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在小学数学课程改革持续推进的新时期,生活化教育理念在数学教学中的应用越来越广泛,并取得了显而易见的应用效果。通过生活化教学,学生能够主动运用数学知识分析生活问题,结合自己的生活经验提出科学的解决办法,由此实现学习进步。文章分析小学数学生活化教学的意义,并结合教学案例深入研究小学数学生活化教学策略,旨在为教师进行生活化教学提供参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学数学教学的生活化,是小学数学教学要密切联系社会实际与学生生活,是教师要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。生活化的教学策略有助于培养学生学以致用的能力,有助于全面提升学生的数学素养。因此小学数学教学过程中,教师要设计与生活情境相结合的教学环节,让学生认识到数学科目与实际生活的密切联系,让学生更好地运用数学知识解决实际问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
数学知识与现实生活之间有着密不可分的关系。在小学数学教学过程中,如果教师能够架起一座连通数学知识与实际生活的桥梁,学生就能够将对实际生活的浓厚兴趣正迁移到数学学习过程中来,进而大幅提升学生学习数学的效益,全面发展学生的数学核心素养。正因为如此,将小学数学生活化也就成为广大小学数学教师关注的焦点和努力的方向。将在理论联系实际的基础上,浅显论述一些小学数学生活化的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在我国应试教育的大背景下,教育实际已经严重与生活脱轨,对学生的实践精神和创新能力培养愈加淡薄,因此,自新课改实施以来,强调教学的生活化、课堂的趣味化、培养的综合化,注意并重视到,教育教学不仅仅是知识的传递和交流,更多的是思维能力、个人情感以及价值观的养成。从小学数学教学现状出发,从课堂、练习、作业等多方面入手,求知其教学原则,了解其教学意义,并最终实现对小学数学生活化教学策略的探讨。 相似文献
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小学生理解能力和抽象思维能力有限,数学知识中有很多抽象的知识,单纯依靠教师讲解学生理解起来有一定的困难。小学数学教学中引入生活化教学方法,能降低理解的难度,进而提高小学数学教学成效。对此,围绕生活化教学策略在小学数学教学中的应用进行分析。 相似文献
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数学来源于生活,服务于生活。在小学数学课堂上进行生活化教学不仅有助于提高学生学习兴趣,调节课堂气氛,而且能够深化数学教学知识,提高教学效率。本文主要以小学数学学科为主要分析对象,探究如何在小学数学教学中有效地实施生活化教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
自从实施新课程改革以来,新教材更加强调学生的数学能力发展和创新以及理论与实践之间的密切联系。分析了在日常生活中小学数学教学实践中出现的问题,然后针对存在的问题提出小学数学生活化教学的策略。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,生活与学科教学的结合越来越紧密。小学数学学科知识来源于生活之,更应当应用于生活中。提高小学数学教学活动的生活化程度,能促进小学数学学科教学改革的重要举措。将教学与生活有效结合,促进小学生数学知识理解能力与应用能力的提高,从而快速实现小学数学教学的整体目标。 相似文献
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张荣强 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0176-0176
数学学科具有极强的逻辑性与抽象性,在小学阶 段采用晦涩、难懂的数学化语言来教学,容易导致小学生对数 学学科失去兴趣,对学生的数学学习是极其不利的。新课程标 准明确了数学学科与实际生活的联系,教师必须立足生活经 验,充分挖掘生活资源,探析与生活相联系的教学信息,为学生 自主创造探究数学知识的机会,将生活的泉水引入小学数学的 教学课堂中。本文针对小学数学生活化教学策略进行探究,仅 供读者参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
小学生的年龄较小,枯燥乏味的课堂教学方式会使他们在课堂上无法集中精力,因此小学数学教师在教学过程中,应该通过更加有趣的教学方式,帮助学生提高课堂学习效率,掌握课堂知识。其中生活化教学方式能够让学生将数学知识与自己生活中的实际情况相结合,使数学知识变得更加具体、直观,易于理解,让学生的学习效率更加高效。对小学数学生活化教学进行阐述。 相似文献
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梁杰 《中国科教创新导刊》2014,(3):56-56
数学是小学生进行世界感知与理解的重要途径,它既不会独立在生活之外,也不会通过教材及课堂教学和现实生活产生直接而自发的联系.因此,需要小学数学教师重新进行自身教学目标的定位,促进数学教学的生活化.本文从教学环境、教学手段、教学方法等不同角度,详细分析了小学数学的生活化教学策略. 相似文献
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马维艳 《教育界(基础教育)》2020,(24):58-59
在社会和经济发展不断进步的当下,人们对各学科的教学提出了新的要求,教师的教学方法和教学内容都要进行变革,这在一定程度上促进了教育事业的发展。对于小学数学教学来说,教师要注重生活化教学,要充分发挥自己作为引导者的作用,引导学生运用所学知识解决生活中的问题,从而培养学生的应用意识。基于此,本文将浅析小学数学教学中生活化策略的运用,希望能够为广大同人提供有效借鉴。 相似文献