义探究提升高中英语早读课的有效性。提出设立目标,把握主题方向;创设情境,立足主题体验;丰富形式,探究主题价值;由表及里,理解主题意义等策略。认为基于主题意义探究的早读课能有效激发学生的学习兴趣和热情,提高其主观能动性,从而提高其学习效率。     

谈如何提高英语早读的效率

中学英语早读课的效率影响每一节英语课堂教学的效果。英语早读课作为英语教学的第二课堂,要让学生充分利用好早读课,在早读过程中英语教师要合理安排,精心设计,切忌漫无目的地进行早读的放养式学习,这样才能让早读课高效,从而让学生快乐地掌握知识,培养能力。     

新课程改革背景下高中英语教材及英语教学的新反思

高中英语教材和高中英语教学是最直接也是最有效的高中英语教学改革平台和载体,对高中英语教材和英语教学的新理解及其运用关系着英语教学改革的实效和落实。因此,对高中英语教材和英语教学进行不断新的反思,有助于进一步加深对英语教学改革理念的理解,并在教学实际操作环节中落实新课程高中英语教育教学改革的理念,切实提高学生的英语语言综合应用能力和文化素养。     

高中英语教学方法存在的问题及解决对策

随着新课程改革的深入,高中英语教学变得越来越重要,对于学生的发展具有非常重要的影响。高中英语教学方法的改革,是满足新课改下英语教学的需要,更是促进学生英语学习能力不断提高的重要手段。为了有效提高高中英语教学效率,满足学生在新课改下进行英语学习的需求,本文主要针对高中英语教学方法中存在的问题进行了较为详细的探讨,并相应地提出了有效的解决对策。     

高中英语早读教学有效策略研究

加强学生的朗读能力,不仅能令学生较快地进入良好的学习状态,还能提高学生对语言的运用能力。新课程指出要让学生在朗读中培养语感,受到感情的熏陶,该提法的提出有利于语言教学质量的提高。早读课是学校教学环节中学生能充分利用的朗读时间,因此,如何用早读课提高学生的学习质量成为众多教师热议的话题。以高中英语为例,探究如何有效地进行早读教学。     

浅析高中英语教学有效性

素质教育的深入推进,新课程改革的不断深入,促使高中英语教学得到一定程度的优化,然而在实际教学中仍存在一些问题,如何解决这些问题,提高英语教学质量,促进学生发展,是值得教师关注的重点。本文试从有效教学的概述入手,分析当前高中英语教学中存在的问题及其影响因素,探讨新课程标准下高中英语有效教学的教学策略,以期提高高中英语教学效率,促进学生全面发展。     

高中英语教学方法的创新与研究

高中英语教师不仅要提高学生的英语成绩,还要注重提高学生的语言运用能力、语言知识水平及对语言的情感接受能力。但是,目前我国的高中英语教学仍然存在一些问题和弊端,因此教师要进行教学方法的创新。在现代社会的要求下,高中英语老师要以学生未来发展的需要为前提,运用有效的英语教学方法与技能,提高英语教学的有效性。     

当前高中英语教学的思考

高中英语课程一直是学生、家长和老师比较重视的课程之一,也是学习成绩较难提高的课程。很多高中英语教师都表示在英语教学中会遇到很多问题,这些问题严重制约着英语教学的课堂效率,降低学生的学习效率。本文就当前高中英语教学中出现的部分问题进行了分析,如何提高学生英语成绩提出了见解,并提出了有效的教学措施。     

千里之行,始于“嘴”下——小议英语早读课

<正>一、早读课的意义(一)课程的需要《新课标》明确指出:"英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。"不言而喻,早读课是素质教育实施的重要环节。(二)课堂的需要英语教学的一堂课仅有45分钟,如果教师要限时高效地完成教学任务,那么,上课之前学生必须对新课知识进行预习,大量单词、句型、语篇的记忆与习得依赖于早读课。由此可见,早读课是英语课堂教学的起点和外延。     

高中英语早读课现状及对策

"一年之计在于春,一日之计在于晨。"从人的认知和记忆轨迹看,清晨是记忆力最强的一段时间,充分把握好可以有效地提高学生的记忆力,可以帮助学生在学习中把握到最佳的记忆点。而学校在这方面也早有认识,都开了"早读"的课程,这符合学生认知和记忆的规律,符合教学的要求。从早读课的设立来看,本意是为了让学生抓住记忆力强的黄金时段,提高记忆效果,也是为上午的学习做好"热身"工作。如何将早读课的功能发挥出来,让学生在宝贵的时间中获得更大的收获,是高中英语教师们要考虑的问题。     

建构主义理论在高中英语教学设计中的运用

建构主义是一种比较有效的认知心理学和教育方面的理论,将其应用到教学中能够大大提高教学效率。要将建构主义理论运用于高中英语教学设计之中,教师在高中英语教学设计中要尊重学生的主体性地位,创设合理的教学情境,营造良好的教学环境,有效开展合作学习,才能促进学生的全面发展,提升英语教学的实效性。     

论如何在高中英语教学中对学生实施人文教育

新的英语课程标准中指出,英语教学是工具性和人文性相统一的教学,英语教学除了要让学生掌握英语知识外,还要引导学生在异域文化氛围内感知人文精神。因此,本人在高中英语教学中,深入贯彻实践新课程理念,教学中对学生实施人文教育进行了尝试研究。