也谈客观题偏多

《大量考客观题的弊端》(《语文教学与研究》1991年第1期)一文,拜读再三。我认为胡吉章老师的灼见道出了许多中学语文教师心中皆有的难言之隐,我也颇有同感。下面谈点个人看法。第一,客观题偏多不利于调动中学生学习语文课本的积极性。1990年高考后的一日,我乘船外出,亲闻几个参加了高考的学生在闲谈,他们畅叙高考答卷的方法与“技巧”。     

语文标准化考试的不良后果

拜读胡吉章老师《大量考客观题的弊端》(见1991年1月号本刊)后,很有同感。的确,语文考试大量采用标准化试题(即客观题)实在是弊多利少。作为一种测试手段,标准化考试是有其特定适用范围的,硬搬进语文高考试卷,只能带来不良后果。首先,这种考试形式脱离了至少是未达到《中学语文教学大纲》的要求。不利于培养学生“正确理     

大量考客观题的弊端

特级教师胡吉章对语文高考中客观题的弊端提出了引人深思的意见。本刊拟展开讨论,欢迎来稿。     

客观考题利少弊多

近年来,语文考题的改革、更新,大量地使用客观性命题,这无疑给阅卷评分带来极大的方便,如减少了工作量、控制了评分的主观因素、评分更为准确。但是,对教学冲击也不小。读了胡吉章老师《大量考客观题的弊端》一文,感受颇深。本人除完全赞同外,也谈三点浅见。一、客观考题助长了一些学生的侥幸心理。语文教学重点是提高学生“听、说、     

语言表达与作文训练综合复习的新模式

语文高考试题中的语言表达题,是每年高考出花样的题目,被称之为高考改革的一块“试验田”;也是最能体现高考由知识立意向能力立意转化的题目,因此,它被我们语文老师和高三学生所看重,不惜花大量时间演练。而作文题,是所有高考试题中赋分最多的一题,     

略论数学客观题的消极影响

目前我国的各级各类数学考试大量采用客观题的命题形式,特别是近年来的高考数学试题,客观题所占比重很大,达５４％。虽然客观题具有内容覆盖面广,阅卷方便等优势,但其在实践中暴露出来的严重弊端也应引起人们的高度重视,《数学通报》１９９７年第１０期刊登了唐绍友...     

由考生估分谈高考客观题的弊端

我是一位多年从事高三教学工作的老教师。多年来一直参与学生的估分工作．通过考生的估分。笔者认为高考客观题存在一定的弊端。部分考生有猜题现象，高考一定程度上不能如实的反应考生的真实水平．以06年的全国理综（二）卷中的个别物理客观题为例说明．     

古诗词鉴赏谈

新版高中语文教材中大量增加了古代诗词的教学篇目,而高考语文又把古诗词考查从客观题变为主观题。这些都对学生的古诗词鉴赏能力提出了更高的要求。那么,怎样才能更好地鉴赏古诗词呢?笔者以为以下几点甚为重要。     

高考语文新动向及其对策

2002年颁布的高考语文新考纲将语文试卷第Ⅰ卷客观题由原来的60分改为45分,全卷题量由原来的28道题减为26道题。这是自“3+2”高考改革以来,语文试卷的一次重大调整。这意味着高考语文试卷将进一步走向客观、公正和成熟,也预示着语文教学将更加趋向于理性化、人文化和实用化。     

2008年高考语音复习备考方略

一、07高考语音题回眸 1.考题覆盖： 近几年随着高考语文客观题数目的压缩,语音题和字形题常常是“二考一”。07年高考语文18套试题除全国Ⅰ卷,     

强化背诵意识 提高语文能力

随着语文教学改革的深入发展，人们越来越注重语文能力的培养。如今中考、高考尽量以考查学生的能力为目标，题目一改过去的客观化、标准化为现在的主观化、多元化，纯识记类的客观题越来越少，答案直接来自课本的题目也越来越少。这是语文教改质的飞跃，标志着语文教学进入了一个新的时期。但是，在语文教学领域却出现了一些不良现象，令人担忧。一部分老师轻视甚至放弃了背诵教学，一味地传授技能，搞题     

语言文字运用专题备考四“意识”

从2021年全国高考命制的几套语文试题看来,高考语言文字运用题分语言文字运用I和语言文字运用Ⅱ两部分考查。有的语言文字运用I采用2(客观题)+1(主观题)形式,语言文字运用Ⅱ采用1(客观题)+1(主观题)形式,如2021年全国语文新高考I卷;有的语言文字运用题采用3+2形式,即语言文字运用I采用三个客观题形式,语言文字运用Ⅱ采用两个主观题形式,如2021年全国语文新高考Ⅱ卷。     

高考语文现代文阅读备考策略

现代文阅读能力是体现语文水平的一个十分重要的方面。纵观近几年高考的命题,现代文阅读题一直是高考语文试题中重点的板块,同时,也一直是学生感到最没有把握的内容。尽管很多老师在现代文阅读复习和培养学生阅读现代文的能力方面花了大量时间,但是由于复习不得法,致使教学效果不尽人意。究其原因,主要是现代文阅读复习教学缺乏了恰当的复习策略。因此,必须采用恰当的复习策略,帮助学生学会分析解答高考现代文阅读题的技巧,提高学生分析解答高考现代文阅读题的能力。     

2008年高考语音复习备考方略

一、07高考语音题回眸1、考题覆盖:近几年随着高考语文客观题数目的压缩,语音题和字形题常常是"二考一"。07年高考语文18套试题除全国Ⅰ卷、海南宁夏卷、北京卷、上海卷、     

高三语文语言运用题解题技巧指导

语言运用题在高考语文卷中常占12分,分值并不算大,但历来有“高考语文试验田”的美誉。2005年,福建省高考语文中取消了原来18分的语基客观题,有人就预测,将来语基考查的任务将由语言运用题来承担一部分,此题的分数值也许还会增大。因此,这是一道不容忽视的大题。     

考题枷锁重重 考生长袖难舞─—对1999年高考语文第27题的评价

编前按语：白玉有微瑕。1999年的高考语文试题,也是如此。上期我刊发表了部分老师对今年高考作文题的看法,那真是好评如潮。与此同时,我们又收到了一些对今年高考语文试题的指艰性文章,这些文章无疑也极可能对明年高考的走向会产生一定程度的影响,不能不引起考生的注意。本期选发两篇对今年高考语文第27题的分析文章,这两篇文章的作者都是今年高考语文试卷的阅卷老师,发言自有一定的根据。为使同学们更清楚明白起见,先将今年高考语文第27题摘录如下：在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰…     

高考语文图表题的解题思路

高考语文图表题自从在1995年的高考试卷上出现过后，近十年来都未曾再现身影，但这并不说明其不重要。纵观近几年各省市特别是北京市各区的高三模拟试题，语文图表题屡有出现，可见其重要性非同一般。再者，由于2005年恰距语文图表题出现在高考语文试卷上十年，所以语文图表题极有可能会出现在2005年的高考中，因而我们及早做好高考准备具有非常客观的现实意义。还有，近几年，     

“高考语文”大家谈

近几年，随着高考制度的改革，语文高考命题渐趋合理，但仍存在不少问题。从全国统一命题到地方命题有什么利弊？语文试卷参照英语四六级试卷结构模式有哪些弊端？高考语文试卷结构还需要做哪些调整才更符合高校选拔人才的要求？面对提高语文素养和提高升学率之间的矛盾，一线语文教师应当如何应对？阅卷老师如何操作才能做到客观公正？就此问题笔者采访了部分专家学者（按姓氏拼音为序排列）。[编者按]     

扫清高中语文背诵的障碍

正古诗词默写是近几年高考语文必考的题型,不论是老师还是学生都清楚这一点,但为什么学生在这道题上仍然拿不到分数呢?甚至包括那些平时在老师抽查时可以倒背如流的同学也很难拿到满分。显然,一道仅6分的题,一道看似只要背会了就可以拿分的题,却给老师和学生造成了一道难以逾越的"鸿沟"。因此,我们就要反思。为什么背会了不能拿分     

纵览各市模拟卷 剖析高考客观题

在高考中,数学客观题的题量较多,占分比例也较大,共70分,可见其在高考中的重要性.客观题小巧灵活,短小精悍,所考查的知识覆盖面广,解法多种多样.由于客观题不必写出解题过程,因而能否迅速、准确、全面、简捷地解答好客观题,就成为高考成败的关键一环.本文笔者结合广东省一些地区的高考模拟卷的客观题加以分析,以期同学们能更好地掌握高考中解答客观题的几种常用方法.