新建地方本科院校服务社会的特殊性分析

服务社会是新建地方本科院校一项日益突出的重要职能,如何服务社会已经成为新建地方本科院校科学发展中一个重大问题。有作为才能有发展,新建地方本科院校只有在服务战略、服务价值、服务科技、服务人才培养等方面把握其特殊性,打造自身特色,才能充分实现社会服务职能,并因此获得充足的经费、生源、良好的声誉等教育资源,实现自身科学发展,提升自身竞争力,构建新建地方本科院校与地方经济社会发展共生共荣的新型关系。     

新建地方本科院校发展定位问题初探

新建地方本科院校是在我国高等教育超常规发展背景下适应我国高等教育大众化需要的产物。这些地方院校进行办学目标定位时，应注意务实性和客观性要求，应立足于为地方发展培养急需人才、为区域经济发展提供服务，充分发挥自身的优势，从而形成自己的办学特色。     

河北省新建本科院校服务地方的实践探索

高等教育发展的新趋势及地方产业结构的调整升级,新兴产业的培育对地方新建本科院校提出的新要求,河北省新建本科院校如何探索与地方经济社会发展相互适应且共生共荣的途径及方式,如何在服务地方中不断提升自身的综合实力和核心竞争力,实现学校与地方的良性互动,协调发展,是当前新建本科院校面临的迫切任务和必然选择。     

新建本科院校继续教育服务地方经济建设的思考

继续教育是开发人力资源的重要手段和杠杆,服务地方经济建设是新建本科院校继续教育发展的必然趋势。试在讨论继续教育与地方经济发展关系的基础上,分析新建本科院校继续教育服务地方经济建设的意义,提出新建本科院校继续教育要依托学校资源,根据经济发展实际需求,走出一条以地方经济社会发展需求为依据,服务地方经济建设为目标的办学思路。     

西部新建地方本科院校面临的机遇、挑战与路径选择

在高等教育大众化进程中,党和国家的重视、西部大开发战略的实施、地方经济的快速发展、社会日益增强的接受高等教育的需求、自身发展的成果为西部新建地方本科院校带来了良好的发展机遇。同时,国际竞争新形势、国内发展新要求、高等教育行业科学发展、人民群众新期盼、西部新建地方本科院校自身不足又使西部新建地方本科院校面临严峻的挑战。结合地方优势确定学校发展定位,瞄准地方发展做好学科专业设计,依托地方特点凝炼办学特色,立足地方需求培养创新型人才,是当前新建地方本科院校的必然选择。     

新建地方本科院校在区域社会建设中的定位与作用

新建地方本科院校是区域人才培养的主力军,是区域科技创新、服务的生力军,是区域文化传承、发扬和创新的先行军,是区域理念的传播者和政府的智囊团;同时,新建地方本科院校自身发展须依托所在区域社会,通过科学定位,形成特色,传承地域文化,为区域社会发展建言献策,走产学研相结合的道路,在与区域社会相互依存、相互促进的双赢中实现和谐发展。     

新建地方本科院校转型发展的实践与探索——以重庆第二师范学院为例

目的：探讨新建本科院校的转型发展问题.方法：根据新建地方本科院校的特点,通过对比分析普通本科院校、研究型本科院校、应用型本科院校和高职高专院校的优劣势,揭示新建地方本科院校的比较优势.结果：新建地方本科院校只有和所在区域、地方的经济、社会和科技发展紧密结合,加强师资队伍建设和基础设施建设,不断调整和优化人才培养目标、培养方案和课程体系,因材施教,努力提高培养人才的专业知识、实践操作技能、创新能力和综合素质,才能更好地适应区域和地方经济、社会和科技发展的现实需要.结论：新建地方本科院校只有加快转型发展步伐,创新人才培养模式,全面服务于所在区域和地方经济、社会、科技发展,才能在激烈的市场竞争中求得学校自身的科学、健康、快速和可持续发展.     

基于STP营销理论的新建地方本科院校再定位研究

文章引入市场营销学中的STP营销理论,从市场需求出发,对人力资源市场细分、新建地方本科院校服务目标市场选择进行了分析,进而讨论了新建地方本科院校如何再定位。新建地方本科院校应根据自身特点、区域内经济发展水平和产业结构、区域文化特色来定位,培养面向市场需求的应用型人才。以STP营销理论对新建地方本科院校再定位,有利于新建地方本科院校人才培养与市场需求"无缝对接",推动新建地方本科院校和所在区域共同协调发展。     

地方新建本科院校化学创新型人才培养模式探索

本文以高等教育人才培养模式改革为依托,以服务地方经济为目标,以促进地方新建本科院校教学质量的提高为出发点,进行适合我校化学专业实际情况的创新型人才培养模式研究,根据地方新建本科院校自身的办学条件和现状来解决我校化学专业人才培养过程中的一系列问题。     

论新建本科院校提升服务地方经济社会发展能力的策略

服务地方经济社会发展是高等教育的三大职能之一。本文从新建本科院校服务地方经济社会的现状透视,着重论述了如何提升本科院校服务地方经济社会的有效途径。在知识经济时代,新建本科院校应积极创设有利于自身服务地方经济社会发展的外部环境,加强与企业等经济实体的互动合作关系,以提高其为地方经济建设服务的水平和能力。     

浅议新升格地方院校本科生科研能力的培养——以创新型科研小团队为例

由于条件所限,本科生科研能力培养一直是新升格地方本科院校办学的软肋.本文主要探讨了新升格地方本科院校依托科研项目,建设创新型科研小团队,对本科生进行标准化、系统化科研训练,有效提高大学生科研能力的培养模式.实践证明该模式符合新升格地方本科院校的实际情况,是地方本科院校充分利用有限资源,提高本科生科研能力培养质量的一种有效模式.     

新升地方高校强化协同创新的挑战与对策

积极推进协同创新,对于大力提升新升地方高校的创新能力具有重要意义。作为一所新升地方本科院校,肇庆学院近年来通过选拔协同创新领军人物,打造科研创新平台,整合优势资源等举措强化协同创新,有力提升了地方高校的创新能力,也为其他高校构建协同创新体系提供了参考。     

地方新建本科大学特色文化建设的思考与实践——以福建工程学院建设林纾文化为例

地方新建本科大学文化建设只有形成特色才能可持续发展。真正能成为大学特色文化的应该是,与区域优秀传统文化和当代主流文化发展有着密切联系,与大学发展历史和文化积淀有着天然联系,与大学适应时代要求和强化育人功能有着重要联系。林纾文化正是符合这种特质,成为了福建工程学院大学文化建设实践的重要特色之一。近年来,福建工程学院在建设特色的林纾文化方面形成明晰的思路,也取得了初步成效,为地方新建本科大学特色文化建设创造了经验。     

新升格职业大学治理的挑战与应对

职业院校升格为职业大学是我国探索发展本科层次职业教育的新路径.新升格职业大学有效治理面临定位新、基础弱、易漂移的挑战.理念层面,新升格职业大学应树立层次要求与类型特征相融的目标,打造外部治理与内部治理互促的格局,权力分配坚持自治性与开放性并存,建构多维度制度要素互补的组织场域.实践层面,外部治理注重形成政府、行业组织、...     

论新建地方本科院校科研工作的可持续发展

科研工作是高校发展的基础和先导,是提高教学质量的基本途径,也是为社会服务的主渠道.新建地方本科院校相对于传统研究型大学和教学研究型大学,有其强劲的后发优势和广阔的发展空间.同时也存在科研基础薄弱、科研经费严重不足、缺乏国家教育政策扶持等问题.因此,新建地方本科院校的科研工作必须强化科研意识,完善科研制度,突出地方特色,走为地方社会经济服务之路,才能保证其健康、持续的发展.     

论地方本科院校社会服务功能的实现

本文结合当前我国高等教育的发展实际,分析了地方本科院校的社会服务现状,阐述了充分发挥地方本科院校社会服务功能的重要意义。重点分析了制约社会服务功能顺利实现的四大要素,并就如何围绕四大要素的完善来提升地方本科院校社会服务的能力和价值,并针对我国地方本科院校的社会服务实际,提出了高校社会服务功能体系的建立。     

新升格地方本科院校应用型人才培养模式探析

对新升格地方本科院校应用型人才的内涵及培养应用型人才的重要性和必要性进行了认真思考,并就其应用型人才培养模式从科学定位、服务方向、师资建设、实践教学等方面结合新升格地方本科院校特点提出了一些建议,以对正在建设中的新升格地方本科院校有所启示。     

新建本科院校教师教育的现状、困境与出路——以榆林学院为例

研究新建本科院校教师教育的专业规划﹑课程设置、招生数量和学生就业等现实状况,可以导引新建本科院校转变教师教育理念,加强教师教育科研,全面提升教师教育质量,从而更好地为地方基础教育改革做好服务工作。     

农业地区地方高校开展农民继续教育研究——以黑龙江省绥化学院为例

行之有效地开展农民继续教育是农业地区地方高校助力提高农民素质、促进农民就业增收、解决"三农"问题的重要举措,对实现农业转型升级和乡村振兴具有重要意义。通过对农业地区地方高校开展农民继续教育的重要意义进行深入分析,结合地方高校在开展农民继续教育工作中面临的机遇和挑战,提出了应明确服务面向农村地方经济的办学理念;构建以培养新型职业农民为核心的农民继续教育体系等策略,以期为地方高校积极探索开展农民继续教育的新路径和新思路,推动乡村振兴提供参考。     

论新升本科院校的教育科研问题

在新升本科院校,积极开展教育科研势在必行.文章在分析当前新升本科院校教育科研中存在的问题及成因基础上,从外因到内因,思想到行动提出解决以上问题的五个方法：转变观念、政策扶持、善于借鉴、专业引领和教育叙事.