心境防割

旅游的时候认识了一对夫妻,职业是制作防割手套。我问,这手套坚硬到何种程度呢?他们笑而不答,说:"回到北京后,你到我们那里参观一下就知道了。"第一眼看见防割手套,平凡到令人垂头丧气。和普通车工钳工戴的白线手套没有任何区别,如果一定要找到不同,就是价钱要贵出很多。也许看出了我的不     

心境防割

旅游的时候认识了一对夫妻,职业是制作防割手套。我问,这手套坚硬到何种程度呢?他们笑而不答,说回到北京后你到我们那里参观一下就知道了。第一眼晤见防割手套,平凡到令人垂头丧气。和普通车工钳工戴的白线手套没有任何区别,如果一定要找到不同,就是价钱要贵出很多。也许看出了我的不屑,男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中说,你戴上手套,然后,来夺我的刀。细端详,那刀尺把长,尖端像西班牙人的鞋子弯弯翘起,开了刃,血槽深深。我胆战     

惟妙惟肖写心境

[实战话题] 心境对一个人来说,是很重要的. 逢喜事时,好心境给人以幸福甜蜜;遏挑战时,好心境让人自信乐观.给自己一个好心境,生活中处处盛开艳丽的花朵;给别人一个好心境,人世间时时洒满明媚的阳光.然而……     

重视心境

如何提高课堂教学效益 ?一谈及这一问题 ,人们一般都会往教师的文化水平、业务能力、教学艺术等方面去联系。这些固然重要 ,但在上述种种原因之外 ,还有个教师临场发挥的问题。而在影响临场发挥的诸多因素中 ,教师授课时的心境如何特别值得一提。何为心境 ?按心理学的解释 ,心境乃是一种带有渲染作用的、比较微弱却又持久的情感状态 ,这种情感状态能在一定时间内使人的一切体验与活动都染上同样的情绪色彩。心境愉悦 ,看什么都顺眼 ,正所谓“我见青山多妩媚 ,料青山见我应如是” ;心境凄凉 ,见什么都伤感 ,“感时花溅泪 ,恨别鸟惊心”便为明…     

重视心境

如何提高课堂教学效益？人们多会往教师的文化水平、业务能力以及教学艺术诸多方面去联系。这些因素固然十分重要 ,但除上述原因之外 ,还有教师临场发挥的问题。而在影响临场发挥的因素中 ,教师授课时的心境如何特别值得一提。何谓心境？按心理学的解释 ,心境乃是一种带有渲染作用的、比较微弱却又持久的情感状态 ,这种情感状态能在一定时间内使人的一切体验与活动都染上同样的情绪色彩。心境愉悦 ,看什么都顺眼 ,正所谓“我见青山我妩媚 ,料青山见我应如是” ;心境凄凉 ,见什么都伤怀 ,“感时花溅泪 ,恨别鸟惊心”便为明证。影响人的心境的…     

昙花心境

早就听说过昙花的美丽。可它总喜欢在寂静的深夜中独自绽放，如流星划过天际一样短暂，故我始终只见到县花结蕾、含苞、凋谢，却无缘欣赏它盛开时的美丽。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的雅士毕竟太少。昙花在美到极致的时刻，大都是寂寞的吧!没有人群观赏，没有蝴蝶翩舞，没有蜜蜂呢喃，昙花只是静静地舒展它柔嫩精致的花瓣，默默地畅舒生命中全部的芳香和颜色。惟有清风与露珠知晓它的美丽，为它歌唱，给它滋润。几分钟后，昙花便击到了毕命的尽头．开始枯萎。     

书法心境的培养

书法功力的深厚,技法的高低对书法创作有着极其重要的作用,而本力图以另一侧面去分析人的心境也对书法创作有不可忽视的作用,并提出了如何积极营造良好的氛围,化不利因素为有利因素等相关的对策。     

宁静的心境

曾经,当我是一个充满了丰富幻想的年轻人时,着手起草了一份人生“幸福”的目录。就像别人有时会将他们所拥有或想要拥有的财产列成表一样,我将世人希求之物列成表：健康、爱情、美丽、才智、权力、财富和名誉。     

心境决定幸福

早上起床,发现书房里茉莉花又开了,打开门窗,房间里流转着浓浓的茉莉花香。我从那盆花的面前走过,那些白色的小花朵,朝我点头笑了一下,又兀自美丽去了。仿佛并不在意,有没有人欣赏它。     

自然心境

现代的生活,处处都被鳞次栉比的大厦高楼包围着。大街上车水马龙,人群涌动,各自为各自的生活而忙碌奔波,毫不顾及彼此。在这么一个空间里,我觉得连呼吸都被压迫着,真不知道何时才能畅快淋漓的呼吸一次。     

成功者的心境

会游泳的人都懂得这样一个常识：一旦溺水了，最好的自救方法不是拼命挣扎，也不是大声呼救，而是尽量心无杂念，什么都不要想，全身放松。只要放轻松，就能浮上来。从某种角度来说，人们并不是死于溺水，而是死于自己求生的欲望。越是在困境中，焦躁而强烈的欲望就越会成为你的负担，它会拉着你一步步向深水走去。     

心境

“心境使然,人生必然”,一句话道出了心境与人生的关系。著名心理学家马斯洛曾经说过：“心态若改变．态度跟着改变;态度改变．习惯跟着改变;习惯改变,性格跟着改变;性格改变,人生就跟着改变。”由此可见,心境之于人一生的重要性。     

心境在教学活动中的作用

影响教学活动的因素很多,作者着重论述了心境,主要是教师的心境这个因素对教学活动的影响及预防不良心境的措施.     

天涯心境

寒山寺的钟声流进枫桥边的泊舟,唐朝诗人张继正在为科举落第而愁眠。对着月落乌啼的寂寥,看着江枫渔火的温暖,他渐渐忘却了寒彻心扉的悲凉,与舟人欢饮夜语,与江潮共沉共浮。于他而言．何必执著于仕途．无非是“春潮带雨晚来急”的空欢喜。     

职称与心境

那段日子,生活是一片狼藉. 倒霉从教师例会开始降临.会上领导把"教师教学成绩表"发了下来.没有排名,据说上级也不允许排名.但白纸黑字,明眼人一看就知道我排倒数第二!心高气傲的我顿时感到无地自容.     

昙花心境

早就听说过昙花的美丽。可它总喜欢在寂静的深夜中独自绽放，如流星划过天际一样短暂，故我始终只能见到昙花在结蕾、含苞、凋谢，却无缘欣赏它盛开时的美丽。     

论教育视角中中学生积极心境的培养

心境是一种微弱而持久的情感状态。积极的心境使人朝气蓬勃、积极向上,能够提高人们的工作和学习效率,消极的心境使人消沉、悲观,妨碍工作和学习。社会的转型、现代教育意义的失落和现代家庭的结构调整使中学生心境失衡。完善学校教育模式、优化家庭养育方式、营造社会人文生态是培养中学生积极心境的主要途径。     

职称与心境

那段日子,生活是一片狼藉。倒霉从教师例会开始降临。在会上,学校把"教师教学成绩表"发了下来。没有排名,据说上级也不允许排名。但白纸黑字,明眼人一看就知道我倒数第二!心高气傲的我顿时感到无地自容。     

重要的是心境

苏格拉底还是单身，和几个朋友一起住在同一间只有七八平方米的房子里。但他总是乐呵呵的。有人问他：“那么多人挤在一起，连转身都困难，有什么可高兴的？”苏格拉底说：“朋友们在一起，随时可以交流思想，交流感情，难道这不是值得高兴的事情吗？”     

重要的是心境

赏析 文章告诉我们：人要平和,不管什么时候,都要乐观向上。只要保持乐观的心态,就不会被世事所缠绕,人生必然轻松愉快!正如柏拉图说：“决定一个人心情的,不在于环境,而在于心境。”