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课外阅读是语文教学的重要组成部分,把课堂内外、书本内外结合起来,充分体现了"得法于课内,得益于课外"的基本规律,为学生学好语文指明了方向。语文教学应加强学生语文课外阅读指导。 相似文献
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课外阅读是孩子们求知、启智、奠定良好素质的重要平台。但农村小学课外阅读现状令人担忧,造成这一现状的因素有多方面。如何解决这个问题,是小学语文教育面临的一项重要任务。本文主要从激发兴趣、整合各种有效资源、加强阅读方法的指导等三个方面简明扼要论述。 相似文献
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阅读理解题是近几年来中考数学的常见题型,而培养学生数学阅读能力的根本在于落实数学课本的阅读.本文从激发学生阅读数学课本的兴趣。使学生掌握阅读课本内容的方法,培养学生养成良好的阅读习惯等方面谈利用课本培养学生数学阅读能力. 相似文献
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叶老曾经说过:“好文章是读出来的,美文尤需美读。”可见“读”的重要性。读既是理解语言的有效手段,也是积累语言,培养情感的有效手段。通过读,学生可以加深对段落大意、中心思想的理解,培养其概括能力;通过读,学生可以了解句与句、段之问的逻辑关系,培养其逻辑思维能力;通过读,可以扩大学生知识面,陶冶学生的情操,提高学生的思想水平,为其表情达意打下基础。古人云:“读书百遍,其义自见。” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
阅读是每一个学生所必须学习的重要技能,也是每一个人认识世界的重要手段和途径。从激发学生阅读兴趣、教授学生阅读方法、指导学生进行阅读交流这三个方面就如何有效培养低年级学生的阅读习惯进行研究。 相似文献
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开展语文课外阅读,提高学生的阅读能力,是学习语文的一种有效途径,是现代教育教学改革的需求。本文从培养学生课外阅读兴趣入手,找准阅读文本的“切入点”,精心组织实施,不断提高语文课外阅读能力,从而达到提高语文素质的目的。 相似文献
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课外阅读是课堂阅读的延伸和拓展,是提高学生阅读能力的主要途径之一.课程标准中不但肯定了课外阅读教学的价值,还提出了新的课外阅读要求,如提高学生的课外阅读能力.课外阅读是学生自主参与的阅读活动,要想提高学生的课外阅读能力,在组织教学活动的时候,教师要切实地激发学生的阅读兴趣,驱动学生自主探索、体悟、掌握.在这篇文章中,笔... 相似文献
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在语文教学过程中,要让学生从思想上认识到阅读的必要性,注意内容渗透、注意情感鼓励、注意营造氛围、注意心理培养、注意阅读方法,只有做到五个注意,才有可能使学生树立主动意识,提高阅读兴趣。 相似文献
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小学语文课程标准明确要求要让学生具备一定的语文基础知识和能力。但是,由于小学各学年段的知识体系不同,教学重点不同,常规格局是低年级往往以识字教学为主,中高年级以阅读和写作为主。对于学生阅读能力的培养,完全可以从低年级就开始进行,为学生今后进入中高年级的阅读学习奠定基础。 相似文献
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王红卫 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):103-105
对于低年级学生来说,阅读是搜集、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。如果实现学生、教师、文体之间的良性对话,学生就会成为学习和发展的主体,有利于素质教育的培养。因此要在“读”字上做文章,让学生在教师的引导下,将教师的强加体验转变为学生的自主体验,使学生在读中获得独特的感受。 相似文献
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一个人的阅读史就是一个人的精神发育史,阅读是人们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。笔者作为语文教师,通过自己的教学实践,谈谈如何充分利用教材资源,教给学生阅读方法。利用教师的榜样和家长的引导作用,激发学生阅读兴趣。开展读书活动,提高阅读能力,让他们养成终生阅读的习惯。 相似文献
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本文中笔者针对低年级学生的心理特点,在了解学生自身阅读情况的前提下,为学生营造了一个书香浓郁的班级读书氛围,进而通过多样的课堂教学和形式多样的阅读活动,激起了学生的阅读兴趣,使他们实现了从"要我读"到"我要读"直至"我乐读"的转变。 相似文献
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通过绘本的图文并茂的优点,为低年级学生在阅读理解中增加了许多便利,而且大量的留白为人们留下了充足的想象和创造空间。绘本作为一种高效率的教学资源,教师应该认真为学生挑选合适的绘本,为低年级学生的阅读培训创造便利。同时,在绘本阅读的基础上,应积极开展绘本创编,以提高学生阅读兴趣。 相似文献
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本文结合中等职业学校的学生特点,在分析中职生课外阅读现状的基础上,详细阐述了拓展学生语文课外阅读能力的途径和方法,从而实现提高学生课外阅读能力的目标。 相似文献
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本文结合中等职业学校的学生特点,在分析中职生课外阅读现状的基础上,详细阐述了拓展学生语文课外阅读能力的途径和方法,从而实现提高学生课外阅读能力的目标. 相似文献