核心素养导向下低年级阅读教学中语文思维课堂的落实

培养学生的语文核心素养是我国当前教育改革的重要内容。语文课程标准明确指出,在开展语文教学活动时,教师要精心设计教学环节,采取多样化的教学方法,对学生语言的建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个思维的核心素养进行培养。小学阶段的语文教育重在引导学生正确理解与运用语言文字,在传授知识的过程中加强语文...     

构建多彩课堂,培植语文素养

语文课堂不能是单纯地讲解文字、单纯地阅读文本,而是要设法构建多彩的课堂,让学生从中获得文化熏染,从生动的情境中感知合作、探究的乐趣,在语言品味、语用表达中升华文学素养。     

构建动态课堂 提升语文素养

构建动态课堂,促进学生语文素质全面发展,就要在平时的语文教学中,尊重学生的主体地位,有效唤醒学生的主体意识,使其乐学、好学,突破思维常规,充分发展学生的潜能,提高语文素养。     

浅谈语文核心素养在课堂中落实的几点体会

杭州师范大学王崧舟教授说语文核心素养包括:语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与提升,文化传承与理解。仔细一想,教了这么多年语文,从字词到句式,再到篇章,方方面面还真没离开过这四点。我们备课中的三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观就是这四点的直接诠释。其中最基础的莫过于语言的构建与运用。语言的构建与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言环境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。     

加强思维训练 提高语文素养

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。作为一门关乎学生生存和发展的基础学科,中学语文教学的一大误区,就是一直忽视思维的训练。思维是语言的内核,语言是思维的载体。因此,要在教学中帮助学生提高语文素养,就必须加强思维训练,尤其是加强语文教学中的思维训练。     

加强思维训练 提高语文素养

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。作为一门关乎学生生存和发展的基础学科,中学语文教学的一大误区,就是一直忽视思维的训练。思维是语言的内核,语言是思维的载体。因此,要在教学中帮助学生提高语文素养,就必须加强思维训练,尤其是加强语文教学中的思维训练。     

浅谈培养核心素养 构建小学语文有效课堂

培养学生的核心素养是小学语文教学的育人目标,是培养学生全面发展的基础,同时也是提高学生自主学习能力的基础。小学语文教学是为了培养新的一代人更适应这个不断发展的新社会。教师作为学生的引导者要更加针对性地去培养学生的语文素质,更科学有效地组织语文课堂。通过对核心素养教学的理解,浅谈在语文课堂中融入核心素养的意义以及如何在课堂上有效地将核心素养融入教学中去。     

基于核心素养的小学语文高效课堂构建

随着新课改覆盖面的不断扩展,核心素养成为学校进行新课改、培育学生的一个教学重点,是学生全面发展的关键,也是推行素质教育关键的一环。核心素养培养与学生的未来息息相关,能够促使学生全面且健康地发展,对学生综合能力的提高具有重要作用。把核心素养的培育作为小学语文教学的重点,通过寓教于学等方式融入课堂活动中,可以更好地优化课堂教学,助推小学语文高效课堂的构建。     

核心素养视角下小学语文高效课堂构建

语言的建构与运用,思维与品质的发展,文化的理解与传承,审美价值的鉴赏与创造是学生语文核心素养的构成要素。小学语文教师应当立足语文学科核心素养,不断丰富教学形式和教学内容,发展学生核心素养,构建高效的小学语文教学课堂。     

培养核心素养,构建小学语文有效课堂

在核心素养理念下的小学语文课堂教学过程中,老师应该注重培养小学生的语言理解能力、语言运用能力、思维能力、初步审美能力,有效提升小学生的语文核心素养。本文具体论述了在小学语文课堂教学中培养学生语文核心素养的策略,旨在促使小学生更好地成长。     

谈培养核心素养构建小学语文有效课堂

小学生的核心素养与语文教学的有效性息息相关,因此,在语文教学中,老师应当注重培养小学生的核心素养。每一个人在不同的年龄阶段,其体现的心理特征都有所不同,因此,在教学中,老师应该根据小学生心理发展特点,拟定与学生心理发展特点相符的教学计划,从而提升教学课堂的质量与效率。     

基于核心素养的高中数学思维课堂的构建策略探究

数学既有定理、公式需要学生记忆、理解,还有证明推导、几何演变需要学生分析。在高中数学教学中,学生所面对的是高考,教师教学要以培养学生数学学习能力、思维方法为前提,进行教学模式探索。而数学思维课堂的构建既可以有效契合高中数学新课标教学目标,又可以促使学生运用数学思维探索数学规律,认知数学思想。为此,本文首先探讨了数学核心素养与思维能力的关系,其次分析了数学思维课堂构建的意义,最后针对核心素养理念下高中数学思维课堂构建策略进行了充分解读。     

培养核心素养,构建小学语文有效课堂

近年来,核心素养教育越来越受到重视,小学语文教学应构建开放而有活力的课堂,引导学生积极开展自主学习、合作探究、交流汇报等活动,把握语文教育的特点,设计层层深入的教学环节,激发小学生的学习兴趣,从而培养和发展学生的语文核心素养。本文结合教学实践,从五个方面展开论述,旨在提高小学语文课堂教学效率。     

核心素养下农村小学语文高效课堂构建

在农村小学语文的教学中,核心素养是引领农村基础教育改革的新方向,是促进学生能力、品格提升的有效途径。农村小学语文教师在教学中,应当创新教学手段,发展学生的语文核心素养,促进学生全面发展。     

基于核心素养的小学语文高效课堂的构建

作为我国学生接受教育的重要启蒙阶段,小学教学的水平将直接对学生今后的学习、工作、生活产生较为深远的影响。而在小学阶段的教学中,小学语文又是最为重要的学科之一。小学语文由于自身的工具性与人文性,不但影响着学生自身的文化底蕴,还对口语交际能力、语言表达能力等多方面学生必须要掌握的基本能力具有一定的影响。在明确了小学语文的重要性后,我国教育部门不断优化教学理念,力求通过核心素养教学理念的提出来约束小学语文教学活动的开展。基于此,本文将首先对核心素养与语文核心素养的内涵进行深入研究,在此基础上探寻出影响小学语文课堂教学高效性的因素,最终通过重视小学生语言能力、小学生语言思维的培养来不断优化课堂教学活动,以此来提高小学语文课堂教学的有效性,不断助力我国义务教育的素质改革。     

培养思维深刻性 提升学生语文素养

在语文教学中注重发展学生的思维,突出思维品质的培养,就能有效提高学生的综合素养。     

指导复述,培养语文思维素养

学生的思维素养是学生综合素养的重要组成,是学生语文素养的重要衡量。如何在平时的语文教学中不断优化策略,提升学生的思维素养,应是我们广大语文教师着力思考的课题。笔者在高中语文教学中通过巧妙指导学生复述,在学生复述中培养了学生的思维素养。     

核心素养下小学语文智慧课堂的构建探索

一节高效而又充满智慧的语文课堂,它在提升学生语文知识的同时,传承和弘扬着中国传统文化,也在锻炼学生各方面的能力,想要让语文课堂像春天的花草一样生机盎然吸引学生的兴趣并提升其各种能力,文章结合自身授课的经验谈谈几点智慧课堂构建的体会。     

核心素养下小学语文高效课堂的构建研究

新时代背景下,学校作为培养人才的重要基地,应当把握教育方向,重视培养学生的综合能力与核心素养,使学生能够在未来的生活与工作中更好地实现人生目标.小学语文作为一门重要的基础学科,更应该重视教学方式创新,从打造高效课堂着手,实现对学生综合能力与核心素养的培养.本文立足核心素养,从"问题"和"原因"出发,分析了小学语文高效课...     

核心素养下小学语文高效课堂的构建研究

社会在不断进步,新时代背景下对人才的培养提出了新的要求。学校作为人才教育基地,其教育的核心应该着眼于提高学生的综合能力,为学生今后在社会中生存和立足奠定基础。核心素养下的小学语文教学为了能够更好地帮助学生成长,教师更需注重自身教学方式的改革,文章就核心素养背景下如何构建小学语文高效课堂进行了分析。