中职会计实务项目课程有效教学研究

随着我国教育体制的改革,中职教育等社会教育形式快速发展起来.中职学校人才培养应与社会主义现代化建设的要求相适应,以人才的全面发展为目标,为社会输送大量的专业人才.当前,中职会计实务教学中存在很多问题,人才培养目标与社会人才的需求脱节,影响了学生的就业和学校的发展.因此,中职会计实务教学必须进行新一轮的改革,才能适应社会人才需求的现状.     

浅析中职语文教学中创新能力培养

当今社会的发展,特别需要创新性人才的加入。作为为社会输送人才的教育机构,我们有义务出色的完成创新性人才培养的任务。语文教学是素质教育的重要组成部分,是培养学生创新能力和审美意识的重要途径,为了更好的适应人才培养模式的转变,中职语文教学必须进行改革。文章从中职语文教学中创新能力培养入手,来探讨一下如何进行中职语文的教学改革,提升中职语文课堂教学的实效性,实现创新型人才培养的目的。     

实践性教学方法在中职实用型人才培养中的应用

本文阐述了加强实践性教学在中职实用型人才培养中的重要性,并结合作者的教学实践经验,就如何有效运用实践性教学方法培养中职实用型人才进行了探析,以培养适应社会需求的实用型人才.     

中职计算机教学中构建生态课堂模式探讨

中职学校作为我国社会应用型人才输送基地,计算机教学需要适应科学技术的发展与社会客观需求,因此,需要我们在计算机人才培养方面注重创新意识,正确认识到师生在课堂之间的关系,改革教学理念。本文对生态教学意义与中职学校计算机教学现状分析,并提出如何构建中职学校计算机教学生态课堂模式的策略。     

中职电子商务专业校企合作“订单式”人才培养模式的探讨

本文基于中职学校加强同企业之间的协作、实现理论教学与实践教学相结合、引导学生将知识直接转化为生产力,为社会经济发展提供优秀实用型人才的教学目标,论述中职学校电子商务专业应在产教融合的基础上,采取“订单式”人才培养模式,加强中职学校与社会企业、教育教学与社会生产之间的有机结合,提高中职学校电子商务专业人才培养质量,以适应企业的人才需求。     

中职财会专业教学与人才培养的思考

中职教育的人才培养以适应社会需要为培养目标,而企业要求毕业生应具有一定基础理论知识、较强的动手操作能力和适应工作岗位的能力。因此,专业教学的好与坏,是影响中职教育专业培养目标能否实现的重要环节,是中职学校教育兴衰成败的决定性因素。     

合理渗透三要素,全面推进中职物理教学

科学、技术与社会是中职物理教学实践中的三类基本要素,作为一门重要基础学科,中职物理教学只有充分渗透以上三要素,才能真正提升教学水平,培养出综合全面的应用型技能人才。本文基于这一目标展开了中职物理科学实践教学策略的探讨,对适应新教改需求全面创新中职物理教学,建立统一、全面的人才培养体系有重要的实践意义。     

新时期提高中职学校思政教学要点分析

中职院校以培养技术型人才为主,注重学生某项技能的学习,对学生的基本文化知识和个人素养要求较低。思政教育工作关系到中职学生的发展,是人才培养和全民素质提高的关节环节。随着中国社会的发展,传统的中职院校人才培养模式已经不能适应社会的发展。思政教育是其他教育教学的基础,中职学校深入开展思政教育,应该以培养学生高尚道德品质为目标,同时应该注意与其他学科的结合,保证学生全面发展。文章主要对中职学校学生思政教学进行简要分析,希望对中职院校的思政教育起到积极作用。     

中职计算机专业教学的现状分析及其发展路径

知识经济时代,社会的高速发展使得计算机的应用越来越广泛,社会对学生的计算机应用能力的要求也越来越高。然而,在目前中职教育改革落实过程中,学校的计算机专业教学课程却没有满足现代化的要求,相关硬件配置落后,未能提供学生实践活动的机会,存在人才培养不适应经济社会发展等一系列问题。文章通过分析中职计算机专业教学的现状,结合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需求,针对其教学中存在的问题提出了相应的解决措施,为现代的中职计算机专业教学起到了指导作用。     

校企合作孵化中职实用人才培养模式的变革探索

本文基于当前校企合作实践实际,通过校企合作中职人才培养模式实践变革探索,对学校的办学思想、培养目标、教育教学进行全方位的改革,从而适应社会与企业人才培养的时代需要。并根据合作过程中出现的问题,探索校企合作双赢之路。     

中职学校会计专业教学存在的误区及对策

随着我国经济的快速发展,社会对会计专业人才的需求量越来越大,对于会计专业人才培养的主要途径还是依赖学校教学。因此目前有很多中职学校在培养适应经济发展所需要的高素质的会计人才的时候,存在一些问题。本文就目前中职学校会计专业教学存在的误区予以探讨,并提出相应的预防对策。     

中职建筑专业改革设想

改革开放以来,我国建筑行业得到了跨越式的发展,从而产生了对建筑工程施工人员的大量需求。它既为中职建筑专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更高的要求。目前,中职学校普遍按国家统一要求制定教学计划、教学内容,教学内容与社会实际脱节,中职学校培养的人才不适应社会需求,不利于创新人才培养,用人单位反映中职学校毕业生需要再培训才能上岗。所以中职建筑专业教学改革势在必行。     

以学生为本位加强中职语文教学助学生成才

论述中职语文教学以学生为本位概念的界定,以学生为本位语文教学的特征和实践探索,旨在使中职语文教学更能适应人才培养的要求,更能激发学生的学习兴趣。     

中职英语课目标定位依据的研究

通过探索研究中职英语课的发展现状、培养目标、社会需求、学生发展、课程目标.使英语课教学更贴近生活、学生实际,充分发挥英语课的功能,增强教学效果,提高教学质量,培养学生的职业综合能力,适应社会人才培养的需要.     

浅谈适合中职计算机教学的方法

随着计算机技术的日新月异,知识更新换代速度加快,当前中职计算机教学已经不能很好地适应人才培养的需要。面对激烈的就业竞争,对中职的计算机教学进行改革已成为当务之急。     

关于中职会计课程设置的探讨

课程设置作为中职人才培养目标的载体,要不断适应社会发展和学生学习的需要,所以中职会计课程的设置应突出中职教育的特色,以职业能力培养为中心,强化学生的动手能力、实践能力和创造能力,使之形成适应社会经济建设和个人发展需要的课程体系。     

浅谈中职教育人才培养定位及课程设置

随着社会经济的发展,社会各种企事业单位要求中职毕业生也应越来越适应社会的发展,当前的中职教育由于各种各样的原因不能为社会输送所需人才,成为整个教育众最薄弱的环节.而在职业教育中中职教育是不可或缺的一部分,针对当前中等职业教育现状,提出应进一步明确中职教育的人才培养定位,在课程设置上应适应企业需求等相关建议.     

基于人才培养的中职数学教学改革思考

在教学改革不断推进的背景下，如何发挥中职数学课程的教学作用，为社会培养合格人才，是中职数学教师的工作重点。基于人才培养的中职数学教学改革思路要求教师树立个性化培养教学观念、以生为本教学观念、能力培养教学观念。在具体教学中，教师要积极整合人才培养目标、课程教学资源，改进课程教学方式，完善教学评价体系，以提高人才培养效率，推动教学改革发展。文章立足合格人才的培养需求，结合中职数学实际教学情况，重点探究基于人才培养的中职数学教学改革思路。     

“能力本位”课程观指导下电子电工专业教学改革探索

电子电工专业作为职业学校的一门重要专业．如何适应日新月异的高科技发展形势．培养出高素质专业人才．教师在实际教学中要深入关注,积极探索。目前,中职毕业生综合素质偏低,极大地影响中职学校的社会声誉,制约中职教育的发展。如何对专业课教学进行改革,提高人才培养质量,是职业学校亟须解决的问题．也是职业学校生存发展的突破口。本文立足中职学校现状．在“能力本位”课程观的指导下对中职电子电工专业教学改革进行了探析。     

中职体育教学中生本教育模式探讨

学校体育教育是我国全民素质教育的重要内容,又是社会终身体育教育的基础。适应社会经济发展对技术人才的迫切需要,我国的职业教育蓬勃发展。而中职学校教育作为我国职业教育的一份子,也担负着为社会培养合格的中级技能型和高素质的劳动复合型人才的重任。因此中职教学模式也应随之发生改革,即由原来的师本教育模式转变为生本教育模式,以适应用人单位提供的不同工作岗位的要求。基于此,对中职体育教学中生本教育模式进行探讨,以期进一步提高人才培养质量。