浅论诗词在历史教学中的妙用

“诗言志,歌咏言”,文史相通,史诗相融,在历史教学中巧妙运用诗词的审美功能,可有效地激发学生学习历史的兴趣,培养他一门的历史思维素质。     

"风景这边独好"--谈毛泽东诗词在中学历史教学中的运用

毛泽东诗词是中国革命的壮丽诗篇，是毛泽东思想的重要组成部分，在中学历史教学中灵活运用，不仅有利于分析讲解巩固基础知识，还能提高学生人修养，进行人格教育。     

“风景这边独好”——谈毛泽东诗词在中学历史教学中的运用

毛泽东诗词是中国革命的壮丽诗篇,是毛泽东思想的重要组成部分,在中学历史教学中灵活运用,不仅有利于分析讲解巩固基础知识,还能提高学生人文修养,进行人格教育。     

谈毛泽东诗词在毛泽东思想中的地位

毛泽东是一位伟大的政治家、思想家、军事家,同时又是一位伟大的诗人,在毕生革命征程中,他以极大的豪情和壮志,创作出一篇篇举世闻名的优美诗词,为后人展现出毛泽东思想形成过程的绚丽画卷。     

毛泽东诗词在中学史地教学中的运用

在中学史地教学中,恰当地引用毛泽东诗词中的相关词句,可以促进学科间相关知识的互补,并能培养学生的审美能力。     

谈古典诗词在中学历史教学中的应用

随着基础教育课程改革的深入,教学中各个学科之间相互渗透和汇流,学科综合化和跨学科研究已成为一种趋势。历史作为一门综合性学科,对其进行跨学科研究十分必要,文史结合也是近些年来历史教学的研究方向之一。文学作品的重要组成部分古典诗词与历史学科联系紧密,在中学历史教学中引入古典诗词,可以增强中学历史教学的有效性,提高课堂教学效果。     

巧学妙用诗词名句

诗词乃文化中的精品,诗词名句应是精品中的精品。学习诗词名句在很多方面使我们对世界和人生有更加深层的思考,其作用不唯是考试,更有益于终身。怎样学习诗词名句。（1）日积月累法或者叫化整为零法。（2）一箭双雕法。（3）对歌法（包含唱歌法）。（4）信息法。（5）惩罚、比赛、欣赏法。诗词名句的妙用。（1）用于日常生活中。（2）用于作文写作中。（3）巧用于学生评语中或是作文批语中。（4）巧用古诗词名句,自编＂名言＂。（5）妙用诗词名句,培养了学生的思维能力。     

诗词在历史教学中的妙用

<正>常言道:文史不分家。中国文化源远流长,中国历史浩如长河,历史事实为文学创作奠定了坚实的基础,而文学创作给历史以艺术性真实的解读,相辅相成,相得益彰。今天,在我的历史课堂教学中,我把中国几千年辉煌灿烂的文学成就引入课堂,这样既传承了我国优秀的民族文化,又让诗词楹联为我的课堂增添了艺术氛围,既调动了学生的积极性,又为课堂注入了无限活力,文史知识交相辉映。一、楹联设疑,开启教学在浩如烟海的文化长河中,有关重要历史人物的文学资     

浅论毛泽东诗词在爱国主义教学中的效果

毛泽东的诗词是中国人民革命斗争的一部史诗。毛泽东将马克思主义化做诗的情韵,把诗情、哲理、斗志组成完美的统一体奉献给人们。毛泽东诗词的情、理、志的高度完美统一性决定了我们可以借诗之情创设课堂情境,加强爱国主义教育,提高课堂教学效果。     

浅谈诗词在生物教学中的妙用

适当运用诗词辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，在美的享受中使学生的思维得到启迪。诗歌在生物教学中的妙用主要体现在以下几个方面：     

毛泽东诗词在近现代史教学中的运用

毛泽东一生创作了大量的诗词,这些诗词里蕴涵了许多有关政治、思想、军事、文化等方面的历史印记,是一首首无比珍贵的"史诗".由于它包含了很多客观的历史内容,并反映了作者的丰富的思想感情,所以,在近现代吏教学中适当地运用,不仅可以丰富史料,提高学生的学习兴趣,扩大学生的知识面,而且可以用以加强对青年学生进行爱国主义教育和革命传统教育,培养学生的高尚情操.     

诗词在哲学课堂中的妙用

哲学课是一门理论性强、概念抽象的学科,恰当引用诗词可以活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,启发学生思考,达到事半功倍的教学效果。     

古典诗词在历史教学中的运用

回顾中国五千年的文明史,不难发现诗词和历史之间的必然联系。诗歌作为史料运用到中学历史教学中,是背景铺垫、情境创设、问题启发的有效载体。因此诗歌是历史教学的主要内容之一,在历史教学中有着不可低估的作用。运用诗词,可以启发学生的联想;运用诗句对比,可以培养学生的历史思维能力;运用诗歌,可以激发学生的爱国情怀,实现价值观的教育;运用诗词,可以强化知识教学。     

浅谈诗词在历史教学中的应用

在中学历史教学中,如果能很好地利用诗词,既可以提高课堂教学效果,也能为历史教学开辟出一片新天地。     

诗词名句在写作中的妙用

诗词名句是我国学宝库中耀眼的奇葩，它经过时间长河的淘洗，焕发出旺盛的生命力。作中恰到好处地运用诗词名句，能增强章的化底蕴，提升章的艺术品位，给章增添迷人的亮点。     

浅谈诗词在中学历史教学中的运用

教师在中学历史教学中适时运用一些合适的诗词,可以激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维能力,提高学生文学素养。在课堂教学中运用诗词应该遵循一定的原则,否则就会适得其反。     

数字在诗词联曲中的妙用

数字是枯燥的，连续读下去让人味同嚼蜡。然而，世间万物并非一成不变。自有变枯燥为鲜活、化腐朽为神奇的能工巧匠，乏味的数字引入文学即然。基数词，从一到万……，经骚人墨客巧妙嵌入诗词联曲，就变得生动有趣，成为朗朗上口、蕴含深刻的篇章，令人赏心悦目。     

诗歌、诗词在初中生物教学中的妙用

诗歌、诗词以其铿锵的声韵、如画的情境、丰富的想象力、深厚的文化底蕴,启迪和哺育着莘莘学子。在生物教学中,适当引入诗歌、诗词,巧析作者所描绘的“花鸟虫鱼,千山万水”,让学生感悟诗中所蕴含的生命之美,既能激发学生学习生物兴趣,活跃课堂气氛,又能突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,在美的享受中使学生思维得到启迪。诗歌、诗词在初中生物教学中的具体运用如下。