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为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的为了贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针。党提出了两种教育制度、两种学校制度的指示,要求在对全日制学校有步骤有计划地进行改革的同时,大力推行半工(农)半读教育制度,积极举办半工(农)半读学校。这是具有深远意义的 相似文献
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一在整风运动和反右派斗争胜利的基础上和工农业生产大跃进的推动之下,半年多来,我省中等以上学校都在进行着一场空前深刻的教育大革命。这场革命要解决的中心问题,是促进教育与生产劳动相结合。现在,学校的生产运动已经蓬蓬勃勃地开展起来了。学校办工厂、农场,学校与生产单位合起来办,知识分子工农化,已经不光是桌面上谈论谈论的问题,而是在实际地、无情地考验着每一个人。据了解,在学校的生产运动中,多数教师是兴高采烈,积极主动的。他们一方面:积极参加生产劳动,认真改造自己,以实际行动影响学生;另一方面,以高度的责任心指导学生,关怀学生,并因势利导,改革教学。他们在教育与生产劳动相结合,知识分子与工农相结合的道路上已经前进了一步,并在继续前进着。但也有一部分教师仍然袖起两手,推推动动,不想有所为。这部分人,随着运动的深入,会逐步地转变过来,走多数人 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(12)
改革旧的考试制度,是贯彻毛主席教育路线,深入开展教育革命的一项重要内容.在这个过程中,必然充满着两条路线、两种思想的斗争.我们要认真.学习毛主席的教育革命思想,彻底批判和坚决废除那种以学生为敌人、搞突然袭击的旧考试制度,并按照毛主席关于考试的指示大胆地进行改革.本刊这一期发表的四篇关于尝试改革考试制度的文章,仅供各地学校参考. 相似文献
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任静 《河北软件职业技术学院学报》2004,6(1):61-62
学校档案是翔实地记载学校教学科研管理等各项活动的真实材料,是再现学校历史的宝贵财富,档案工作是高等学校工作的一个重要组成部分。目前高校档案管理工作存在着水平偏低、质量偏差、信息提供受限、档案馆 (室) 建设不完善等问题,只有合理地对档案工作进行改革,才能适应新形势的发展与要求,才能推动学校教育工作的发展。 相似文献
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原中央教育部副部长、著名教育家董纯才同志自1982年以来,多次提出:“新时期要把育才学校办成一所革命传统加现代化的学校。”1987年4月30日我们去看望正在协和医院养病的董老,一见面董老就问学校的情况,当我们汇报,育才学校在新时期的办学方针是“革命传统加现代化”时,董老说:“育才学校要总结50年的办学经验,要把中小学统一来考虑进行改革,使学生在全面发展的基础上培养发展特长。 相似文献
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随着新一轮课改全面实施,各校师生都在围绕着如何在新课程的指导下对高中的课程进行改革,高中《体育与健康》课不是高考科目,我们体育教师可以大胆创新,敢为人先,只要满足一切为了学生健康利益的需要,一切为了学校教学的有序开展需要,就大胆地对高中体育课进行改革。为此我校体育教 相似文献
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任静 《河北工程技术职业学院学报》2004,6(1):61-62
学校档案是翔实地记载学校教学科研管理等各项活动的真实材料,是再现学校历史的宝贵财富,档案工作是高等学校工作的一个重要组成部分。目前高校档案管理工作存在着水平偏低、质量偏差、信息提供受限、档案馆(室)建设不完善等问题,只有合理地对档案工作进行改革,才能适应新形势的发展与要求,才能推动学校教育工作的发展。 相似文献
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我国的中、小学教育,农村学校现在占全国学校总数百分之九十,农村学生现在占全国学生总数百分之八十以上。办好农村教育,对于改变我国整个教育事业的面貌,具有决定性的意义。怎样才能办好农村教育呢?最根本、最重要的是,高举毛泽东思想红旗,贯彻执行党中央和刘少奇同志关于两种劳动制度两种教育制度的指示,积极试办和办好半农半读学校,促进农村教育革命更健康更深入地发展。 相似文献
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《静悄悄的革命》是日本著名教育学家佐藤学先生的代表作之一,作为"付诸行动的研究者",近20年来他走访了日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,与教师共同尝试从内部对各类学习班和学校进行改革。本书讲述的就是作者曾经访问过、观察过、合作过的 相似文献
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张爱红 《中国科教创新导刊》2010,(32):150-150
在学校,对学生进行素质教育,应具备良好的政治素质和职业道德素质;全面的科学文化素质和扎实的职业技能素质;并使学生的心理素质有所提高。学校在素质教育过程发挥着不可估量的作用,需要提高教师素质,在教育理念上进行改革,要开展就业指导适应社会需要。 相似文献
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从学徒制体系转向学校体系是人类的第一次教育革命,伴随着工业社会向知识社会的转型,我们正在经历着从学校教育到终身学习的第二次教育革命。我们的教育不时显现分数至上、恶性竞争、自我封闭、缺乏自由等现象,表明教育还处在"工厂式教育"的时代。我们应该更多地信任学生,相信新技术给孩子们的生活和学习带来的便利和好处。 相似文献
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从学徒制体系转向学校体系是人类的第一次教育革命,伴随着工业社会向知识社会的转型,我们正在经历着从学校教育到终身学习的第二次教育革命。我们的教育不时显现分数至上、恶性竞争、自我封闭、缺乏自由等现象,表明教育还处在"工厂式教育"的时代。我们应该更多地信任学生,相信新技术给孩子们的生活和学习带来的便利和好处。 相似文献