范德瓦尔斯气体的焦--汤效应

本文从分子间的相互作用势能出发，用统计物理的方法分析了范德瓦尔斯气体的统计特性，以Lennard-Jonse模型的简化情况Suthedand模型为基础对范德瓦尔斯气体的焦——汤效应进行了深人分析，求出了范氏气体的焦——汤系数。并分析了范德瓦尔斯气体焦——汤效应的微观本质。     

对范德瓦耳斯气体引力势能的一种谬论的深入分析

对范德瓦耳斯气体引力势能理解中的一种错误进行深入分析,根据统计的思想,用两种方法证明了范氏气体摩尔引力势能的表达式,并指出它的适用条件是短程弱引力分子气体;通过对比范氏固体和范氏气体引力势能的计算过程,揭示了谬论的错误所在;从概率论的角度分析了膨胀时气体引力势能变化量有别于固体的根本原因。     

一次设计创新实验活动--测定常温常压下气体的摩尔体积

21世纪需要培养具有创造意识和创新能力的新型人才。本文通过指导学生如何设计创新实验来培养学生的创造性思维能力。     

MP2-R12方法在分子间相互作用研究的运用

本文对MP2-R12方法运用于研究分子间相互作用进行了初步的理论探讨,通过对一些有代表性的体系的计算,得到的结合能与用CCSD(T)方法得到的结合能相差大都是在2 kJ/mol左右,最大的也不超过4J/mol.     

破解热学赛题的基础及实践

1.基础概述(1)一定质量的理想气体,当它处于某一状态或状态发生变化时,各参量之间的关系应服从理想气体状态方程和克拉珀龙方程.理想气体状态方程为     

模拟气体压强产生机理实验的创新设计

笔者对教材中模拟气体压强产生机理的实验装置进行了分析,并加以改进。解决了倒豆粒过程中流量大小控制难的问题,巧妙地利用电子秤的原理功能,直观地读出数据进行比较,实验现象容易观察,提高了实验教学的效果。     

增补实验证明气体分子间的间隔比液体分子间的间隔大

1增补原因 人教版九年级化学上册P53面关于同种分子气体分子间的间隔大于液体分子间的间隔,书上没有设计实验让学生形成概念,对这一知识点的理解形成了一个空白地带。基于此,我们增补了一个用打火机收集气体的实验,利用此实验的生动性、直观性让学生步人到神秘的微观世界,让学生轻松地理解同种分子气体分子间的间隔比液体分子的间隔大。     

一种气体发生装置的设计及使用

一、气体发生装置。仪器装置的设计如图1、图2、图3所示。     

借助温度传感器实验比较有机物分子间作用力的大小

以TQVC概念认知模型为理论依据,借助温度传感器实验测定有机物在相同条件下蒸发时的温度变化曲线图像,能帮助学生直观地形成表象,促进分子间作用力抽象概念的科学建构,加深学生对同系物和同分异构体等概念内涵的深度理解.     

关于"理想气体常数R的测定"实验原理的讨论

从道尔顿分压定律出发,对教学实验"理想气体常数R的测定"中产生的氢气的体积、分压和该实验的原理进行了详细的分析和讨论。     

虚拟网络实验中"教学交互"设计的几点思考

交互是影响虚拟网络实验教学效果的一个非常重要的因素,所以如何设计出满意的具有交互策略的虚拟网络实验课件是每一个课件开发人员长期探索的问题。从教学交互的概念入手,通过对不同类型交互的特点的分析,得出不同用途的实验课件应该使用不同的交互形式,并且应该具有各自的设计策略。     

一个有趣的探索性物理实验

在改变传统的教学方式和培养信息社会所需要的品质方面,探索性物理实验因其具有许多优良的教育功能而受到广泛关注。但是,这对于广大教师来说还是一个新的课题,至今可提供借鉴的案例还很少,本文利用现代教育理论作指导,结合当前物理教学的实际情况,设计了一个探索性物理实验。     

《分子生物学实验》课程设计和实践

为了加强分子生物学实验课和全面提高分子生物学实验教学质量,探索适合师范学院分子生物学实践教学体系,从实验项目的选定、教学手段和方法、成绩的考核等多方面着手进行了探索,尝试了在教学模式和考核体系的设计和实践,取得了良好效果.     

介绍物理化学实验－硫磺溶胶的制备及其Zeta电势的测定

介绍了设计实验的指导思想、实验内容和教学实践的体会。本实验的主要内容包括:采用更换溶剂法制备多种硫磺溶胶;用JS94G 型微电泳仪测定溶胶的Zeta电势。     

高等师范基础化学综合性、设计性实验与大学生创新能力培养的思考

论述了高师基础化学实验课程结构、内容的优化,并指出了提倡综合性、设计性实验,培养学生创新能力,要避免走入的几个误区.     

"多糖提取、纯化"实验的设计与实施

最近十年生物化学理论教学中糖类研究相关内容不断增加,而实验教学中却没有做到同步改进。本文针对这一问题为本科生生化课程设计了多糖提取、纯化高级生化技术实验,并通过在50名学生中进行的尝试性试验对其实施效果、注意要点做了深入探讨。     

一种关于实验数据处理系统的设计与实现

介绍实验数据处理系统的设计与实现.该系统涉及有关直线作图求解的物理化学实验数据处理,采用Visual Basic语言编制程序、Microsoft Excel作图、拟合实验直线,具有数据输入输出、数据处理、保存、打印等功能.     

方法训练与设计实验能力的培养

新课程标准提倡探究性学习,设计实验是探究性学习的重要环节,设计实验的能力是探究能力的重要组成部分。在探究性学习中,学生要规范地设计实验,即形成较强的设计实验的能力,必须掌握一定的设计实验的方法。实践证明,学生通常很难自己总结出系统的设计实验的方法,而方法的获取一般源于教师的讲授;且只有在以科学方法训练为基础的探究性学习中,学生设计实验的能力才能较快地形成和发展。     

产品设计课程与地方产业的和谐互动

本文旨在探讨工业设计专业产品设计课程的教学中将地方产业对设计的需求纳入教学内容,寻求一种合理有效的方式将地方产业对设计的需求与学生专业技能的锻炼进行和谐互动。通过分析地方产业的特点和需求以及各个阶段学生的设计能力和特点来构建产品设计课程与地方产业和谐互动的有效模式。