从心理满足,到课堂优效

随着教育的改革与发展,心理学在教学中发挥着越来越重要的作用。作为一名小学教师应该对学生的心理特点有良好的认识,以便发现更有效的方法来改进我们的教学和学习。笔者在教学实践中做了一些课堂心理组织技巧的尝试与探讨,真切地感受到掌握学生心理与潜心研究教学方法同等重要。     

增强管理技能,从有效到优效

教学管理工作是高校教学的枢纽工作,教学秘书担任着各院系教学管理工作,服务于学院领导的同时,也要为科任教师做好教学服务,更重要的是要为广大学生提供完善的教学服务,提高学院的教学质量,辅助老师的教学进程,帮助学生完成学业,规划大学生活.在高校教育的一系列环节中,教学秘书的管理技能直接影响着教学质量的好坏.因此,教学秘书亟需增强管理技能,不仅要达到有效的教学管理,更要做到优效的教学管理.     

实施健康课堂管理 满足师生心理需求

自主探究和健康课堂管理两者巧妙地结合,创建一个有意义的、真正能满足师生需要的积极课堂环境,才能确保师生做出符合教学目标导向的行为,形成积极的课堂氛围,激发学生勤奋学习,做出得体行为。创建具有情绪安全感和支持性的学习环境要创建积极课堂环境,首先要让学生有足够的情绪安全感,使学生有勇气应对学习的挑战。但随着年龄的增长,学生会越来越不愿意让别人看到自己的无知或错误。     

党报要把握与满足读者心理需求

把握和满足读者的心理要求,是党委机关报要研究的第一个大课题。读者的心理是十分复杂的,但读者的共同心理和需求又是具有规律性的,是可以认识和把握的。     

网络游戏:如何满足游戏者心理需求?

本文试图从网络游戏者的角度探讨其心理需求、以及网络游戏能够在哪些方面满足这些需求。文章分别从体验不同角色，自我实现，满足快感、释放潜意识和交往四个方面阐述了网络游戏带给游戏者的心理满足，并通过网络游戏对游戏者心理满足的分析来解释网络游戏迅猛发展的原因。     

构建满足学生心理需求的课堂教学环境

在课堂教学中,学生对情绪安全感、自信心、归属感、自主权和求知探究欲等有比较强烈的心理需求.教师应构建满足学生心理需求的课堂教学环境,使学生成为自主学习者,切实提高课堂教学的时效.     

6种心理需求你家宝贝满足了吗

孩子怎么总是喋喋不休地问问题， 孩子怎么总是喜欢和别的孩子比这个，比那个， 孩子怎么总是倔倔地爱和我闹别扭， …… 现代父母很在意培养孩子健康的心理， 而心理健康的前提是满足孩子成长的心理需求。[编者按]     

满足学生社会心理需要 创建积极课堂

课堂不仅是一个教育活动场所,也是一个社会活动场所。在教学过程中,只有把学生的基本情感需求放在首位,才能充分发挥学生的主观能动性,促进学生主动探索与发展,从而创建积极的课堂。     

幼儿心理安全需要及其满足策略

心理安全需要是幼儿身心健康成长所不可或缺的需要,深受人本主义学者的重视.然而,在幼儿园生活中,幼儿的心理安全需要往往遭到教师的忽视,得不到满足,严重阻碍了幼儿心理的健康发展.因此,帮助教师认识满足幼儿心理安全需要的重要性非常必要.此外,还应指导教师如何从情感关注、环境支持以及促进幼儿同伴交往三方面来满足幼儿的心理安全需要.     

从心理着手,促进初中生物有效课堂建设

研究证明,重视学生的心理状况有助于提高初中生物的课堂教学有效性。本文主要从学生的心理需要出发,探讨了如何运用学生的心理因素促进初中生物有效课堂的建设,以期提高学生的学习兴趣和学习效率。     

试论从革命心理到协商心理的转变

在中国传统政治文化中,存在着浓厚的"造反"心理,它对朝代更替和政治变迁起着十分重要的作用.近代以降,"革命"心理逐渐生根开花,成为伟大的民主革命最终胜利的政治心理基础.长期的专制制度是革命心理养成的制度环境."革命"心理推动了近代中国民主革命的胜利和新中国政权的建立.但在民主政治制度逐渐建立的政治环境下,它又成为我国政治现代化的主要障碍之一.政治环境的变化、法治社会目标的确立以及现行政治制度的本质,决定了当今社会必须以协商心理作为政治心理基础.目前,我国民众的民主协商心理总体上依然不足,因此必须尽快促成革命心理向民主协商心理的转变.民主协商心理的养成有赖于民众对一系列现代民主政治理念和价值认同的确立,培养公民意识.家庭、学校、社会的教育是培养公民意识的主要途径,但根本的途径是通过民主政治的实践,为此,必须不断改革和完善政党制度、利益表达机制以及决策制度等,提升各种制度的民主特性.     

民众安全需求与太平天国——太平天国民众心理需求动因研究之二

本依据心理学需求理论，试图阐释满足与废弛民众安全需求，是决定民众加入或背弃太平天国的一个重要内驱力，也构成太平天国得失民心、兴盛衰亡的一个重要原因。     

满足学生的心理需要

科学教学要提高实效性,除了精心设计教学活动和准备充足的实验仪器之外,还要切实关注学生的心理需要。作为教师,如果能够满足学生的安全需要、归属需要、被尊重需要、自我实现需要等,就能形成一种平等的、和谐的师生关系,会收到事半功倍的效果。     

课堂有效互动的心理干预

随着新课程改革的深入,课堂教学的有效性逐渐成了教育教学关注的焦点,究竟怎样才能提高课堂教学的有效性呢?课堂教学只有以"真实"为基石,以"构建亲情课堂"为催化剂,关注学生学习心理,才能吸引学生,才能"真实"地提高课堂教学的有效性。     

从无到有,从有到优

正在近代历史上,广西钦州出现了刘永福、冯子材两位蜚声中外的民族英雄。钦州市子材小学是全国唯一一所以英雄人物冯子材的名字命名的学校。走进子材小学,两栋高大的教学楼相连,像一只展翅欲飞的雄鹰。每层两道通体透明的连廊,把英雄文化、励志文化、国学经典、科技、艺术等以图文并茂的形式,生动地呈现给孩子们,崭新的不锈钢护栏仿佛一条条银色的腰带将楼层点缀得银光闪闪,外墙橙蓝相间,墙上生动活泼     

倾注情感满足学生的心理需求

情感是一种巨大的力章，它在增强班级的凝聚力、激发学生的上进心和培养学生良好的心理品质方面具有不可替代的作用。因此，只要班主任在工作中倾注满腔热情。班级就会产生强大的凝聚力。学生就会产生强烈的上进心。在这样的气氛中学生就会心情舒畅地去学习、生活，班级就会充满生机和活力。     

关注数学课堂心理安全,为高效课堂保驾护航——基于高一(7)学生耐挫力心理训练的方法研究

安全和谐的课堂环境以及温暖的师生关系,是进行有效教学的重要保证,也是使学生情绪具有动机和知觉作用的积极力量.教师在课堂中把学生当作朋友和知己,努力为学生营造平等.安全.自由的心理氛围,学生从心理上就有了安全感,学生的思维就会更加活跃,不用担心因为出错而被老师责骂,也有利于发挥学生的思维能动性,使得数学课堂教学达到有效甚至高效,这样更有利于培养高中生面对挫折的勇气并最终战胜学习过程中的种种挫折.     

高中英语优效课堂的探究

随着我国经济的不断进步,英语在国际交流中起着越来越重要的作用。高中作为我国教育体系的一个重要阶段,高中英语教学的质量,学生高中时期培养的英语能力,会直接影响学生今后的发展。新课标对学生的综合素质要求越来越高,在这种背景下,教师必须采取各种方式创建优效课堂,提高课堂教学质量。