浅谈课外作业

<正>新课标倡导学生做学习的主人,教师要关注学生学习的过程,让学生乐于学习,主动参与学习。但目前小学生课外作业既多又滥,缺乏创造性,影响到儿童思维的发展,甚至使学生对学习产生消极情绪,因此,我对小学语文课外作业的设置进行了变革,以期把学生从烦琐机械的练习中解放出来。一、把兴趣还给学生,让作业成为快乐的实践活动"兴趣是最好的老师"。在语文教学中,如果学生对学习毫无兴趣,长期处于被动接受状态,教学就会处于费时低效的窘     

浅谈课外作业之我见

<正>在小学英语教学中,课外作业是课内英语学习的重要拓展形式。一些教师在给学生布置英语作业时,习惯上让学生抄写英语单词、背诵英语句型。不能否认,这些作业对培养学生英语语感有一定作用,但是长期让学生做这样单一、枯燥无味的作业,势必会影响他们学习英语的兴趣以及积极性。在教学改革和教研活动中,我们发现小学英语课外作业在内容、形式等方面都存在着重复性抄写作业太多,知识巩固作业多,应用实践少,作业统一任务多自主选择少,作业质量普遍不高等诸多问题。小学生对作业缺乏兴趣,厌学情绪、害     

浅谈体育课外作业

指定的体育课外作业是帮助学生完成课程目标的极好办法,是体育课的一个有效的补充和继续,能使体育工作者增加一部分新的教学知识。     

浅谈小学语文课外作业

新课标强调：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。注重课内和课外的有机结合,提高学生的语言感悟能力。主要做法有：1.准备型的课外阅读。这种阅读通常在课前进行,     

政治课外作业改革浅谈

职校政治作业是思想政治理论课教学的有机组成部分,是课堂教学的延伸,所以有必要对政治课外作业进行相应的改革,用心设计高质量的课外作业,让学生喜欢做,主动做.     

浅谈古代文学课外作业改革

古代文学是高校中文系学生最基础的主干课程之一,但进入21世纪以后,学生逾来逾失去阅读古代文学作品的耐心与兴趣,相应地,学生完成的课外作业也是差强人意。出现这种现象其主要责任不在学生,而在于教师。作为大学教师,应该与时俱进,不能满足于以往那种常规的作业样式,而要针对学生的现状,有所突破、有所创新。文章以《陌上桑》等为例,对古代文学课外作业的具体设计作了探讨。     

初中历史生活化课外作业浅谈

初中历史教学中学生不愿意完成课外作业的现象相当普遍,课外作业效果差已经成为历史教学的难题。设计具有生活化的课外作业,让学生联系生活实际去完成作业,提高了学生的作业兴趣和作业的效果。     

浅谈高中英语课外作业优化设计

在高中英语教学过程中,布置课外作业是其中重要的一环。它既能及时检验课堂教学成果,又能对课堂教学效果加以巩固,教师可以根据反馈的教学中的优势及不足及时采取补救措施,从而调整教学策略及方法。但很多教师由于教学习惯以及高考压力,在布置课外作业方面还存在一些问题。本文旨在浅探如何通过科学合理高效的课外作业设计,有效促进学生对知识的巩固掌握,学习兴趣的培养和听、说、读、写能力的全面发展,以便更好为高中英语教学服务。     

浅谈小学英语课外作业生活化

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语教学中不可缺少的环节。如果能按照新课程理念,创新地进行英语作业的设计,使英语作业生活化,定能让学生在课外进行有效地英语学习,获得积极的情感体验,激发学习兴趣,提高学习效率。依据新课程标准的理念以及日常具体教学情况,我认为生活化课外作业应遵循以下原则:1.兴趣性原则兴趣是学生学习的动力源泉,是最佳营养剂和催化剂。学生对学习有兴趣,学起来就轻松愉快,思维也最活跃最有效,学习就能起到事半功倍的效果。我们教师在设计英语作业时应根据教学内容以及学生的生理和心理特点,设计一些让学生…     

浅谈语文课外作业的设计

今春再掀“减负”热潮，教辅资料骤减，怎样设计课外作业，让学生合理支配自由时间，成了教师讨论的热门话题。笔者认为课外作业不是课堂作业量的追加和简单重复，应当是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备，应当让学生在课外去观察自然界的事物和劳动现象，发展个人的爱好和需要，满足和发展个人的多方面的智力需要。课外作业应该具有互动性、趣味性、实践性、自主性等特点。如何结合实际设计语文课外作业呢？笔者就此作了大胆地尝试，下面谈几点体会。     

浅谈新课程数学的课外作业

作为一名课改实验中的数学教师，我们该如何看待课外作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现结合我一学期的教学实践，从以下几个方面谈谈我的一些尝试和体会。     

浅谈体育课外作业的类型

体育课外作业是体育老师课堂布置,利用课外活动,课余时间去完成,帮助学生完成课程目标,增强学生体质,提高学生身体素质和运动技术水品的积极办法,同时也培养了学生自觉锻炼的习惯,提高了与他人交往团结协作的能力,丰富了学生的业余生活。体育课外作业的类型大体可分为以下几种:一、独立重复完成的练习就是学生独自重复完成的身体练习,可以分为1、课堂教学的衍生巩固,用于加强和补充课堂教材,体育课时间短暂,完全利用课堂时间是很难熟练掌握体育教学内容的,根据教     

浅谈语文课外作业的设计

课外作业是课堂教学的自然延伸,是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径.     

浅谈小学数学课外作业设计

课外作业是小学数学教学的重要组成部分,针对当前课外作业的一些弊端,我们教师要根据新课标精神,改变传统的布置作业习惯,科学合理的布置课外作业。具体表现在：1．课外作业布置要体现适度性2．课外作业设计要体现趣味性3．课外作业设计要培养学生的个性4．课外作业设计要突出应用性。     

浅谈初中英语课外作业的设计

课外作业是对课堂教学的延伸,适当有效的课外作业可以增强作业的层次性和创造性,加深学生对所学知识的理解,熟练有关技能。但是在传统教学的影响下,教师往往注重分数,作业方面存在一定的问题,和学生的实际掌握情况脱节。本文对英语课外作业的布置提出了相应的对策,希望能给教师一定的帮助。     

浅谈农村初中英语课外作业设计

在城乡差异难以避免的情况下,农村初中的英语教师应充分利用课外作业来对英语课堂教学进行补充和延伸,激发学生的学习潜能,提高学生的综合素质。在设计英语课外作业时应体现针对性、生活性、自主性和多元性。     

浅谈小学美术课外作业新模式

课外作业承载着理解、巩固课堂知识的重任。小学美术课外作业亦是如此,教师在布置课外作业时,不能随意为之,因为随意的作业不仅失去了有效性,还会使学生失去学习美术的兴趣,毫无乐趣可言。小学美术作业的趣味性问题,应引起广大教师的高度重视。     

浅谈语文课外作业的设计

通过设计形式多样的语文课外作业,既是语文课堂学习的延伸和扩展,也是培养学生语文实践能力的重要手段。通过查资料,演课本剧,做日志,观察生活等方式创设愉快的学习环境,培养兴趣,提高语文素养。     

浅谈语文课外作业的设计

正根据心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线,新知识的学习在最初阶段是最容易遗忘的,也遗忘得最多最快。学校是学生成长的第一课堂,社会、家庭是第二课堂,所以,语文教师家庭作业的布置便成为了帮助学生进行知识巩固,能架起学生学校、社会和家庭的桥梁,它能引导学生温故而知新,拓宽学生的知识面,又能培养学生应有的责任感和良好的学习习惯,为学生的成长提供了一个融会贯通、能进行大胆构想和创造的空间与舞台。家庭作业的设计应遵循学生的认知和思维发展规律,注重感性体验和实践,关注学生的可持续性发展。