关于我国职业技术教育立法若干问题的探讨

职业技术教育立法,是一项重要的基础工作。本文仅就我国职业技术教育立法的若干问题,作一初步探讨,以供立法工作者参考。 一、职业技术教育立法的任务 法是建立在一定经济基础上的上层建筑,是统治阶级意志的反映,也是管理国家的工具。教育,由于它在社会、经济发展中的重要地位,世界各国、尤其是一些经济、文化比较发达的国家,一般都有完整的教育法律体系。充分运用法律手段,实现职业技术教育目标,调节复杂的社会关系,这是各国发展职业技术     

教育立法与美国职教的发展

从美国历史上看,教育立法是职业技术教育发展的重要保证,全国性职业技术教育大发展是联邦政府借助立法途径实现的。“摩雷尔法”变革了美国传统高等教育观念,确立了高等职业技术教育的社会地位;“史密斯——休斯法”使中等职业技术教育体系在全国范围内建立越来;“职业教育法”全面推动了美国职业技术教育的发展。     

战后韩国职业技术教育立法的发展轨迹

经济的发展要求职业技术教育与之相适应,职业技术教育立法是促进职业技术教育发展的有力手段。战后,韩国十分重视职业技术教育的立法工作,职业技术教育的立法经历了从初始、发展,到充实、完备的发展历程,职业技术教育的立法有力地促进了韩国职业技术教育的向前发展。     

职教立法中若干问题的调查与研讨

职教立法中若干问题的调查与研讨国家教委张光喜《中国教育改革和发展纲要》，把职业技术教育提到了特殊重要的地位：强调它“是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”国务院有关领导也多次批示要加强职教立法工作和加快立法进度。国家有关...     

中外职业技术教育法律保障机制比较

职业技术教育的良好发展有赖于职业技术教育法律的保障.通过对中外职业技术教育法律保障机制的分析研究,希望对中国在职业技术教育立法、保障方面能有所借鉴,尽快完善我国的相关立法保障机制.     

论《中华人民共和国职业教育法》的立法目的

《职业教育法》立法目的的确定,必将深刻影响着整部法律的面貌以及实际运行的效果,而含混和不明确的立法目的则势必导致法律文本的松散和缺乏指向。《职业教育法》的立法目的定位为通过规范的教育过程,使受教育者获得进行职业活动必须的职业技能、知识和能力(职业行动能力)。同时,还应使获得必要的职业经验成为可能。《职业教育法》有必要在法律上确立技术本科的地位,为技术本科教育的发展提供法律依据。     

美国《斯密斯-休斯法》及其对我国职业教育的启示

《斯密斯—休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。这部法律的颁布实施,为美国中等职业技术教育发展提供了法律基础和资金保障,对"一战"后美国经济的腾飞和社会的变革产生了极其重要的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,改进职业教育立法工作,不断促进职业技术教育的可持续发展。     

我国职业技术教育立法的现状、任务和趋势

1991年10月《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》要求“加强职业技术教育的法规建设,逐步使我国职业技术教育走上以法治教、科学管理的轨道。”随着全党工作重点转移到以经济建设为中心的轨道上来,教育被列为经济、社会发展的战略重点,我国职业技术教育取得了长足进步,与此相适应,职业技术教育立法也纳入了国家和地方的工作日程,积累了一定立法经验。     

也谈职业技术教育要立法

孙运仁先生在《职业技术教育要立法》一文中(见《教育与职业》一九八六年第一期),言简意赅地阐明了为职业技术教育立法的必要性和可能性。这个问题的提出,对加强职业技术教育理论研究,促进职业技术教育的发展,都有着极其重要的意义。笔者也想就这个问题(主要就“法”的内涵)发点议论,作些探讨,以求教于大家。     

制定职业技术教育法的构想

制定职业技术教育法的构想王晓泉职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。本世纪中叶以来，西方发达国家纷纷制定大量有关职业技术教育的法规，有力地保证了职业技术教育的蓬勃发展。我国自八十年代以来，各地职业技术教育有了很大的发展，已有不少省、市、自治区制定了有关职业技术教育的地方性法规。但在整个教育事业中职业技术教育仍然是很薄弱的环节，其规模、规格和质量还不能适应经济建设和社会发展的需要；社会上乃至一些部门和地方的领导中还存在着鄙薄职业技术教育的现象。因此，抓住当前深化改革的有利时机，通过制定职业技术教育法，确立职业技术教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用，理顺职业技术教育发展中的主要关系，规定发展职业技术教育的若干重要措施，以健康顺利地推进职业技术教育的发展与改革，就显得尤为迫切。本文试对制定我国职业技术教育法作一初步的探讨。一、关于“职业技术教育”范畴问题搞好职业技术教育的立法，首先必须确定该法的适用范畴。在教育实践中，人们习惯把职业技术教育划分为职前教育与培训、在职岗位培训以及转业培训和职业继续教育；从管理角度，人们又把职业技术教育划分职业技术学校教育、成人培训教育     

《斯密斯-休斯法》与美国职业教育发展及启示

美国国会于1917年颁布的《斯密斯-休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。《斯密斯-休斯法》的颁布实施,奠定了美国发展中等职业技术教育的法律基础和可靠的资金保障,为美国中等职业技术教育的发展输送了大批的师资和管理人才,对20世纪美国中等职业技术教育的迅猛发展产生了极其重大的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,大力改进我国的职业教育立法工作,不断促进我国职业技术教育的可持续发展。     

美国《斯密斯-休斯法》的颁布及其历史意义浅析

美国国会于1917年颁布的《斯密斯—休斯法》是美国职业教育发展史上具有重大意义的教育法令。该案的颁布实施,奠定了美国发展中等职业技术教育的法律基础和可靠的资金保障,为美国中等职业技术教育的发展输送了大批的师资和管理人才,对20世纪美国中等职业技术教育的迅猛发展产生了极其重大的影响。我国职业技术教育改革应借鉴美国利用立法发展职业技术教育的经验,大力改进我国的职业教育立法工作,不断促进我国职业技术教育的可持续发展。     

企业参与职业技术教育研究

当代职业技术教育的发展越来越多地依赖于企业的人才、信息、技术和资金等资源优势,企业参与职业技术教育有助于解决我国职业技术教育在长期发展过程中遇到的许多难题;发达国家企业参与职业技术教育,为我国企业参与职业技术教育提供了实践依据;企业参与职业技术教育必须遵循互惠互利、立法、因地制宜和主动性、自愿性相结合诸原则;为企业参与职业技术教育提供各种保障,是当前我国企业参与职业技术教育亟待解决的问题。     

美国联邦职业技术教育立法监督管理机制的演变

100多年来,伴随着联邦政府对各州职业技术教育管理理念和手段的变化,美国联邦职业技术教育立法的监督管理机制也经历了由联邦政府创建监督管理办法,州和地方政府执行阶段,到联邦政府全面介入职业技术教育的监督管理阶段,再到联邦政府管理权利下放,监督职能提升,联邦、州与地方三级协商制定项目标准阶段的转变,形成了其各级政府分工明确、管理高效的优势。借鉴其经验,我国应创建中国职业技术教育立法的监督机制,强化职业教育立法过程监督。     

发展职业技术教育的几个误解

发展职业技术教育的几个误解孟广平我国的职业技术教育已经有了很大的发展，但是有一些带根本性的问题存在着误解或尚未取得共识，值得大家重视、研究。一、职业技术教育的地位和作用在现代社会中，究竟为什么要发展职业技术教育？职业技术教育的地位和作用是什么？１９８...     

我国职业技术教育立法问题刍议

职业技术教育的发展必须要有相应的法律保障措施,这是社会发展变化的需求和职业技术教育发展的客观需要。但建立怎样的法的体系,以及如何立法,法要解决职教发展中的什么问题,这在当前仍是值得探讨的问题。本文拟从我国职教发展存在的问题和职教立法现状及学习国外职教立法经验等角度,对我国职教立法问题谈些粗浅看法。     

美国发展职业技术教育的历史及其对我国的启示

美国是世界上职业技术教育最发达的国家之一,美国在长期发展职业技术教育的过程中的经验主要表现在:美国联邦政府注重运用立法和拨款相结合的手段干预各州职业技术教育的发展;积极主动地学习先进国家发展职业技术教育的经验,并与美国的具体实际相结合;美国各州注意以公立学校和高等院校为依托,大力发展各州的职业技术教育;各级职业教育机构能够根据经济建设和社会发展的要求自主办学。但美国在发展职业技术教育的过程中也存在一些弊端,这主要表现在:美国联邦政府对各州职业技术教育的宏观调控乏力;联邦政府和各州政府对职业技术教育的拨款力度增长缓慢;各州职业技术教育发展不平衡等。我国在发展职业技术教育的过程中要注意借鉴美国等发达国家发展职业技术教育的成功经验,完善我国的职业教育立法,重点解决好我国职业技术教育发展过程中的经费和师资问题,使我国的职业教育机构能根据经济建设和社会发展的变化自主办学,为我国的经济建设和社会发展提供强有力的人才支持和智力保障。     

美国联邦职业技术教育法律的监督机制

100多年来,伴随着联邦政府对各州职业技术教育管理理念和手段的变化,美国联邦职业技术教育立法的监督管理机制也经历了由联邦政府创建监督管理办法,州和地方政府执行阶段,到联邦政府全民介入职业技术教育的监督管理阶段,再到联邦政府管理权利下放,监督职能提升,联邦、州与地方三级协商制定项目标准阶段的转变,形成了其各级政府分工明确、管理高效的优势.借鉴其经验,我国应创建职业技术教育立法的监督机制,强化职业教育立法过程监督.     

图书馆在职业技术教育中的地位与作用

大力发展职业技术教育,是我们党和国家的既定方针,是提高全民族科学文化知识、加快社会主义现代化建设的需要。在职业技术教育中图书馆处于十分重要的地位,为培养和造就一大批有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于开拓的一代实用性技术人才发挥着十分重要的作用。在新的历史时期,充分认识图书馆在职业技术教育中的地位与作用,对于职业技术教     

面向高质量发展的职业本科高校学位授予标准与立法路径

近年来,国家对职业教育高度重视,先后出台了一系列促进职业教育发展的政策文件和重大举措。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,随后教育部批准15所高职专科学校升格为职业本科试点院校,推动我国职业教育迈向高质量发展的新征程。职业本科教育作为与普通本科教育具有“同等重要地位”的不同“教育类型”,其兼有“本科教育”与“职业教育”的双重属性。职业本科教育的“双重”属性要求职业本科高校应区别于普通本科高校,构建起融合“学术标准”和“职业标准”的双重学位授予标准。职业本科高校学位授予的立法缺失是制约职业教育高质量发展的瓶颈问题,亟需从国家立法层面确认职业本科高校的学位授予权、赋予其学位授予自主权、完善其学位授予制度与其他相关制度的衔接,进而通过地方立法建立符合职业本科高校区域性、特色化人才培养需求的学位授予制度。