认知疗法在大学生自杀预防中的应用

目前大学生心理危机干预与自杀预防已经成为高校心理健康教育工作所面临的重要课题。认知疗法作为一种系统的心理治疗的理论与技术,其应用范围正日益扩大。文章在综合运用贝克认知疗法与埃利斯的合理情绪疗法的基础上,就预防大学生自杀提出了相应的干预方案及具体策略。     

浅谈感恩教育在预防大学生自杀中的作用

大学生自杀，是高校学生思想政治工作面临的一个重要问题，特别是近两年，大学生自杀呈上升趋势，2005年，全国内地报道的大学生自杀事件就一百多起，这不得不引起我们作为高校学生管理工作者的重视。本文主要分析加强感恩教育对预防大学生自杀的五个方面作用，从而有效对大学生进行自杀干预，预防和减少大学生自杀事件的发生。     

大学生自杀特点及自杀预防

近年来,大学生自杀事件频发,大学生已经成为自杀的高危人群。对大学生自杀的现状研究和自杀预防探讨具有相当的现实意义和社会意义。笔者分析了大学生自杀的主要特点和相关原因,并就大学生自杀预防的相关策略和措施进行了梳理和探讨。     

新形势下大学生自杀的原因及预防对策

大学生自杀预防是一项系统工程。预防大学生自杀要加强大学生成"人"教育;创设和谐的社会环境;组建温馨家庭环境;健全大学生自杀预防机制。     

大学生自杀原因及预防探讨

大学生自杀现象屡见不鲜,已引起社会各界的广泛关注.大学生自杀的原因是复杂的,既有客观因素,也有主观因素.本文通过细致分析,并提出相关的预防措施.     

大学生自杀因素透析及预防体系建构

目前,大学生自杀现象引起了社会的广泛关注,怎样预防大学生自杀成为亟待解决的问题。从直接原因和间接原因两个层面对大学生自杀因素进行分析,在此基础上探索一种预防大学生自杀危机的模式,此预防模式需要社会、家庭、学校以及个人的全员参与。     

大学生自杀的原因及预防

从某种意义上说,许多自杀行为是大学生的心理对外界环境严重不适应以及自我调适失败的极端表现,有时一些偶发因素也可能成为大学生自杀行为的诱发因素.大学生自杀预防要从自身做起、加强预防,筛选高危人群、做到有的放矢,自杀的公共预防,加强危机干预.     

大学生自杀的诱因与预防和干预对策

近年来大学生自杀人数呈上升趋势,这已引起社会的关注,大学生自杀同其成长环境、家庭背景、社会影响、受教育方式以及人格个性等因素有关,而对大学生自杀的预防和危机干预是可行的,也势在必行。     

广东高校大学生自杀预防与危机干预模式探讨

大学生自杀已成为高校和社会普遍关注的问题。研究大学生自杀行为的预防和干预对策,对有效预防并努力减少自杀事件的发生,积极维护社会稳定和家庭的完整,提高大学生的生命质量,具有十分重要和迫切的意义。本文通过对广东省高校学生自杀情况的调查和省内五所高校学生关于自杀内容等的调查和分析,提出了大学生自杀预防与危机干预的两级预防机制,并作具体阐述。     

大学生自杀研究及其预防策略

自杀是大学生非正常死亡的重要原因，近年来自杀率又有上升趋势，大学生自杀已经成为一个不容忽视的公共卫生问题。本文从自杀的分类及大学生自杀研究现状几方面简述国内外该领域研究的主要成果，并指出该领域中有待进一步探讨的问题及预防时策。     

大学生自杀及其预防

大学生自杀的原因主要有家庭影响、人际关系紧张、学校学习生活压力大、挫折承受能力较差、思维方式不成熟等。大学生自杀有一定征兆，可以采取建立以学生为主体的自助与互助机制、建立家庭学校双向互动机制、建立健全心理健康教育和咨询机构，将心理健康教育与思想政治教育结合等措施来预防大学生自杀。     

大学生自杀的预防和干预研究

针对我国目前大学生自杀现象不断增加的现状，参照自杀动力理论、自杀行为的发展过程、自杀人群的特征以及一些共同的线索和暗示提出一套有效的预防和干预措施，对于促进大学生健康人格的培养，最大限度地降低该人群自杀率是十分必要的。     

大学生自杀预防探究

大学生自杀趋势有增无减,给社会、学校、家庭带来极大危害,如何预防大学生自杀,是高校工作者值得深入探索的问题.     

试论大学生的自杀预防

本文分析了大学生自杀的心理原因,提出了相应的预防教育建议.     

当代大学生的自杀原因及其预防对策

当代的大学生在完成大学学业的过程中,会遇到很多问题,其中一个就是自杀心理的出现及解决。大学生自杀问题的研究,对于维护社会稳定和家庭的完整,提高全民族的公共卫生意识和心理健康水平,具有非常重要的意义。本文从多个角度,探讨了大学生自杀的现状和特征、自杀的外部因素和心理倾向、我国目前大学生自杀的各种原因等问题,并就自杀问题提出了相关的预防和避免的措施。     

大学生自杀原因分析及预防策略探讨

本文从一起大学生自杀事件及其危机干预的成功经验出发,探析大学生冲动型自杀行为背后的可能原因,从个人、学校和社会等方面提出有针对性的预防策略.     

大学生自杀态度调查研究

目的:了解大学生的自杀态度及群体间的差异,为大学生自杀的研究、预防和治疗提供依据。方法:采用随机抽样方法抽取215名大学生,并运用自杀态度问卷(QSA)对其进行调查。结果大学生总体上对自杀持矛盾或中立的态度,不同性别、专业、生源地的大学生在自杀态度的四个维度上均不存在显著性差异。结论:当代大学生总体是积极向上的,但对大学生进行系统的自杀干预培训是仍然是十分必要的。     

大学生自杀现象的归因分析及预防干预策略

本文对大学生自杀现象进行了归因分析,并提出了预防干预策略,为大学生的自杀预防以及学校自杀预防工作的开展提供了理论依据。对研究预防和干预大学生自杀现象的发生以及提高大学生的心理健康水平具有重要的现实意义。     

大学生自杀心理分析与自杀预防策略

近几年，我国社会形势发生了复杂而深刻的变化，这一时期大学生所承受的心理压力远远大于从前，由心理问题或由心理因素引发的自杀等恶性事件日渐增多，高校大学生自杀事件成为近几年社会广泛关注的问题。     

大学生心理危机与自杀预防的学校策略——一例大学生自杀个案引发的思考

大学生自杀事件频发,折射出大学生心理危机严重。大学生自杀不是单纯的个体行为,而是社会问题。学业压力、情感纠葛、人际危机、就业压力、悲观厌世等是大学生自杀的主要诱因。心境障碍是大学生自杀的心理学分析。学校应在大学生心理危机和自杀预防过程中发挥主体地位和主导作用。按照大学生心理危机与自杀危机所处的时期,学校危机干预包括心理危机的普适性干预、自杀危机前的预防性干预、自杀危机当下的过程性干预和自杀危机后的维护性干预等阶段,各阶段有不同的任务和要求。