例说解高中数学选择题的几种常用方法

<正>近几年来,全国大部分省份的高考数学试题中选择题都稳定在12题,分值为60分,占总分的40%.高考选择题注重多个知识点的小型综合,既渗透各种数学思想和方法,又能充分考查学生灵活应用基础知识解决数学问题的能力.因此,能否在选择题上获取高分,对高考数     

浅谈几种解物理题的方法

物理学是一门逻辑思维要求高,灵活性较强的学科。随着教材的改变和中考试题的灵活性,我发现教给学生一些解题方法是非常必要的。     

巧解物理题

在解物理题的过程中,有几种方法非常有用,现举例说明．     

解物理题的几种特殊思维方法

解题离不开方法,方法是解题的灵魂。好的方法往往是解题捷径,掌握好几种逻辑思维方法能起到事半功倍的效果。辨析法用辨析法解题,首先要对题中出现的概念有准确     

几种寻找解物理题突破口的方法

怎样从审题开始,迅速地明确解题思路,确定解题方向呢?其关键就在于准确地找到解题突破口.     

例说物理题的漏解

对于物理题有的只有一个确定的解，但有的却有两个或多个解，还有的结果是在某个范围变化的值．在解题过程中往往得到一个解就罢手，而漏去了其它的解．这一方面是思维定势的消极作用，另一方面也反映了思维的狭窄和思维的惰性．笔者从下列几个方面谈谈产生物理题漏解的原因．     

联系实际巧解物理题

物理习题的解答应密切联系实际,脱离实际的解答往往易产生错误,现举两例说明．     

另辟蹊径 巧解物理题

不少问题用常规思维和方法处理，或是很繁，或是无法解题，但如果我们变换视角，另辟蹊径，或许会峰回路转，柳暗花明．笔者在教学中累积了一些解法独特、思维巧妙的案例，希望能够帮助同学们开阔视野，拓展思路，从而提高解题水平。     

用等效方法巧解一道物理题

贵刊2010年第10期P63《巧解最省力方向》（以下简称为原文）一文，解答了如何拖动水平地面上的课桌，才能最省力的问题．原文解法是通过受力分析，列出了三个方程，求解方程组得到F=μong/cosα＋μsinα再借助数学的换元法和三角函数的和差化积公式，得到tanα=μ时力F有最小值的结论．     

类比联想解物理题例说

我们在分析和解决问题时,常常借助于事物与事物之间某些联系的相似性,通过类比和联想,揭示新旧问题的相关性,实现“正迁移”,把新问题纳入已熟知的解题模式,运用已掌握的知识和能力去分析和解决问题.下面就以类比联想解物理题例说.一、相关类比,模式归一.相关类比是根据同类问题具有相同或相似的物理过程、物理性质,把待解的问题进行联想类比,纳入已有的解题模式中,以便迅速求解.     

解估算类物理题的几种常见方法

物理估算 ,一般是指依据一定的物理概念和规律 ,运用物理方法和近似计算方法 ,对所求物理量的数量级或物理量的取值范围 ,进行大致的推算 .物理估算题和常规计算题的解题步骤虽然相似 ,但有其自身特点 ,其文句简洁、条件隐蔽 ,常使学生感到无从下手 ,因此 ,掌握其解题要领尤为重要 .一般而言 ,求解估算题时 ,首先应认真审题 ,从字里行间发掘出题目的隐蔽条件 ,捕捉与题中现象、过程相关的物理概念和规律 ,揭示题设条件与所求物理量之间的关系 ,从而确定对所找物理量进行估算的依据 .中学物理中常用的估算法主要有 :常数估算法、理想模型估算…     

巧解方程组 速解物理题

1.灵活消元例1电阻R₁、R₂、R₃连成如图1所示的电路,放在一个箱中（如虚线框所示）,箱面上有三个接线柱A、B、C.请用多用表和导线设计一个实验,通过在A、     

初中解物理题时常用的思维方法

初中物理教学要顺应当今时代的发展,重视对学生思维能力的培养,采取多种教学方法与多样化的教学模式来培养学生的思维能力,使学生对初中物理的解题方法进行灵活运用.初中物理课程的教学中,怎样才能在保证物理教学质量与课堂效率的基础上提高学生的物理思维能力,是摆在初中物理老师面前的极为重要的课题.     

初中解物理题时常用的思维方法

正初中物理教学要顺应当今时代的发展,重视对学生思维能力的培养,采取多种教学方法与多样化的教学模式来培养学生的思维能力,使学生对初中物理的解题方法进行灵活运用.初中物理课程的教学中,怎样才能在保证物理教学质量与课堂效率的基础上提高学生的物理思维能力,是摆在初中物理老师面前的极为重要的课题.     

巧解今年高考物理题三例

例1.(第25题)如图1所示的电路中,电源的电动势为ε,内阻为γ,当可变电阻的滑片p向b点移动时,电压表(?)的读数U_1与电压表(?)的读数U_2的变化情况是 A.U_1变大,U_2变小; B.U_1变大,U_2变大;     

浅谈巧解初中物理题

大多数学生都认为初中《科学》中的物理部分最难学,难就难在物理题,如何让学生掌握巧解物理题方法,让他们感到解题是一种享受。     

增量法巧解物理题

采用增量法求解物理题，既能简化解题过程，又能提高解题速度和准确率．例１有一粗细均匀的蜡烛长２０厘米，在其底部插入一铁钉（体积可忽略不计），使蜡烛能竖直地浮在水中，上端露出１厘米．现将蜡烛点燃，求蜡烛熄灭时所剩长度为多少？（已知蜡烛密度为０．９×１０３千克／米３）解析蜡烛和铁钉由第一次的漂浮状态到第二次的悬浮状态（如图１），满足浮力等于重力．由题意知，浮力的变化量等于重力的变化量，即ΔF浮＝ΔG．设S为截面积，因为ΔF浮＝F１－F２＝水gS（L－L０－d），ΔG＝G１－G２＝蜡gS（L－d），所以水gS（L－L…     

利用图解法巧解物理题

同学们在解物理题时充分利用题目本身提供的信息,运用特殊方法能快速高效的解题。运用图解法解物理题时直观、迅速,还可避免复杂的运算,下面我们来看图解法在解物理题时的妙用。例1甲、乙两人都从跑道的一端前往另一     

用导数巧解物理题

我们在研究和解决物理问题中,总离不开数学这个工具,而且处理的问题愈高深应用的数学知识也愈多。在总复习中若能引导学生用导数来解决物理问题,不仅解题速度快,而且能深化相关学科知识,可取得事半功倍的教学效果。1利用导数再定义速度和加速度：速度是位移