网络教学模式下的计算机教育教学改革探讨

结合实际,介绍目前我国计算机教育的主要类型,对计算机教育教学网络化的优势进行分析,探讨网络教学模式下计算机教育教学几种主要的课程模式,以期能与同行交流,共同进步。     

网络教学模式下的计算机教育教学改革探讨

网络的普及给计算机教学模式带来了新的发展契机,网络教学以其教育成本低、资源整合度高等优点越来越受到重视。本文针对网络教学模式下的计算机教育教学改革做了探讨,提出了网络教学的必要性,并提出了一些策略。     

网络教学模式下的计算机教育教学改革

随着社会的进步和经济的发展,我国的教育水平也得到了稳步的提升,计算机专业知识也逐渐成为其他专业教学的重要组成部分,能在节省教学资源的基础上大大提高我国的教育水平。在这种背景下,教师就应该重点关注改革现有的计算机教学模式,以提高计算机教学水平。     

网络教学模式下的计算机教育教学改革探讨

在如今信息化的时代,几乎各个领域都渗透着计算机技术,不论是日常生活还是学习工作,计算机技术无不扮演着越来越重要的角色。对于教育行业,网络化教学也顺势而生,这种新的教学模式不仅可以在很大程度上降低教学成本,更能提高教学效率。在这些背景下,计算机教育的网络教学模式改革势在必行。本文针对网络教学模式下的计算机教育教学试探性改革展开研究与探讨。     

以网络教学模式带动民族院校计算机教育水平的提高

网络教学是建立在信息技术基础之上的新型教学模式，民族院校计算机教育的现状和发展趋势，提出了在民族院校开展计算机课程的网络教学的策略和实施方法，对如何提高民族院校计算机教学水平提出了切实可行的建议。     

网络教学模式下技工院校计算机教育改革探索

在时代的驱动下,网络技术、信息技术现如今已经被广泛应用于各个领域当中,同样给教育领域带来了难得的机遇。在此背景下,如何以网络化手段实现技工院校计算机教育模式的变革,为学生打造出更加多元化的学习空间和现代化学习环境,助力学生高效地展开学习,是当代技工院校和教师面临的关键性问题。基于此,本文就网络教学模式下技工院校计算机教育的改革路径展开讨论,致力于充分发挥出网络技术的优势,实现传统教学手段和网络技术的创新融合,构建出高效的数字化、信息化、网络化计算机课堂教育体系。     

基于网络的计算机辅助教学模式

分析了利用网络进行计算机辅助教学的三种常用模式及其特点     

基于moodle平台的计算机基础新型网络教学模式

随着网络技术的广泛应用,既适用于学生进行主动学习,又适用于教师讲授的网络教学模式,逐步成为现代教育的重要组成部分。Moodle是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。从基于Moodle网络教学平台的计算机教学方法、策略及课堂实例等方面来阐述利用Moodle平台开展网上教学,探索出一条计算机网络教学的新型教学模式。     

运用计算机网络技术促进高职教育教学改革的对策

研究目前高职教育教学手段改革的现状,分析影响计算机网络技术在教育教学中快速发展的原因,并对此提出相应的解决对策。     

谈高职院校计算机基础课网络教学模式改革

计算机基础教学是高职教育人才培养中必不可少的基本内容,对于培养学生掌握计算机基础知识和基本操作技能,提高学生的信息素养和计算机应用能力都具有十分重要的意义,文章对高职院校计算机基础教学存在的问题进行了分析,对课程教学模式改革提出了有针对性的建议,强调要有效利用计算机基础互动网络教学平台,加强计算机应用能力培养的教学实践.     

基于网络的计算机基础课程教学模式探讨

针对大学非计算机专业大学计算机基础课程的教育现状,以网络教学资源为依托,对2008级学生的大学计算机基础课程从教学组织、教学内容、教学手段和方法、考核方式等方面进行了改革探索与实践,旨在提高大学计算机基础课程的教学质量,更好地培养学生的计算机应用能力．     

利用计算机网络在计算机教学中的教学模式探析

就如何将计算机教学网络应用于课堂教学,充分发挥网络技术的特点及优势,更有效地提高课堂教学效率,提出了计算机教学网络在课堂教学中应用的四种模式,并分别阐述了四种模式中教师、学生和网络媒体的关系,分析了应用计算机教学网络进行课堂教学的相关问题。     

网络环境下《计算机辅助教育》课程与研究性学习的整合

本探讨了网络环境下，开展研究性学习的优势和基于Intemet的《计算机辅助教育》课程中开展研究性学习的过程和教学环节。     

构建计算机基础课程标准的网络教学模式

根据已有的计算机网络课堂经验,以构建计算机基础课程标准的网络教学模式为例,从四个方面探讨易实现易操作的标准网络教学模式的构建.     

浅谈计算机网络技术在教育教学中的运用

随着我国经济的腾飞,科技的发展可谓是日新月异,计算机已然走进了千家万户,给社会大众的生活带来了便利,同时社会各行各业也随之发生了巨大的变化,教育事业也不例外。如今网络技术在教学中得到了广泛的应用,计算机网络技术将枯燥、乏味的课堂内容以其生动、形象的画面展现在学生面前,对于提升教学质量、培养学生学习兴趣有着重要意义。本文简单探讨了计算机网络技术在教育教学中的应用。     

网络文化下计算机教育教学理念的再思考

网络文化是随着计算机互联网而产生的一种文化现象。它以计算机的硬件设备为物质载体，以上网者为主要对象，以虚拟的网络空间为主要传播领域，以数字化为基本技术手段，为人类创造出一种全新的生存方式、活动方式和思维方式。它是对过去所有文化知识的整合和升级。同时，网络是通过计算机传播信息资源的，网络中共享的资源都是以数据库的形式组织存储的。数据又是经过软件编程以清晰友好的界面展示给人们的。计算机在网络中的重要作用使人们更加迫切地去学习计算机，这既给计算机教育带来了机遇同时也给计算机教育带来了前所未有的挑战。一般的应用操作、文字处理，已经是一种基本技能，学习过计算机的人都能掌握。现在。     

网络环境下的教学模式改革方案——案例型教学模式的探讨

如何在网络环境下,开展课程设计和教学模式改革活动,提高课堂教学的效率和学生的学习效率?我们结合现代教育技术和教育理论,吸取传统教学的优点、长处和方式、方法实现教学目标。由此对网络环境下教学模式的改革和设计展开论述,并从可行性、教学过程等方面进行探究。     

谈高职计算机网络基础课程教学改革

计算机网络基础是高职有关专业一门重要的专业基础课程。改革的目的就是要使本课程从教学内容、培养目标、培养方式等方面体现高职教育特点。采用多元教学模式;加强实践教学;改革考试方式;通过各种方法提高学生的学习兴趣,以便提高教学质量。     

基于现代教育技术的计算机专业教学模式研究

通过运用现代教育技术理论与方法,以信息技术与课程整合为主要手段,结合职业技术教育计算机教学改革的具体实践,提出了基于现代教育技术的计算机教学模式。那就是,基于现代教育技术的计算机专业教学模式,是将职业技术计算机专业教育的全过程分为课堂理论教学单元、校内践教学单元、校外的实践教学三个大的教学单元。信息技术、课程整合及教学设计的综合运用,提高了课堂教学的效率;在校内实践教学中运用现代教育技术有利于学生能力培养和实践技能的提高;校外实践教学与绩效技术相结合,保证了这一环节的教学效果,实现了教学与就业的零距离。     

计算机网络课程教学改革路径探索

本文从教学改革中的计算机网络课程体系、实验教学课程模块、教学方法和手段等方面对计算机网络课程教学改革路径进行了探索。