反代法巧解数据型选择题

有些物理问题依据其题意所遵循的物理规律列出的方程式或方程组很难求解,甚至根本不能求解,此类问题多数会出现在数据型选择题当中.对于这类问题我们可以采用反代法进行巧解,请看下面例题.     

反代法巧解数据型选择题

有些物理问题依据其题意所遵循的物理规律列出的方程或方程组很难求解,甚至根本不能求解,此类问题多数会出现在数据型选择题当中。对于这类问题我们可采用反代法进行巧解,请看下例1面例题。如图1所示,在光滑水平面上有三个完全相同的小球排成一条直线。2、3小球静止并靠在一起,1球以速度v0射向它们,设在碰撞过程中无机械能损失,则碰后三个小球的速度可能为:A.v1=v2=v3=v0/3B.v1=0,v2=v3=v0/2C.v1=0,v2=v3=v0/2D.v1=v2=0,v3=v0解析由动量守恒定律及碰撞中无机械能损失这一条件,可列出下列方程组。mv0=mv1 mv2 mv312mv02=12mv12 12mv22 12mv…     

物理教学中激发学习兴趣的五种途径

在教学中，教师富有哲理的幽默常常能深深地感染和吸引学生，自己教得轻松，学生也学得愉快．要达到这样的教学效果，教师必须掌握良好的教学艺术那么，在物理教学中，如何激发学生的学习兴趣呢?     

测定人体血液密度的方法

为了应合新的课程改革，我校经过三年多的实验探索，总结出一套较为实用的“七步探究式”教学法，其操作程序如下：     

新课程理念下物理测评的探讨

新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，注重培养学生包括积极的学习态度、实践能力和创新意识以及健康的身心品质等多方面的综合发展，为学生的终身发展奠定了基础。于是，原有的以传授知识为主的基础教育课程的功能要发生转变，测评的功能也应发生相应转变，不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法，     

探求物理教学中学生主体性的激发

在物理教学中，学生是学习的主体，教师要努力创设恰当的物理情境，组织、激励、引导学生积极主动参与课堂教学，激发学生主动学习的积极性，从而达到物理教学的目的。     

被发挥得走样的光电效应规律

上海教育出版社出版的高级中学二年级物理课本第166页有关光电效应的第3和第4条规律是这样阐述的：     

指导学生跨上高一物理台阶

分析了高中物理难学的原因，提出了帮助学生学好高中物理的积极措施。     

高中物理教学质量下滑的原因及对策

本分析了高中物理教学质量下滑的原因，提出了提高高中物理教学质量的方法。     

巧解英语单项选择题

如今的语文教学正面临着巨大的挑战，正面临着失去学生的危险，语文被轻视的情况在笔者所在的学校非常严重。是什么原因造成如此局面？是什么原因让学生对语文失去了兴趣？语文教学形式单一是一个很重要的原因。为了激发学生的学习兴趣，为了提高教学效率，采取多种形式的“立体化”教学，是一个非常有效的手段。     

高一物理力学入门的困难分析及对策探讨

高一年级物理入门难是比较普遍的看法。一般认为，物理难学，而力学又更难学。目前使用的人教社2000年版全日制普通高中教科书《物理》的编排体系是将力学部分安排在高一。不久即将实施的新课程教材仍要将力学的大部分内容放在高一。从初中物理到高一力学的学习，在知识掌握层次、应用能力要求等方面，     

高中历史开设研究性学习课程的认识与实践

2002年新颁《全日制普通高级中学历史教学大纲》对研究性学习作了明确规定，将其作为高中历史教学的必修内容之一。大纲要求通过研究性学习课程的开设，激励学生主动学习，培养学生的探究精神和实践能力。据最新消息，江苏省将在2005年正式实施新课程计划，同时将研究性学习正式列入教学评估范围，在高中即将实施的学分制中，规定必修课的116个学分中，学生的研究性学习占15个学分。因此，     

物理教学中的重要环节——概念教学

随着教育改革发展的不断深入，教学方法也日趋多元化，特别是科学技术的进步也推动了教学改革的进步，学生的思维方式也趋向多元化。教师的教学方法也在不断的更新和改进。因此、在改进物理教学方法、教学模式的同时更应注意它的一个重要环节———概念教学，在学习物理课时概念不清楚将给学生学习物理带来相当大的困难。首先，要认识物理概念的产生、形成和发展过程。物理概念不是人们头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，而是从物理现象中总结出来的。生动具体的直观物理概念产生的基础，通过科学抽象，透过现象抓本质是形成概念的关键；…     

利用教科书中的问题，建构有价值的数学探究

在新课改背景下，数学探究成为贯穿于整个高中数学课程始终的重要内容．尽管未单独设置，却有机地渗透在每个模块或专题中．因此，如何利用新教科书中所呈现的问题，进行有价值的数学探究活动，是数学教育工作者实施新课标时必须认真思考的一个话题．本文试着从要义、特征和途径等方面谈一些初浅认识，以期抛砖引玉.     

新课程下，高中生物理学习状况调查

作为我国第8次基础教育课程改革的试点省份之一，江苏省自2005年9月开就始实施普通高中物理新课程。笔者以问卷和访谈的形式对省内部分高中的学生和物理教师展开调查研究。并针对调查中发现的问题，提出了几点建议。