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石家庄要求学校建筑以柔和色调为宜拒绝单调设计 据悉,今后石家庄的校园规划将避免“火柴盒”、“豆腐块”、“两根柱子一扇门”等单调的设计风格。石市教育局专门公布了“学校校园规划标准”,要求校园应具有相对突出的主色调,学校建筑色调要结合周边环境。以柔和色调为宜。     

对色调教学的思考与探索

色调在协调画面各种色彩关系中起到了"灵魂"的作用.了解、认知色调的作用,提高对色调的感觉能力,分阶段、有层次地进行色调训练,成为学生学好色彩画的关键.色调教学中要做到让学生了解色调的构成、色调的类别、色调的面积与比例、色调中的黑、白、灰关系等,选择优秀范作临摹并进行变调练习,提高学生的色调意识.     

色调课程教学的探索与实践

从学生的认知规律出发,色调在色彩绘画中起着重要作用,教师要从观察感受色调、认识色调、表现色调三步,对色调课程的教学作具体深入的分析。色调是客观存在的,有其自身变化规律,是科学的,科学虽不等于艺术,艺术却可以利用科学,利用色调规律。色调的提炼取舍,不是主观编造色彩,正确地提炼取舍,必须能传达物体色调的精神。     

从视觉设计的角度谈网页设计中的几个技术问题

网页的视觉设计,不完全等同于以往的平面设计.要处理好图片与文字的关系,选择合理、调配色调,作好美学上的排版整合,才能充分体现网页的视觉设计效果.     

物理自制教具的设色

有些物理教具,它的原理设计和演示的物理现象都成功,但涂的色彩大红大绿欠美观,有的色色俱全,分散学生注意,有的需观察的器件与背景色彩接近,影响演示效果。这些问题都是教具设色上的问题。正确处理教具的设色,使之美观大方,观察的物体清晰悦目,给人以视觉快感。颜色及颜色的心理作用颜色有三要素:色调、明度、色饱和度。色调是指色的种类和名称,可见光中红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光称标准色。复色光则组成了数目惊人的其它色调。     

略论现代旅游饭店的色彩设计原则

色彩设计是现代旅游饭店规划与设计中至关重要的一个因素。在色彩设计中要遵循主题性和功能性原则、主色调与陪衬色调相协调的原则、稳定性和平衡性原则、韵律性和节奏性原则以及统一中有变化的原则。     

冷热色调 相映互寓——《红楼梦》中色调运用艺术技巧

绘画艺术,讲究色调。以冷色为主构成的画面,称为冷调子;以暖色为主构成的画面,叫做热调子。冷与热是艺术辩证法的一对矛盾,只有通过精心处理,恰当调配,才能构成一幅色调和谐、意境优美的美术佳作。文学创作表现手法与绘画原理常是相通的。在文学创作中,人物性格的设计与刻画、场景氛围的渲染与描绘,也讲究冷热色调的精心调配与恰当安排。古典名著《红楼     

谈谈美术作品的色调

自然物像多样变化的色彩,赋予美术创作更多的灵感,唯有色彩中色调的和谐方能成就艺术家的个性气质,色调在自然与艺术之间架起升腾的桥梁。因此,在美术创作中,色调的艺术处理有助于作品主题的有效表达,增强美术作品的感染力,认识色调的价值,为色彩教学及美术创作明确了努力实践的方向。色调是一种永远值得探索的艺术语言。     

色调:色彩教学的灵魂——高中美术特色班色彩教学探索

<正>美术老师在上色彩课时时常提醒学生要注意色调的把握,只有控制好了色调,画面才有了方向,才有了基调,画面才会有和谐之美。那什么是色调呢?简单地讲就是一幅画整体的色彩倾向,或者说是整体的色彩面貌。色调是一幅作品色彩的总指挥,它制约着每一个局部色彩的冷暖、明度、纯度。色调是作者通过色彩表现情感的重要手段和宣泄方式。色调虽然可被我们感知,但它不是一个模糊的概念,我们可根据色调的特点加以分类。按画面色相特点可分为红、蓝、紫、黄、橙、绿、褐等色调。     

真维斯 双周犀利事

独特的立体修身外套搭配温暖的色调，为秋日增添丝丝暖意。简洁干练的线条，精致的设计感和做工，     

傈僳族、普米族高中生基本颜色词的概念结构——兼与摩梭高中生基本颜色词概念结构比较

采用自由分类法考察傈僳族和普米族高中生对11种基本颜色词的分类,并同摩梭高中生比较。结果表明,傈僳族高中生基本颜色词的概念结构有两个维度：①彩色/非彩色;②亮色/暗色。11个基本颜色词被分为非彩色,暗杂色,花朵、水果色和背景色4类。普米族高中生基本颜色词的概念结构有两个维度：①彩色/非彩色;②单色/杂色。11个基本颜色词被分为非彩色、暗杂色、彩色及红粉色4类。傈僳族、普米族和摩梭人对11种基本颜色词的分类既有共性,也有差异,体现了遗传、环境、文化和教育对颜色认知的影响。研究还表明,地理环境通过生产方式影响人类的颜色认知。     

略论中国古代颜色的运用与礼俗

中国古代很早就注意到了颜色，有“正色”与“间色”之分，历代王朝也都有崇尚的颜色。颜色在中国古代的礼俗中有着明尊卑，别贵贱的作用，从中显示了古代人们礼俗观念形成和演变一些潜在规律。     

设计色彩写生中色彩归纳的研究

本文通过对色彩规律与色彩基本要素的研究,以探索画面中的色彩归纳与主观意向表达之间的关系,并分别从色彩归纳与一般色彩写生的区别、色彩归纳的表现方法和设计色彩归纳写生的基本呈现形式这三个方面加以阐述,系统地分析总结了设计色彩归纳写生中的色彩规律,从而建立了一套与之对应的理论思考构架。     

浅谈中国画的色彩运用

色彩运用要注重掌握色彩的基础知识、色彩调制、自然色彩与绘画色彩的关系和设色技法等要领,探索中国画用色的新途径以充分体现中国画独具特色的艺术魅力。     

家居装饰的色彩运用

居室中色彩的搭配、对比、陈设,居室的空间关系、形色之间、色与色之间等方方面面的关系,都是居室装饰用色所不可避免的因素。理想的居室色彩,合理的色彩搭配会给居住者带来好心情,影响其生活质量。     

Young Children's Concept of Color and Its Relation to the Acquisition of Color Words

Many children experience great difficulty in learning their first color word. In contrast, once children have learned 1 color word, they learn additional color words more easily. This striking fact raises the question of whether children who do not know color words have conceptual color categories capable of supporting inferences about word meaning. In 3 experiments 2-year-olds were provided with tasks that required them to base inferences on color or to map things onto color. Half the children comprehended at least 1 color word, and the remaining children comprehended none. In all experiments, the children in both groups succeeded on the color tasks. It was argued that children who do not know color words have the conceptual foundation necessary to base inferences on color but have specific constraints against basing inferences about word meaning on color.     

小学教室内部色彩的设计原则及其应用

小学教室内部色彩的设计应遵循色彩自身的和谐与统一、色彩与学生身心发展相和谐以及色彩与教室内部环境相和谐等原则,并将教室内部色彩分为背景色、主体色以及强调色3部分,然后具体从教室天花板、墙壁、门窗、课桌椅、地面及其他室内装饰物等方面提出一些建议,力求为小学生创设一个良好的色彩环境。     

中英文中红、白、黑颜色习语的翻译

从中西文化的差异着眼,对中英文中有关颜色的习语的翻译从以下三个方面进行了研究:(1)用相同的颜色表达把英语习语翻译成中文。(2)用不同的或者不带颜色字眼的表达把中文习语翻译成英文。(3)用不同的或者不带颜色字眼的表达把英文习语翻译成中文。文章通过以上的研究,证明了只有更好地了解中西方文化的差异,才能更准确有效的翻译颜色习语。     

探析动画电影中的主观性色彩结构

动画电影的色彩结构类型大体可分为写实性色彩结构和主观性色彩结构。相比写实性色彩结构主观性色彩结构更能体现出动画影片中色彩的表征意义;它显示影视色彩的深层意义;使色彩与动画电影在思想、情感和精神的关系上,达到了“化”与“融”的境界。     

对装饰色彩教学的探讨

装饰色彩是把再现色彩观念转向表现色彩观念的一个过渡,如何把学生的写生色彩意识引导到专业领域的设计色彩意识,是这门课程要解决的最主要问题。首先装饰色彩和写生色彩之间的区别是必须要明确的。